Рабочая программа по дисциплине «Основы генетики» включает следующие разделы: Цели и задачи дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Негосударственное образовательное частное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский социально-гуманитарный институт»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________В.В. Борисова

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«___________________________________»

«_____» ____________________________________ 2012г., протокол № ____.

наименование кафедры

Зав. кафедрой ________________/ ____________________ /

Рабочая программа одобрена Ученым советом МСГИ

«_____» ____________________________________ 2012г., протокол № ____.

1. 
   Цели и задачи дисциплины;
   
2. 
   Место дисциплины в структуре ООП;
   
3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины;
   
4. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы;
   
5. 
   Содержание дисциплины;
   
6. 
   Лабораторный практикум (не предусматривается);
   
7. 
   Практические и лабораторные занятия;
   
8. 
   Тематика курсовых работ (проектов) – не предусматривается;
   
9. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
   
10. 
    Материально-техническое обеспечение дисциплины;
    
11. 
    Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
    
12. 
    Вопросы для подготовки к зачету.
    

• 
  ознакомить с основными этапами становления генетики;
  
• 
  расширить и углубить знания об основных закономерностях наследственности;
  
• 
  раскрыть сущность хромосомной теории наследственности; расширить представления о наследовании признаков, сцепленных с полом;
  
• 
  ознакомить с расширенной трактовкой генома как целостной системы взаимодействующих генов.
  

• 
  обеспечить усвоение основных теоретических положений генетики, включающих как классические направления в развитии генетики, так и те основные современные достижения биологической науки;
  
• 
  обеспечить понимание генетического подхода для естественнонаучного объяснения биологических явлений и факторов;
  
• 
  сформировать ответственное отношение к природе и готовность к активным действиям по ее охране на основе знаний о генетике и эволюции органического мира.
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  готовность к организации коррекционно-развивающей среды, ее методическому обеспечению и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ
  

(ПК-2);

• 
  готовность к взаимодействию с общественными организациями, семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-4);
  
• 
  способность к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6);
  
• 
  способность осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности (ПК-7);
  
• 
  способность использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ (ПК-12).
  

• 
  Историю исследований генетики человека
  
• 
  Основные методы изучения генетики человека
  
• 
  Типы наследования признаков у человека
  
• 
  Влияние наследственности и среды на проявление признаков у человека.
  

• 
  Составлять и анализировать родословную
  
• 
  Кариотипировать метафазные пластинки хромосом человека
  
• 
  Проводить элементарный дактилоскопический анализ
  
• 
  Определять возможный генотип человека по фенотипу и наоборот
  
• 
  Выделять молекулу ДНК из живых тканей организмов
  

• 
  Способами решения типовых задач по генетике
  
• 
  Навыком поиска нужной информации с помощью справочной и энциклопедической литературы и средств Internet.