Рабочая программа по дисциплине «Основы генетики» включает следующие разделы: Цели и задачи дисциплины

Скачать 353.82 Kb.

Название	Рабочая программа по дисциплине «Основы генетики» включает следующие разделы: Цели и задачи дисциплины
страница	2/2
Дата публикации	11.11.2014
Размер	353.82 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2

Тема 1. Основные закономерности явлений наследственности

Генетика – наука о закономерностях наследственности, наследования и изменчивости, ее место в системе естественных наук. Предмет генетики. Понятие о наследственности и изменчивости. Основные подходы исследования наследственности и изменчивости организмов (молекулярный, хромосомный, клеточный, организменный, популяционный).

Объекты генетики. Генетический анализ и его составляющие (гибридологический, цитологический, математический, мутационный, молекулярно-генетический, онтогенетический, популяционный). основные положения гибридологического анализа. Связь генетики с другими науками и отраслями биологии, сельского хозяйства и медицины.

Основные этапы развития классической генетики (теория пангенезиса Ч. Дарвина, открытие законов наследственности Г. Менделем, ядерная гипотеза наследственности Т.Моргана, открытие закона гомологических рядов Н.И. Вавиловым, разработка методов популяционной генетики С.С.Четвериковым, теория индуцированного мутагенеза Г.А. Надсона, Г.С. Филиппова и Г.Меллера, доказательство сложной структуры гена А.С. Серебровским); основные этапы развития молекулярной генетики (создание концепции “один ген – один фермент”), установление генетической роли нуклеиновых кислот, открытие обмена генетической информацией у бактерий. Основные разделы современной генетики: молекулярная генетика, цитогенетика, иммуногенетика, биохимическая и физиологическая генетика. Радиационная генетика, генетика популяций, онтогенетика, математическая генетика, экологическая генетика. Генетика микроорганизмов, растений, животных и человека.

Практическое значение генетики для сельского хозяйства, биохимической промышленности, для медицины и педагогики.

Значение генетики в развитии диалектико-материалистической философии. Мировоззренческое значение генетики и ее место в курсе общей биологии в средней школе.

Тема 2. Закономерности наследования признаков и принципы наследственности

Особенности наследования при бесполом размножении клеток и организмов. Наследование в клонах.

Гибридологический метод как основа генетического анализа. Принципиальное значение метода генетического анализа разработанного Г.Менделем, - анализ наследования отдельных альтернативных пар признаков, использование константных чистолинейных родительских форм, индивидуальный анализ потомства гибридов, количественная оценка результатов скрещивания.

Генетическая символы, термины (ген, аллель, признак, аллели дикого типа и мутантные и их обозначение, гаметы, гомозигота и гетерозигота, фенотип и генотип). Правила записи скрещивания.

Моногибридное скрещивание. Первый закон Г.Менделя. Особенности методических подходов. Доминантные и рецессивные признаки. Явление гомозиготности и гетерозиготности. Реципрокное скрещивание.

Второй закон Г.Менделя. Характер расщепления признаков во втором поколении по генотипу и фенотипам. Полное и неполное доминирование. Представление об аллелях. Множественный аллелизм. Генетическая основа множественного аллелизма. Правило “чистоты” гамет. Цитологические механизмы расщепления. Анализирующее скрещивание и его значение для генетического анализа. Возвратное скрещивание. Генетические символы и термины.

Дигибридное и полигибридное скрещивания. Особенности наследования признаков при ди- и полигибридном скрещивании. Принципы независимого наследования. Третий закон Менделя. Расщепление по генотипу и фенотипу. Математические формулы расщепления (определение возможного числа гамет, генотипов, фенотипов, генотипических классов) при полигибридном скрещивании. Расчет частоты появления определенных генотипов потомства при ди- и тригибридном скрещивании. Наследование при дигибридном, полигибридном и анализирующем скрещиваниях.

Наследование и наследственность. Принципы наследственности, вытекающие из законов наследования, открытых Менделем.

Аллельные и неаллельные взаимодействия генов. типы аллельных взаимодействий (доминантно-рецессивное, неполное доминирование, кодоминирование, межаллельная комплементация).

Доминантно-рецессивное взаимодействие и его генетическая основа. Характер расщепления по генотипу и фенотипу. Примеры. Доминантно-рецессивное состояние генов и наследственные заболевания человека (альбинизм, фенилкетонурия, ахондроплазия, полидактилия и брахидактилия).

Неполное доминирование. Особенности расщепления по генотипу и фенотипу при моно- и дигибридном скрещивании.

Кодоминирование. Особенности расщепления признаков. Характер наследования группы крови у человека.Летальное действие гена и особенности расщепления признаков.

Типы неаллельного взаимодействия генов (комплементарность, эпистаз, полимерия, действие генов модификаторов, плейотропия).

Комплементарное действие гена и его генетическая основа. Характер расщепления признаков. Примеры. Эпистаз. Типы эпистаза (доминантный и рецессивный) и особенности наследования признаков. Примеры. Полимерия (кумулятивная и некумулятивная). Характер расщепления признаков. Распространенность в природе. Генетическая основа процесса. Действие генов модификаторов. Особенности проявления признаков. Плейотропное действие генов, а рецессивном и доминантном состоянии. Влияние внешней среды на действие генов. Пенетрантность, экспрессивность и норма реакции.

Генетика пола и сцепленное с полом наследование. Биология пола у животных и растений, первичные и вторичные половые признаки. Относительная сексуальность у одноклеточных организмов.

Хромосомная теория определения пола. Гомо- и гетерогаметный пол. Генетические и цитологические особенности половых хромосом. Гинандроморфизм.

Балансовая теория определения пола. Половой хроматин. Генетическая бисексуальность организмов. Проявление признаков пола при изменении баланса половых хромосом и аутосом. Интерсексуальность.

Дифференциация и переопределение пола в онтогенезе. Гены, ответственные за дифференциацию признаков пола. Естественное и искусственное (гормональное) переопределение пола.

Соотношение полов в природе и проблемы его искусственного регуляции. Практическое значение регуляции соотношения полов в шелководстве и др.

Наследование признаков, сцепленных с полом при гетерогаметности мужского и женского пола в реципрокных скрещиваниях. Наследование "крест-накрест" ("крисс-кросс"). Характер наследования признаков при нерасхождении половых хромосом как доказательство роли хромосом в передаче наследственной информации.

Явление сцепления генов. Расщепление в потомстве гибрида при сцепленном наследовании и отличие его от наследования при плейотропном действии гена.

Основные положения хромосомной теории наследственности Т.Моргана. генетическое доказательство перекреста хромосом. Величина перекреста и линейная генетическая дискретность хромосом. Одинарный и множественный перекресты хромосом. Понятие об интерференции и коинциденции. Определение групп сцепления. Соответствие числа групп сцепления гаплоидному числу хромосом. Локализация гена. Генетические карты растений, животных и микроорганизмов.

Цитологическое доказательство кроссинговера. Учет кроссинговера при тетрадном анализе. Перекрест на хроматидном уровне. Гипотетические механизмы перекреста. Мейотический и митотический кроссинговер. Соматический мозаицизм. Неравный кроссинговер. Сравнение цитологических и генетических карт хромосом.

Влияние структуры хромосом пола и функционального состояния организма на частоту кроссинговера. Генетический контроль конъюгации хромосом и частоты кроссинговера. Влияние факторов внешней среды на кроссинговер. Роль перекреста хромосом и рекомбинации генов в эволюции и селекции растений, животных и микроорганизмов.

Нехромосомное (цитоплазматическое) наследование. Относительная роль саморепродуцирующихся органоидов цитоплазмы и ядра в наследовании. Особенности нехромосомного (цитоплазматического) наследования и методы его изучения. Плазмидное наследование. Содержащие ДНК цитоплазматические органоиды клетки. Наследование через пластиды и митохондрии. Особенности организации генома митохондрий. Плазмогены. Цитоплазматическая мужская стерильность.

РАЗДЕЛ 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ

Тема 3. Изменчивость генетического матриала

Классификация изменчивости. Понятие о наследственной генотипической изменчивости (комбинативная и мутационная) и ненаследственной фенотипической (модификационная, онтогенетическая) изменчивости. Наследственная изменчивость организмов как основа эволюции. Роль модификационной изменчивости в адаптации организмов значение ее для эволюции и селекции.

Мутационная изменчивость. Принципы классификации мутаций. Генеративные и соматические мутации. Классификация мутаций по изменению фенотипа – морфологические, биохимические, физиологические. Различие мутаций по их адаптивному значению: летальные и полулетальные, нейтральные и полезные мутации; относительный характер различий мутаций по их адаптивному значению. Понятие о биологической и хозяйственной полезности мутационного изменения признака. Генетические коллекции мутантных форм и их использование в частной генетике растений, животных и микроорганизмов. Значение мутаций для генетического анализа различных биологических процессов.

Классификация мутаций по характеру изменений генотипа: генные, хромосомные, геномные, цитоплазматические.

Генные мутации, прямые и обратные. Множественный аллелизм. Механизм возникновения серий и множественных аллелей. Наследование при множественном аллелизме.

Хромосомные перестройки. Внутрихромосомные перестройки: нехватки (дефишенси и делеции), умножение идентичных участков (дупликации), инверсии. Межхромосомные перестройки – транслокации. Особенности мейоза при различных типах внутри и межхромосомных перестроек. Цитологические методы обнаружения хромосомных перестроек, механизмы возникновения. Дискретность и непрерывность в организации наследственного материала. Значение хромосомных перестроек в эволюции.

Геномные мутации. Умножение гаплоидного набора хромосом – полиплоидия. Фенотипические эффекты полиплоидии. Искусственное получение полиплоидов. Автополиплоидия. Расщепление по генотипу и фенотипу при скрещивании автополиплоидов. Аллополиплоидия. Мейоз и наследование у аллополиплоидов. Амфиполиплоидия как механизм получения плодовитых аллополиплоидов (Г.Д.Карпеченко). Ресинтез видов и синтез новых видовых форм. Полиплоидные ряды. Значение полиплоидов и эволюция в селекции растений. Естественная и экспериментальная полиплоидия у животных.

Анеуполиплоидия (гетероплоидия): нулисомики и моносомики, полисомики. Особенности мейоза и образования гамет у анеупдоидов. Жизнеспособность и плодовитость анеуплоидных форм.

Цитоплазматические мутации, их природа и особенности.

Спонтанный мутационный процесс и его причины. Закон гомологических рядов и наследственной изменчивости Н.И.Вавилова.

Индуцированный мутационный процесс. Влияние ультрафиолетовых лучей, ионизирующих излучений, температуры, химических и биологических агентов на мутационный процесс. Основные характеристики радиационного и химического мутагенеза.

Молекулярные механизмы мутагенеза. Мутации как ошибки в осуществлении процессов репликации, репарации и рекомбинации. Молекулярная природа генных мутаций – замены нуклеотидных пар, сдвиги рамки считывания. Специфичность действия мутагенов и проблема направленного мутагенеза.

Модификационная изменчивость. Генетическая однородность материала как необходимое условие изучения модификационной изменчивости. Ненаследственная изменчивость как изменение проявления действия генов при реализации генотипа в различных условиях среды. Понятие о норме реакции.

Математический метод как основной при изучении модификационной изменчивости. Нормальное распределение – ее главная закономерность. Константы вариационного ряда и их использование для выявления роли генотипа в определении нормы реакции.
Тема 4. Генные механизмы наследственности

Структура и функция гена. Представления школы Т.Моргана о строении и функции гена: ген как единица мутации, рекомбинации, функции. Рекомбинационный, мутационный и функциональный критерий аллелизма.

Формирование современных представлений о структуре гена. Работы А.С.Серебровского (1929) по ступенчатому аллеломорфизму на дрозофиле. Концепция псевдоаллелизма. Кризис «теории гена». Работа Дж. Бидла и Е.Тейтума (1941) над созданием концепции «один ген - один фермент» на Neurospora crassa.

Рекомбинационный анализ гена. Опыты С.Бензера (1961) на фаге Т4, доказывающие мутационную и рекомбинационную делимость генов. Функциональный тест на аллелизм (цис-транс-тест).

Молекулярные механизмы наследственности.

Генетическая роль ДНК и РНК и ее доказательство. Опыты Ф.Гриффита (1928), О.Эйвери, К.Мак-Леод и М.Мак-Карти (1944) на пневмококках, А.Херши и М.Чейз (1952) – на бактериофаге Т2.

Строение ДНК и РНК. Видовая специфичность нуклеотидного состава ДНК. Типы молекул ДНК и РНК у эукариот, прокариот и вирусов (линейные двухцепочечные ДНК, кольцевые двухцепочечные и одноцепочечные ДНК, линейные двухцепочечные и одноцепочечные РНК).

Генетический код и его характеристика. Свойства генетического кода (триплетность, универсальность, неперекрываемость, отсутствие разделительных знаков, линейность, колинеарность, вырожденность, наличие инициирующих и терминирующих кодонов. Доказательство триплетности кода Ф.Криком (1961). Работы М.Ниренберга, Дж.Маттеи (1961) и С.Очоа (1962) по изучению генетического кода. Окончательная расшифровка генетического кода М.Ниренбергом и П.Ледером (1965). Биологическое значение генетического кода.

Экспрессия генов. Регуляция экспрессии генов на уровне транскрипции (индукция, репрессия, катаболитная репрессия). Оперонная организация генов. строение оперонов. Структурные и регуляторные гены. Регуляция транскрипции путем индукции на примере Lac-оперона (модель Жакоба-Моно). Катаболитная репрессия. Ретроингибирование. Регуляция экспрессии генов у эукариот. Экзонно-интронное строение генов. особенности организации генов у эукариот. Активация транскрипции регуляторными белками как основной механизм регуляции экспрессии генов у эукариот.

Искусственный синтез гена и перспективы исследований в этой области.
Тема 5. Клеточная и генная инженерия

Генная инженерия бактерий, животных и растений. Методические подходы. Искусственный синтез генов. методы выделения генов и включения их в состав векторов. Ферменты генной инженерии (лигазы, рестриктазы, полимеразы и др.).

РАЗДЕЛ 3. ГЕНЕТИКА И МЕДИЦИНА

Тема 6. Генетика человека

Методы изучения генетики человека. Генеалогический, цитогенетический, биохимический, близнецовый, онтогенетический и популяционный методы.

Генеалогический метод изучения характера наследования признаков. Анализ родословных.

Кариотип человека. Идеограмма хромосом человека, номенклатура. Хромосомные болезни человека и методы их диагностики.

Биохимический метод в генетике человека.

Значение комбинации цитогенетического и биохимического методов. Гибридизация соматических клеток как метод определения групп сцепления и локализации генов у человека.

Использование близнецового метода для разработки проблемы "Генотип и среда".

Выявление гетерозиготного носительства с помощью онтогенетического метода и значение его для медико-генетических консультаций.

Популяционный метод как метод определения частоты встречаемости и распределения отдельных генов среди населения. Изоляты.

Тема 7. Медицинская генетика

Общая классификация наследственных заболеваний. Этиология и патогенез, диагностика и лечение наследственной патологии. Роль наследственных и средовых факторов в патогенезе болезней. Связь между возрастом родителей и частотой наследственных аномалий. Предрасположение, генетическая индивидуальность, специфическая наследственная резистентность. Общие закономерности патогенеза наследственных болезней.

Современные аспекты медицинской генетики

Наследственно обусловленные патологически реакции на лекарства.

Фармакогенетические особенности при наследственных болезнях. Влияние загрязнения атмосферы, определенных пищевых веществ и пищевых добавок, радиоактивности и других физических и биологических факторов на развитие наследственных болезней.

Профилактика и лечение наследственных болезней

Основные принципы терапии. Общие понятия об этиологической,

патогенетической и симптоматической терапии, витаминотерапия, индукция и ингибиция метаболизма, диетотерапия, хирургическое лечение.

Медико-генетическая консультация и ее основные функции и методы. Расчеты риска при болезнях с наследственной предрасположенностью. Пренатальная диагностика: инвазивные и неинвазивные методы. Характеристика отдельных видов профилактики и лечения наследственных болезней.
5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с базовыми (предшествующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование базовых (предшествующих) дисциплин.	№ № тем данной дисциплины, базирующиеся на изучении предшествующих дисциплин
№ п/п	Наименование базовых (предшествующих) дисциплин.	1	2	3	4	5	6	7
1.	Общая биология (школьный курс)	+	+				+
2	Возрастная анатомия и физиология	+		+	+		+	+

5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин.	№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин.
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин.	1	2	3	4	5	6	7
1.	Основы медицинских знаний с основами педиатрии	+						+
2	Анатомия, физиология и патология речи и сенсорных систем	+		+	+		+	+
3	Основы олигофренопедагогики, сурдопедагогики и тифлопедагогики	+	+		+	+	+

5.4. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семи нары	СРС	Всего час.
2 семестр
1	Раздел 1. Основы генетики Тема1. Основные закономерности явлений наследственности	1	1			12	14
2	Тема 2. Закономерности наследования признаков и принципы наследственности					8	8
3	Раздел 2. Закономерности изменчивости Тема 3. Изменчивость генетического материала	2	1			8	11
4	Тема 4. Генные механизмы наследственности					8	8
5	Раздел 3. Генетика и медицина Тема 5. Клеточная и генная инженерия	1				14	15
6	Тема 6. Генетика человека			1		8	9
7	Тема 7. Медицинская генетика			1		6	7
	ИТОГО	4	2	2		64	72

6. Лабораторный практикум (Не предусмотрен)
7. Практические и лабораторные занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических и лабораторных занятий	Трудо-емкость (час.)
2 семестр
1	Раздел1. Основы генетики	Основные закономерности явлений наследственности	1
2	Раздел2. Закономерности изменчивости	Изменчивость генетического материала	1
3	Раздел3. Генетика и медицина	Генетика пола и сцепленное с полом наследование	1
4	Раздел3. Генетика и медицина	Взаимодействие неаллельных генов.	1
	Итого		4

8. Тематика курсовых работ (не предусматривается)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:

1. Сазанов А.А. Генетика: учебное пособие. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. – 239 с.

2. Сазанов А.А. Основы генетики для студентов-дефектологов: учебное пособие. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2012. -283с.

3. Попова Л.А., Степанова Т.П. Основы генетики. -М.: КОРОНА-Век, 2009. -176с.

4. Иванов В.И., Барышникова Н.В., Билева Дж.С и др. Генетика.- М.: Академкнига, 2006. – 640с.
Дополнительная литература:
1. Алиханян С.И. Общая генетика: Учеб. для студ. биол. спец. ун-тов. – М.: Высш. шк., 2005. – 448 с.

2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2007. – 479 с.

3. Кайданов Л.З. Генетика популяций: Учеб. для биол., мед. и с.-х. спец. вузов. – М.: Высш. шк., 2006. – 320 с.

4. Тараканова В.В. Основы генетики. Курс лекций (электронный вариант).
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Технические средства обучения (проектор, компьютер);
Видеоматериалы для демонстрационных занятий и лекций.
Тестовые вопросы и задания разных уровней сложности.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Оценка знаний и умений студентов проводится по окончании каждого раздела в виде контрольной работы и круглого стола. Кроме того, предусматривается текущий контроль в виде отчетов студентов о результатах практических работ.

Для освоения данного курса, студенты должны обладать знаниями основных генетических понятий, поэтому раздел: «Основы геномики человека» целесообразно, после изучения темы «Закономерности наследственности и изменчивости».

Для освоения дисциплины студентам необходимо по каждому разделу:

1. Изучить литературные источники и выделить главные мысли в соответствии с контрольными вопросами в форме: резюме, тезисов, цитат, конспекта.

2. Подготовить устное выступление продолжительностью 3-5 минут, используя материалы учебных пособий, монографий, содержание лекционного материала, практических занятий, ресурсов Интернет.

3. Подготовить контрольную работу по предложенным темам, используя имеющиеся информационные материалы с учетом современных достижений науки и оформить ее на бумажных или электронных носителях.

4. Защитить перед аудиторией свою точку зрения по рассматриваемой проблеме.
При изучении учебной дисциплины преподавателю – рекомендуется:

- лекционные и практические занятия использовать для обеспечения усвоения студентами изучаемого материала;

- обращать внимания на овладения студентами тезаурусом дисциплины;

- знакомить студентов с новинками психолого-педагогической литературы;

- обращать внимание у студентов умения работать с текстом, анализировать его, сравнивать различные теории и концепции, делать выводы;

- при организации текущего, промежуточного контроля применять индивидуально-ориентировочные задания и тестирование.

Для оценивания знаний студентов применять рейтинговую систему оценок.

Рейтинговая система оценок работы студентов по дисциплине

№ п/п	Виды деятельности	Баллы
1.	Посещение лекций	0-5
2.	Участие в работе семинарских и практических занятиях	0-5
3.	Подготовка сообщений, докладов, рефератов и др.	0-10
4.	Подготовка к практическим видам работ	0-20

Дополнительные виды деятельности (бонусные)

№ п/п	Показатели	Количество баллов
1	Участие в семинаре с использованием презентации	25
2	Участие в научно-практической конференции	25
3	Индивидуально-творческие и исследовательские задания	10
4	Выступление с использованием цифровых образовательных ресурсов	10
5	Защита выполненного задания	5
6	Оформление выполненного задания согласно требованиям методики обучения	5

Текущий контроль может включать следующие виды учебных поручений:

посещение занятий;

участие на практических и лабораторных занятиях;

выполнение домашних контрольных работ;

защита рефератов (докладов);

и др.

Формы проведения промежуточного контроля:

устный опрос;

письменная контрольная работа;

тестирование

Студент, пропустивший промежуточный контроль, по уважительной причине (болезнь или иные причины, документально подтвержденные соответствующим утверждением), должен его сдать до сдачи промежуточного контроля по следующей теме.

На последнем занятии, перед итоговым контролем по дисциплине, подводятся итоги текущей работы и промежуточных контролей по темам, и определяется средний балл студента.

Изучение учебной дисциплины должно заканчиваться итоговым контролем. Максимальное количество баллов итогового контроля по дисциплине составляет-100 баллов.

Минимальный средний балл, дающий право студенту на положительную отметку без итогового контроля знаний, равен – 51 балл.

Если средний рейтинговый бал студента по дисциплине гарантирует ему положительную оценку, то преподаватель обязан при желании студента выставить соответствующую оценку без итогового контроля.

Студент может повысить свой рейтинговый балл, проходя итоговый контроль. При получении балла ниже, чем средний рейтинговый балл, в ведомость, заносится полученный им средний рейтинговый балл.

Весомость среднего рейтингового балла и баллов, полученных на итоговом контроле, составляет соответственно: 0,6 (60%) и 0,4 (40%).
Шкала диапазона для перевода рейтингового балла в «5»-балльную систему:

81 до 100 балла - «отлично»;

66 до 80 баллов - «хорошо»;

51 до 65 баллов - «удовлетворительно»;

50 баллов и менее - «неудовлетворительно»;

от 51 до 100 баллов - «зачтено»;

от 0 до 50 баллов - «не зачтено».
Методические рекомендации могут быть использованы студентами при изучении дисциплины, как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.
12. Вопросы для подготовки к зачету

1. Предмет, история генетики. Основные генетические термины: ген, геном, генотип, фенотип, генофонд.

2. Гибридологический метод как основа генетического анализа.

Принципиальное значение метода генетического анализа, разработанного Г. Менделем.

Генетическая символика, правила записи скрещивания.

3. Методы и уровни генетических исследований.

4. Работы Т.Х. Моргана и его вклад в развитие генетики.

3. Г. И. Мендель: основные труды и достижения. Законы генетики.

4. Генная инженерия, ее значение. Получение генов. Основные этапы получения новых генов.

5. Взаимное (реципрокное), возвратное (насыщающее), анализирующее скрещивания и их значения в генетике.

6. Генетика человека, ее методы. Основы медицинской генетики и ее проблемы.

7. 1-й, 2-й и 3-й законы Г. Менделя. Современная трактовка и значение для генетики. Основные генетические понятия: ген, геном, генотип, генофонд, фенотип.

8. Основные законы наследственности и наследования, выдвинутые по анализам работ Г. Менделя.

9. Наследование при не расхождении половых хромосом. Гинандроморфизм.

10.Наследование при взаимодействии генов. Множественный аллелизм (понятия компаунд, кодоминирование).

11. Пенетратность. Экспрессивность. Генетические заболевания человека, наследующиеся по принципу пенетратности и экспрессивности.

12.Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, полимерия, эпистаз, плейотропия, модифицирующее действие генов.

13. Особенности дигибридного скрещивания. 3-й закон Г. Менделя.

14. Изменчивость генетического материала, ее понятие. Типы изменчивости.

Онтогенетическая изменчивость.

15. Мутационная изменчивость. Мутационная теория Де-Фриза, ее положения.

Классификация мутаций по месту возникновения и происхождению.

16. Типы наследственной изменчивости. Классификация мутаций по фенотипическому проявлению и влиянию на жизнеспособность организма.

17. Классификация мутаций по характеру изменения генотипического материала. Геномные мутации.

18. Хромосомные и генные мутации. Методы идентификации мутаций.

19. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Закономерности гомологических рядов наследственной изменчивости Н.И. Вавилова.

20. Геномные мутации. Полиплоидия, анеуплоидия, гаплоидия. Их значения для селекции.

21. Типы нехромосомного наследования. Понятия плазмоген, плазмон. Пластидная наследственность.

22. Митохондриальная наследственность. Цитоплазматическая мужская стерильность (ЦМС) растений. Отличия нехромосомного наследования от ядерного.

23. Кинетосомное и собственно цитоплазматическое наследование. Природа цитоплазматической изменчивости (фенокопии, морфозы, модификации).

24. Наследование при сцеплении генов. Типы сцепления. Работы Т.Х. Моргана по изучению силы сцепления генов в хромосомах.

25. Сцепление и кроссинговер. Типы кроссинговера по месту возникновения. Митотический и мейотический кроссинговер. Интерференция. Коинциденция. Генетическое картирование.

26. Полигибридное скрещивание. Цитологические основы и правила образования гамет при полигибридном скрещивании.

27. Хромосомная теория наследственности Т.Х. Моргана. Ее значение и недостатки.

28. Современная хромосомная теория наследственности. Ее значение.

29. Наследование, сцепленное с полом.

30. Современные аспекты медицинской генетики.

Дополнения и изменения в рабочей программе

на 20__ / 20__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании

Кафедры « »____________________20___ г.

Заведующий кафедрой

Внесенные изменения утверждаю

Проректор по учебной работе МСГИ

_______________В.В. Борисова

«_____»___________20___ г.

1 2

	Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс включает следующие разделы: Пояснительная... Изучение развития письменной традиции человечества позволяет студентам сформировать представление о тенденциях, особенностях фиксации...		Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...
	Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая...		Рабочая программа по дисциплине Основы микробиологии Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: научиться проводить микроскопические исследования и давать оценку...
	Рабочая программа по дисциплине Основы социологии и политологии Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы знаний о тенденциях и закономерностях развития прошлого человечества,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа включает следующие разделы ...
	Рабочая программа по дисциплине Основы агрономии А также практических навыков, необходимых для организации опытнической и учебно-воспитательной работы. Для реализации поставленной...		Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных... Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений включает в себя следующие разделы
	Рабочая программа по дисциплине б материаловедение Целью освоения дисциплины является приобретение студентами знаний в области теоретических и технологических основ материаловедения....		Рабочая программа по дисциплине б материаловедение Целью освоения дисциплины является приобретение студентами знаний в области теоретических и технологических основ материаловедения....
	Рабочая программа по дисциплине В. В риторика Целью освоения дисциплины является повышение общей речевой культуры будущих специалистов в сфере государственного и муниципального...		Учебно-методический комплекс рабочая программа включает следующие разделы «Системы документации о жизни и деятельности населения России», форма обучения очная

Рабочая программа по дисциплине «Основы генетики» включает следующие разделы: Цели и задачи дисциплины

Похожие: