Рабочая программа разработана для 5-х классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Общеобразовательного учреждения лицей №3» на основе: федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования
Скачать 403.96 Kb.
|
ИТОГО 34 часов Аннотация к рабочей программе по биологии 7 класс Рабочая программа разработана для 7-х классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Общеобразовательного учреждения лицей №3» на основе: - федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования; - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; - основной образовательной программы, основного общего образования; - программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина. Биология. 5-11 классы/ сост. И. Б. Морзунова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 254с. В учебно-методический комплект входит:
Цели и задачи курса: общеучебные - направлены на формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, а так же на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Приоритетами являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в различных источниках; в том числе творческие умения и навыки: объяснение, описание, выявление, сравнение, решение задач, нахождение и критическая оценка информации; предметно-ориентированные - познакомить с особенностями жизни как формы существования материи; закрепить знания по фундаментальным понятиям биологии и эволюционной теории; изучить основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; расширить кругозор в области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека; развивать умения пользоваться биологическими закономерностями для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека. Курс «Биология. Многообразие живых организмов», рассчитан на 2013/2014 учебный год на 68 часов (по программе 2 часа в неделю, по учебному плану школы 2 часа в неделю). Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же с возрастными особенностями развития. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Предлагаемая программа является продолжением линии биологических дисциплин. Предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространённости и экологии. Для контроля за уровнем обученности учащихся, за счёт резервных часов, предусмотрены контрольные работы. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение практических и лабораторных работ. Общая характеристика учебного процесса опирается на технологии: метод проектов, мастерская построения знаний, ИКТ; формы обучения: урок (проблемный, частично-поисковый, исследовательский), занятие с проведением опытов, экскурсия, факультативные занятия, внеклассная работа: индивидуальная, групповая и массовая; методы: наглядные, практические и словесные. При изучении данного курса прослеживаются метапредметные связи с такими предметами, как география, физика, химия, природа и экология Красноярского края. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны: знать/понимать - особенности жизни как формы существования материи; - фундаментальные понятия биологии; - о существовании эволюционной теории; - основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека; уметь - пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека; - давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам; - работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований; - работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат; - владеть языком предмета. Содержание тем учебного предмета
ИТОГО: 68 часов Аннотация к рабочей программе по природе и экологии Красноярского края 7 класс Рабочая программа разработана для 7-х классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Общеобразовательного учреждения лицей №3» на основе: - федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования; - требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; - основной образовательной программы, основного общего образования; - программы учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» для общеобразовательных учреждений (5, 6, 7, 8, 9 классы). Авторы: Андреева С. Ю., Солянкина Н. Л., Зубковская И. Б. \\www.nrk.cros-ipk.ru Основной целью изучения данного учебного предмета на ступени основного общего образования является: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы Красноярского края как целостности и возможных путях ее сохранения; развитие познавательного интереса к изучению природы Красноярского края; воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям Красноярского края и окружающей среде региона; применение элементарных методов исследования в повседневной жизни для прогнозирования состояния собственного здоровья, здоровья населения края и окружающей среды. В целях реализации Закона края «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» от 25 июня 2004 года №11-2071 существует необходимость научно-методического обеспечения образовательной области «Естествознание». Согласно краевому (национально-региональному) компоненту ГОС общего образования Красноярского края образовательная область «Естествознание» реализуется в учебном предмете «Природа и экология Красноярского края». Авторская программа С. Ю. Андреевой, Н. Л. Солянкиной, И. Б. Зубковской обеспечивает преемственность между первой и второй ступенями общего образования в контексте реализации учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» национально-регионального компонента государственного стандарта общего образования и предполагает включение учащихся в самостоятельную исследовательскую деятельность. Курс «Природа и экология Красноярского края. 7 класс», рассчитан на I или II полугодие (в зависимости от учебного плана школы) 2013/2014 учебного года на 18 часов (по программе 1 часа в неделю, по учебному плану школы 1 часа в неделю). Содержание курса 7 класса предполагает применение учащимися знаний и умений, полученных в ходе изучения содержания курсов природоведения, биологии и географии, для исследования объектов и явлений природы своей местности. Программа разработана с опорой на курс «Природа и экология Красноярского края» 5 класса, в результате чего некоторые темы его рассматриваются снова, но на более расширенном теоретическом, а также практическом уровне. В целях прохождения программы темы: «Взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природной зоны как зонального природного комплекса» и «Зональная система земледелия Красноярского края и рациональное использование земельных ресурсов, объединены в один урок. Общая характеристика учебного процесса опирается на технологии: метод проектов, мастерская построения знаний, ИКТ; формы обучения: урок (проблемный, частично-поисковый, исследовательский), занятие с проведением опытов, экскурсия, факультативные занятия, внеклассная работа: индивидуальная, групповая и массовая; методы: наглядные, практические и словесные. Как средство обучения используются ИКТ мультимедийные диски «Виртуальный живой уголок», «Птицы России», «Природа и экология Красноярского края 7 класс» хрестоматия для учителя – электронный вариант. При изучении данного курса прослеживаются метапредметные связи с такими предметами, как география, биология, экология. Требования к уровню подготовки учащихся Требования к уровню подготовки выпускников основной школы разработаны в соответствии с обязательным минимумом содержания краевого национально-регионального компонента ГОС общего образования в Красноярском крае и задаются в деятельностной форме. В результате изучения учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» выпускник основной школы должен: знать/понимать - особенности флоры и фауны Красноярского края - роль заповедников, заказников, ботанических и зоологических садов в сохранении биологического разнообразия региона - необходимость сохранения естественного состава природной среды уметь - описывать и анализировать особенности природных объектов края - исследовать химический состав объектов природы края - объяснять роль организмов в экосистемах Красноярского края - наблюдать за изменениями в окружающей среде региона и объяснять их - прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека на природу и жителей Краснояр края - пользоваться различными источниками информации для описания природных объектов края - представлять информацию о результатах наблюдений в различных формах (таблицы, схемы, планы, описания) и на разном уровне (школьном, районном, региональном) - ориентироваться на территории края различными способами - оценивать собственную деятельность в соответствии с правилами безопасности для природы и населения Красноярского края - определять состояние своего организма и проводить профилактику (при необходимости) заболеваний - выявлять экологические риски для населения в различных социо-природных условиях края - оценивать продукты питания и их влияние на состояние здоровья жителей региона - находить и обосновывать пути решения проблем и снижения возникающих рисков для жителей края - уметь использовать практические приемы обеспечения жизнедеятельности живых организмов в различных социальных и природно-климатических условиях Красноярского края Содержание тем учебного предмета
|
Похожие:
 | Рабочая программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана в соответствии... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №24», программы общеобразовательных учреждений по литературе... |
| Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Ш. З. Гарипов 2011 год Организационно- правовое обеспечение деятельности... Рабочая программа по физической культуре для 5-9 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования и... |
| Учебный план начального общего образования на основе федерального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения Подозерской средней общеобразовательной школы | | Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... |
| Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... |  | Данная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного... Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты... |
| Данная рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального... Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Рабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта Примерной программы основного общего образования по... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Стандарты... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты... | | Образовательная программа основного общего образования муниципального... Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Лицей №130 «раэпш» (далее ооп ооо) разработана на основе следующих... |
| Образовательная программа основного общего образования муниципального... Обеспечение выполнения требований Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (5-9 кл.)... |
