Рабочая программа по Клинической фармакологии и фармакотерапии для специальности 040500 фармация квалификация специалиста провизор (заочная форма обучения)
Скачать 0.65 Mb.
|
Тематический план самостоятельных занятий студента.
Таким образом, студент должен за первые 14 недель самостоятельной работы изучить 10 тем курса (рекомендуется 2 трех часовых занятий в неделю), подготовить реферат на одну из предложенных тем, выполнить задания контрольной работы и представить её в деканат факультета. Затем за оставшиеся 5 недель самостоятельно изучить ещё 5 тем курса (рекомендуется 2 трех часовых занятия в неделю). На второй этап изучения дисциплины – учебно-экзаменационную сессию учебным планом отводится 29 часов. Студенты продолжают изучение Клинической фармакологии и фармакотерапии на базе кафедры клинической фармакологии ВолГМУ. Лекционный курс из 5-ти лекций (9 часов) и 4 практических занятий по 5 часов (20 часов) с разбором лекарственной терапии больных клиники кафедры. После завершения изучения дисциплины студенты сдают зачет по практическим навыкам, проходят компьютерное тестирование уровня теоретической подготовки, сдают по билетам зачет. Студенты, успешно сдавшие все 3 этапа аттестации знаний по курсу, допускаются к сдаче курсового экзамена по Клинической фармакологии и фармакотерапии. В лекционный курс вынесены темы, которые особенно трудны для самостоятельной подготовки, требуют детального изучения и важны для более полного усвоения материала на практических занятиях. Лекции не дублируют темы практических занятий, а только дополняют их. Учебно-экзаменационная сессия. Тематический план лекций по Клинической фармакологии и фармакотерапии для студентов Y курса фармацевтического факультета (IX семестр) заочной формы обучения.
На практические пяти часовые занятия выносятся темы, требующие получения основных практических навыков и умений по клинической фармакологии. Темы не дублируют теоретическую подготовку по курсу в ходе самостоятельного изучения студентом предмета (однако, вначале каждого занятия преподаватель проверяет уровень теоретической подготовки студента и только после этого, разбираются наиболее сложные вопросы темы). Учебно-экзаменационная сессия. Тематический план практических занятий по Клинической фармакологии и фармакотерапии для студентов Y курса фармацевтического факультета (IX семестр) заочной формы обучения.
После зачета практических навыков студентов по дисциплине, проводится зачетное компьютерное тестирование уровня теоретической подготовки студента по курсу Клинической фармакологии и фармакотерапии, затем студенты по билетам сдают зачет знания курса. На зачет выносится 12 практических навыков, которые принимаются у каждого студента с оценкой за владение каждым навыком (оценки выставляются в отдельную зачетную книжку студента фармацевтического факультета по практическим навыкам). Тесты по Клинической фармакологии для студентов фармацевтического факультета содержат 300 тестовых вопроса. В билеты для сдачи зачета по дисциплине входит 32 вопроса. Таким образом, аттестация уровня теоретической подготовки студента по курсу Клиническая фармакология и фармакотерапия состоит из 3-х этапов. Студенты, успешно прошедшие все этапы аттестации получают отметку о зачете (выполнено) в зачетную книжку и допускаются к курсовому экзамену, на который выносится 107 вопросов. Каждый экзаменационный билет содержит 3 вопроса (первый – из общих вопросов клинической фармакологии; второй – на знание основных клинических симптомов распространенных заболеваний и принципов их фармакотерапии, третий – на знание клинико-фармакологической характеристики основных групп лекарственных средств). Оценка за экзамен выставляется в зачетную книжку студента. Аннотация тем самостоятельной работы. Тема 1. Введение в фармакотерапию. Общие вопросы фармакокинетики, фармакодинамики. Влияние различных факторов на действие лекарственных средств. Побочное действие лекарственных средств. Цель занятия. Самостоятельно изучить основные положения клинической фармакологии, её значение для выбора лекарственного средства и режима его дозирования, взаимосвязь фармакодинамики и фармакокинетики, общие принципы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств у больных. Познакомиться с методами выявления, профилактики и коррекции нежелательных лекарственных реакций. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Определение понятий «фармакотерапия», «фармакология», «клиническая фармакология», различия между ними. Типы названий препаратов. Фармакокинетика, как часть клинической фармакологии: путь введения лекарственных средств, всасываемость, биодоступность, биоэквивалентность, связь с белками, объем распределения, метаболизм, период полувыведения, клиренс, пути и скорость выведения. Особенности фармакокинетики в различные возрастные периоды (плод, период новорожденности, дети, беременные и лактирующие женщины, пожилые люди). Особенности фармакокинетики при патологии органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, кровообращения, печени и почек. Фармакодинамика лекарственных средств. Определение понятий фармакодинамики, рецепторы, мессенджеры, механизм действия, селективность, стереоизомеры, полные и частичные агонисты и антагонисты, терапевтический индекс, клинический эффект, нежелательные лекарственные реакции. Современные методы оценки действия лекарственных средств, требования к ним. Действие лекарственного средства при однократном и курсовом применении. Значение фармакологических проб в выборе лекарственного средства и определение его рационального режима дозирования (дозы – разовая, суточная, курсовая; кратность применения). Понятие о терапевтической широте, минимальной и максимальной дозах. Значение мониторного наблюдения за действием лекарств. Взаимосвязь между фармакодинамикой и фармакокинетикой. Нежелательные лекарственные реакции. Методы их выявления, профилактики и коррекции. Клинические виды этих реакций у больного (фармакодинамические, токсические, аллергические, мутагенные, парамедикаментозные). Механизмы прогнозирования возможного развития нежелательных лекарственных реакций, их зависимость от показаний к применению, от возраста больных. Особенности нежелательного действия на плод и новорожденного. Общие принципы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств у больных, включая оценку качества их жизни. Значение клинических и лабораторно-инструментальных методов оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств. Тема 2. Фармакотерапия заболеваний сердечно-сосудистой системы (часть1). Ишемическая болезнь сердца. Атеросклероз. Фармакотерапия заболеваний системы крови: болезни кроветворных органов, болезни (состояния), связанные с нарушением механизмов гемостаза. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами ИБС, атеросклероза, заболеваний системы крови. Изучить клиническую фармакологию антиангинальных средств, гипохолестеринемических средств и средств, влияющих на гемостаз. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Анатомия и нормальная физиология сердечно-сосудистой системы. Факторы риска и этиопатогенез ИБС. Классификация ИБС. Стенокардия. Клиника. Диффдиагностика стенокардии напряжения и вазоспастической стенокардии. Острый инфаркт миокарда. Клиническая картина. Диффдиагностика болевого синдрома при различных вариантах ИБС. Фармакотерапия ИБС (этиологическая, патогенетическая, симптоматическая). Классификация антиангинальных средств. Клиническая фармакология нитратов, бета-адреноблокаторов, антагонистов ионов кальция. Характеристика метаболической терапии ИБС. Принципы выбора терапии, препарата, определение путей введения, рационального режима дозирования препарата с учетом тяжести заболевания, сопутствующей патологии, физиологического состояния органов и систем (скорость метаболизма, экскреции). Атеросклероз. Теории развития атеросклеротических изменений сосудов. Липопротеиды. Классификация гиперлипидемий. Клиническая фармакология гипохолестеринемических средств. Основные функции крови: нормальное кроветворение, функциональные особенности форменных элементов крови. Болезни кроветворных органов. Анемия. Виды. Фармакотерапия анемии. Клиническая фармакология препаратов железа. Основные механизмы гемостаза. Тромбозы и состояния гиперкоагуляции. Клиническая фармакология антикоагулянтов, антиагрегантов. Геморрагический синдром. Клиническая фармакология средств, повышающих свертывание крови. Тема 3. Фармакотерапия заболеваний сердечно-сосудистой системы (часть2). Нарушения артериального давления. Артериальная гипертензия. Артериальная гипотензия. Нарушения мозгового кровообращения. Острые и хронические нарушения мозгового кровообращения. Фармакотерапия мигрени. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами гипертонической болезни, артериальной гипотонии, нарушения мозгового кровообращения, мигрени. Изучить клиническую фармакологию гипотензивных средств: симпатолитиков, ганглиоблокаторов, блокаторов альфа-адренорецепторов, ингибиторов АПФ. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Нарушения артериального давления. Артериальные гипертензии. Основные принципы лечения гипертонической болезни. Классификация гипотензивных средств. Средства, понижающие тонус вазомоторных центров. Клиническая фармакология стимуляторов центральных 2-адренорецепторов. Клиническая фармакология ганглиоблокирующих средств. Клиническая фармакология симпатолитических средств. Вазодилататоры. Клиническая фармакология альфа-адреноблокаторов. Средства, влияющие на ренин-ангиотензин-альдостероновую систему. Клиническая фармакология ингибиторов АПФ. Лечение и профилактика гипертонических кризов. Лечение гипертонической болезни у лиц пожилого и старческого возраста. Артериальные гипотензии. Нарушения мозгового кровообращения. Ауторегуляция мозгового кровотока. Острые и хронические нарушения мозгового кровообращения. Основные принципы лечения нарушений мозгового кровообращения. Средства, улучшающие мозговое кровообращение. Фармакотерапия мигрени. Тема 4. Фармакотерапия заболеваний сердечно-сосудистой системы (часть3). Сердечная недостаточность. Кардиотонические средства. Аритмии сердца. Антиаритмические средства. Аритмогенное (проаритмогенное) действие противоаритмических препаратов. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами сердечной недостаточности, аритмий сердца. Изучить клиническую фармакологию кардиотонических средств, антиаритмических средств. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Сердечная недостаточность. Этиопатогенез. Классификация. Клиническая картина. Национальные рекомендации по диагностике и лечению сердечной недостаточности. Классификация кардиотонических средств. Клиническая фармакология сердечных гликозидов. Характеристика негликозидных кардиотонических средств. Вазодилататоры. Клиническая фармакология антагонистов рецепторов к ангиотензину II. Ионные механизмы формирования потенциала действия. Анатомия проводящей системы сердца. Аритмии. Виды. Принципы лечения нарушений сердечного ритма. Классификация антиаритмических средств. Клиническая фармакология хинидина, лидокаина, кордарона. Взаимодействие антиаритмических средств. Комбинированное назначение антиаритмических средств. Основные методы оценки и критерии эффективности антиаритмической терапии. Лечение сочетанных нарушений ритма и проводимости. Психофармакотерапия нарушений ритма сердца. Показания к назначению и краткая характеристика антиаритмических свойств некоторых психотропных препаратов. Аритмогенное (проаритмогенное) действие противоаритмических препаратов. Тема 5. Фармакотерапия инфекционных заболеваний и инвазий, кожных, венерических болезней, болезней ЛОР-органов, глаз. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами инфекционных заболеваний. Изучить клиническую фармакологию противомикробных средств. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Классификация инфекционных заболеваний. Принципы лечения инфекционных болезней. Антимикробная терапия. Классификация противомикробных средств. Дезинфицирующие средства. Химиотерапевтические средства. Антибактериальные препараты. Клиническая фармакология пенициллинов, аминогликозидов, сульфаниламидных препаратов. Показания к применению кортикостероидов при инфекционном процессе. Дезинтоксикационная терапия. Повышение реактивности организма. Детские инфекции. Фармакотерапия инвазий. Фармакотерапия кожных и венерических заболеваний. Антисептические средства для местного применения. Витаминосодержащие препараты с регенеративными свойствами. Антимикотические средства. Принципы и методы лечения сифилиса, гонореи, СПИДа. Фармакотерапия заболеваний уха, горла, носа и глазных болезней. Конъюнктивиты, глаукома, воспаление среднего уха, ангина, риниты. Тема 6. Фармакотерапия заболеваний органов дыхания. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с клиническими симптомами распространенных заболеваний органов дыхания: грипп, бронхит, пневмония, туберкулез, бронхиальная астма. Изучить клиническую фармакологию противовирусных средств, глюкокортикоидов, мукоактивных препаратов, стабилизаторов мембран тучных клеток, бета-агонистов, метилксантинов, блокаторов М-холинорецепторов, противотуберкулезных препаратов. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Анатомия и физиология органов дыхания. Грипп. Бронхит. Пневмония. Основные принципы лечения больных с заболеваниями органов дыхания. Антибактериальная терапия. Клиническая фармакология противовирусных средств. Применение и клиническая фармакология мукоактивных препаратов. Туберкулез. Пути проникновения микобактерии туберкулеза в организм человека. Клинические формы туберкулеза органов дыхания. Осложнения туберкулеза. Принципы лечения туберкулеза. Химиотерапия. Клиническая фармакология противотуберкулезных препаратов. Бронхиальная астма. Этиопатогенез. Принципы терапии заболевания на различных ступенях. Базисная терапия. Купирование приступа бронхиальной астмы. Классификация средств для лечения бронхиальной астмы. Клиническая фармакология глюкокортикоидов. Клиническая фармакология стабилизаторов мембран тучных клеток. Бронходилататоры. Клиническая фармакология бета-агонистов, метилксантинов, блокаторов М-холинорецепторов. Тема 7. Фармакотерапия заболеваний органов пищеварения Цель занятия. Самостоятельно изучить клинические симптомы основных заболеваний органов пищеварения. Изучить клиническую фармакологию средств для лечения язвенной болезни (блокаторов Н2- гистаминорецепторов, М-холинорецепторов, протонной помпы, антацидов, средств, подавляющих helicobacter pylori, прокинетиков, цитопротекторов), гепатопротекторов, ферментных препаратов, слабительных средств. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Общие сведения о пищеварительной системе и нарушениях её функции. Острые и хронические заболевания желудочно-кишечного тракта. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Принципы терапии язвенной болезни. Классификация средств для лечения язвенной болезни. Клиническая фармакология ингибиторов протоновой помпы, блокаторов Н2- гистаминорецепторов, М-холинорецепторов, цитопротекторов, средств, подавляющих helicobacter pylori, антацидов и адсорбентов. Хронический энтерит. Хронический колит. Запоры. Клиническая фармакология слабительных средств. Заболевания поджелудочной железы. Острый и хронический панкреатит. Клиническая фармакология препаратов пищеварительных ферментов. Заболевания печени. Острый вирусный, токсический, алкогольный гепатит. Хронический гепатит. Лекарственные поражения печени. Клиническая фармакология гепатопротекторов. Комплексная терапия диффузных заболеваний печени. Заболевания желчного пузыря и желчных путей. Острый и хронический холецистит. Клиническая фармакология желчегонных средств. Тема 8. Фармакотерапия воспаления, злокачественных опухолей и нарушений иммунных процессов. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами заболеваний соединительной ткани (коллагенозами), злокачественных новообразований, аллергических заболеваний. Изучить клиническую фармакологию нестероидных противовоспалительных средств, противовоспалительных средств длительного действия (препараты золота, хинолиновые препараты, комплексоны), антигистаминных средств, противоопухолевых средств. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Метаболизм арахидоновой кислоты. Ревматические болезни: ревматизм, ревматоидный артрит, деформирующий остеоартроз, подагра. Системная красная волчанка. Системная склеродермия. Дерматомиозит. Узелковый периартериит. Клиническая фармакология нестероидных противовоспалительных средств. Характеристика противовоспалительных средств длительного действия (препаратов золота, хинолиновых препаратов, комплексонов). Применение стероидных противовоспалительных средств. Анатомия и физиология иммунной системы. Аллергические заболевания. Анафилактический шок. Крапивница. Ангионевротический отек Квинке. Полиноз. Клиническая фармакология антигистаминных средств. Номенклатура и классификация опухолей. Влияние опухолей на организм. Принципы лечения опухолей. Химиотерапия опухолей. Клиническая фармакология противоопухолевых средств. Тема 9. Фармакотерапия болезней почек, мочевыводящих путей, сексуальных расстройств. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами распространенных заболеваний почек и мочевыводящих путей, с видами сексуальных расстройств и принципами их терапии. Изучить клиническую фармакологию диуретиков. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Анатомия и физиология почек и мочевыводящих путей. Классификация болезней почек. Гломерулонефрит. Пиелонефрит. Мочекаменная болезнь. Цистит. Уретрит. Клиническая фармакология диуретиков. Классификация. Принципы рациональной фармакотерапии диуретиками. Мужские сексуальные расстройства. Нарушения копулятивной функции у мужчин и принципы её фармакотерапии. Особенности применения при сексуальных расстройствах адаптогенов, транквилизаторов, андрогенов и некоторых метаболитов. Характеристика препаратов, улучшающих процессы эрекции и эякуляции. Сборы растений, улучшающие половую функцию и сперматогенез. Принципы комплексной терапии половых расстройств. Сексуальные расстройства у женщин и их фармакотерапия. Тема 10. Фармакотерапия эндокринных заболеваний. Фармакотерапия в акушерской и гинекологической практике. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основными клиническими симптомами распространенных эндокринных заболеваний и особенностями фармакотерапии в акушерской и гинекологической практике. Изучить клиническую фармакологию гипогликемизирующих средств. После изучения темы студент должен выполнить соответствующее своему варианту задание контрольной работы. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Анатомия и физиология эндокринной системы. Роль эндокринной системы в нейрогуморальной регуляции функций организма. Заболевания эндокринной системы. Сахарный диабет. Секреция инсулина. Классификация гипогликемизирующих средств. Клиническая фармакология инсулинов, производных сульфонилмочевины, бигуанидов, акарбозы, препаратов хрома. Заболевания щитовидной железы. Фармакотерапия гипофункции щитовидной железы. Фармакотерапия гиперфункции щитовидной железы. Профилактика заболеваний щитовидной железы. Особенности взаимодействия лекарственного вещества с системой мать- плацента – плод. Фармакотерапевтические средства в профилактике осложнений беременности. Фармакотерапия при патологической беременности. Терапия ранних и поздних токсикозов. Фармакотерапия в родах. Гипоксия плода в родах. Средства, влияющие на мускулатуру матки. Средства, стимулирующие миометрий. Средства, расслабляющие миометрий. Фармакотерапия в гинекологии. Фармакотерапия при функциональных нарушениях менструаций. Фармакотерапия воспалительных заболеваний женских половых органов. Тема 11. Подготовка реферата. Цель занятия. С использованием дополнительной литературы по предмету подробно изучить одну из важных проблем клинической фармакологии и фармакотерапии. Темы рефератов: 1. Клиническая фармакология местноанестезирующих средств; 2. Клиническая фармакология наркотических анальгетиков; 3. Клиническая фармакология миорелаксантов; 4. Клиническая фармакология противошоковых жидкостей; 5. Клиническая фармакология нейролептиков; 6. Клиническая фармакология транквилизаторов; 7. Клиническая фармакология снотворных средств; 8. Клиническая фармакология антидепрессантов; 9. Клиническая фармакология ноотропных средств; 10. Фармакотерапия воспалительных заболеваний центральной нервной системы. Тема 12. Особенности параметров фармакокинетики в детском возрасте. Влияние лекарственных средств на плод и новорожденного. Экскреция лекарственных средств с молоком. Цель занятия. Самостоятельно познакомиться с основами педиатрической фармакологии, принципами фармакотерапии у лактирующих женщин. После изучения темы студент должен знать принципы дозирования лекарственных средств в педиатрии, препараты, противопоказанные к применению в детском возрасте, особенности применения препаратов в период лактации, нежелательные лекарственные реакции у ребенка при приеме их кормящей матерью. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств у новорожденных. Принципы дозирования лекарственных средств в педиатрии. Периоды в жизни ребенка. Характеристика препаратов, противопоказанных для применения в детском возрасте. Физиологические механизмы регуляции секреции молока. Особенности фармакотерапии у лактирующих женщин. Нежелательные лекарственные реакции лекарственных средств у ребенка при приеме их кормящей матерью. Тема 13. Общие представления о симптомах и синдромах заболеваний. Характеристика методов диагностики заболеваний и контроля за эффективность и безопасностью применения лекарственных средств. Цель занятия. Самостоятельно изучить симптомы и синдромы распространенных заболеваний, методы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств. После изучения темы студент должен знать основные симптомы и синдромы часто встречающихся заболеваний, общие принципы оценки эффективности и безопасности лекарственной терапии, иметь представление о методах диагностики заболеваний. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Понятие о симптомах и синдромах. Принципы диагностики заболеваний внутренних органов. Связь клинических проявлений заболеваний с патогенетическими механизмами развития заболевания и тяжестью состояния больного. Симптомы терминального состояния больного. Острые и хронические симптомы. Симптомы и синдромы сердечно-сосудистых заболеваний, болезней бронхолегочной системы, желудочно-кишечного тракта и гепатобилиарной зоны, заболеваний соединительной ткани, почек, эндокринных болезней, неврозов, депрессий, анемий. Общие принципы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств у больных, включая оценку качества их жизни. Значение клинических и лабораторно-инструментальных методов оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств. Тема 14. Информационно-поисковая работа фармацевта по выбору лекарственных средств. Опрос больных (сбор фармакологического анамнеза). Оформление протокола по выбору групп лекарственных средств и конкретных эффективных и безопасных препаратов или их комбинаций. Рекомендации по методам контроля за эффективность и безопасностью действия выбранных препаратов. Возможные нежелательные реакции, их коррекция, оценка вероятности их развития из-за межлекарственных взаимодействий Цель занятия. Самостоятельно изучить основы доказательной медицины, принципы рациональной фармакотерапии и освоить методологию фармацевтического консультирования больных. Научиться учитывать возможные нежелательные лекарственные реакции при рекомендациях комбинированной терапии. После изучения темы студент должен уметь пользоваться формулярным справочником, компьютерными базами доказательной медицины, знать методы выявления, профилактики и коррекции нежелательных лекарственных реакций у больного. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Основы рациональной фармакотерапии. Понятие о медицине, основанной на доказательствах. Виды доказательств (уровни доказательности). Систематизированные обзоры и мета-анализ. Формулярная система. Методы выбора лекарственных средств. Принципы построения формулярной системы. Фармацевтический опрос и консультирование больных. Нежелательные лекарственные реакции. Методы их выявления, профилактики и коррекции. Клинические виды этих реакций у больного (фармакодинамические, токсические, аллергические, мутагенные, парамедикаментозные). Механизмы прогнозирования возможного развития нежелательных лекарственных реакций, их зависимость от показаний к применению, от возраста больных. Особенности нежелательного действия на плод и новорожденного. Тема 15. Клиническая фармакология психотропных лекарственных средств. Клинико-фармакологические подходы к выбору лекарственных средств для фармакотерапии неврозов, депрессий. Средства выбора в качестве седативного, транквилизирующего, снотворного средства. Цель занятия. Самостоятельно изучить фармакотерапию заболеваний нервной системы, клиническую фармакологию психотропных средств. После изучения темы студент должен знать основные симптомы заболеваний нервной системы, клиническую фармакологию нейролептиков, транквилизаторов, ноотропных, снотворных средств, антидепрессантов, седативных препаратов, психостимулирующих средств. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Поражения периферических нервов: невралгии, невриты, миастения. Фармакотерапия этих заболеваний. Воспалительные заболевания центральной нервной системы: менингиты, полиомиелит, энцефалиты, менингоэнцефалиты. Принципы их фармакотерапии. Нервно-психические заболевания: неврозы, психопатии, психозы. Травматическая энцефалопатия. Эпилепсия. Болезнь Паркинсона. Классификация психотропных средств. Клиническая фармакология нейролептиков, транквилизаторов, ноотропных, снотворных средств, антидепрессантов, седативных препаратов, психостимулирующих средств. Тема 16. Основы фармакогенетики. Генетические механизмы индивидуальной чувствительности к лекарственным средствам. Цель занятия. Самостоятельно изучить основы фармакогенетики. После изучения темы студент должен уметь применять знания фармакогенетики при проведении фармацевтического консультирования пациентов. С о д е р ж а н и е з а н я т и я. Определение фармакогенетики. Характеристика атипичных реакций на лекарственные средства, связанные с наследственностью. Фармакогенетика цитохрома CYPIID6. Фармакогенетика ацетилирования. Фармакогенетика метилирования. Генетические варианты ферментов, обуславливающие различия в метаболизме лекарств. Фармакогенетические феномены, связанные с фармакодинамическими процессами. Генетически различные ферменты метаболизма лекарств определяемые in vitro. Типирование известных полиморфизмов. Место фармакогенетики в практике клинической фармакологии. |
Похожие:
 | Рабочая программа по Первой доврачебной помощи для специальности... Всероссийского учебно–научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, утвержденной в 1997... | | Рабочая программа по основам экологии и охраны природы для специальности 040500 Фармация «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| Тема урока: «мыла» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... | | I часть (вводная беседа) «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| «Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... | | Санкт-петербургский государственный политехнический университет «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| 2012–2013 учебный год Лектор: д ф. м н. С. А. Ждан «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... | | Московский государственный технический университет гражданской авиации «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| Разработка урока химия 11 класс по теме: «Химические реакции» «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... | | Приложение а результаты выборочного социологического опроса посетителей... «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |
| Конспект урока по химии в 10 классе Учитель: Лабко С. Л., учитель... «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным... |  | Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060301... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол... |
| Программа дисциплины философи я гос впо специальность 040500 Фармация.... Нента) к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки по специальности 040500 (Фармация) и уровню... | | Рабочая программа по Клинической фармакологии для специальности 040400... Всероссийского учебно–научно-методического Центра по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, утвержденной в 2002... |
| Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060301... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол... | | «согласовано» Руководитель департамента образовательных медицинских... Государственный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности... |
