Примечание: В данном пункте программы (или в приложении, поддерживающем данный пункт программы) рекомендуется разместить матрицу соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.
Сумма компетенций и их элементов, предлагаемых к формированию по каждой теме/разделу, и соотнесенная с часами на изучение данной темы/раздела, позволяет оценить реальность формирования компетенций и скорректировать распределение часов.
6. Образовательные технологии
(в качестве примера даны выдержки из таблицы)
Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)
|
Тема занятия
|
Образовательные технологии
(в том числе интерактивные)
|
Объем, ауд.
часов/в том
числе в интерактивной
форме
|
Лекционные занятия
|
лекционное
|
Введение
|
Вводная, информационная
|
2
|
лекционное
|
Проблема сохранения биоразнообразия
|
Установочная, проблемная, лекция-визуализация
|
4/4
|
лекционное
|
Хордовые животные. Происхождение хордовых
|
Установочная, лекция-визуализация, проблемная лекция
|
2/2
|
лекционное
|
Бесчерепные
|
Программная, информационная лекция-визуализация
|
2/2
|
лекционное
|
Анамнии: круглоротые и рыбы
|
Программная, лекция-визуализация
|
2/2
|
лекционное
|
Анамнии: амфибии
|
Программная, лекция визуализация
|
2
|
лекционное
|
Амниоты: рептилии и птицы
|
Программная, лекция-визуализация
|
2
|
лекционное
|
Амниоты: млекопитающие
|
Программная, лекция-визуализация
|
2/2
|
лекционное
|
Модуль 9. Филогения наземных позвоночных
|
Проблемная, лекция-визуализация
|
2
|
Лабораторные занятия
|
лабораторное
|
Бесчерепные. Характеристика хордовых
|
Лабораторная работа, фронтальная форма. Практическое занятие в форме практикума,
|
2
|
лабораторное
|
Первичноводные животные: круглоротые и рыбы
|
Лабораторная работа, фронтальная форма. Практическое занятие в форме практикума,
|
2
|
лабораторное
|
Первичноводные животные: амфибии
|
Лабораторная работа, фронтальная форма. Практическое занятие в форме практикума,
|
2/2
|
лабораторное
|
Первичноназемные животные: рептилии
|
Практическое занятие в форме презентации,
|
2
|
лабораторное
|
Филогения рептилий
|
Практическое занятие в форме презентации
|
2
|
лабораторное
|
Первичноназемные животные: птицы
|
Лабораторная работа, фронтальная форма. Практическое занятие в форме практикума
|
4
|
лабораторное
|
Происхождение птиц
|
Практическое занятие в форме презентации
|
4/4
|
лабораторное
|
Систематика птиц
|
Практическое занятие в форме презентации
|
4
|
лабораторное
|
Первичноназемные животные: млекопитающие
|
Лабораторная работа, фронтальная форма. Практическое занятие в форме практикума
|
2/2
|
лабораторное
|
Систематика и экология млекопитающих
|
Практическое занятие в форме презентации
|
2/2
|
(Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Примечание: Согласно закону РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», преподаватели вуза имеют право «выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса» (ст. 20).
Рейтинговая оценка знаний обучающихся
(Дается описание применяемой балльно-рейтинговой системы, ориентированную на текущую успеваемость студентов. Выбор вида и форм контроля должен определяться целями дисциплины и содержанием формируемых компетенций.
В данном пункте рекомендуется привести критерии оценки по отдельным формам контроля с учетом специфики предмета.
При проектировании балльно-рейтинговой системы (БРС) следует четко обозначить виды работ студентов, включая самостоятельные работы, и отразить удельный вес в баллах каждого вида работы по рубежам БРС (Технологическая карта дисциплины).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ (пока не делать)
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов_________________________________
(Указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и др. Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.)
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий
для самостоятельной работы по разделам курса (по модулям)
Модуль 1. Введение
Что изучает Зоология позвоночных?
Назовите смежные дисциплины?
Когда зоология позвоночных сформировалась как самостоятельная наука.?
Модуль 2. Проблема сохранения биоразнообразия
Назовите основные причины вымирания позвоночных животных.
Что представляет закон минимального размера популяции?
Назовите редкие виды птиц, которым грозит вымирание?
Назовите редкие виды птиц, которым грозит вымирание?
Модуль 3. Хордовые животные. Происхождение хордовых
Ключевые и характерные морфологические признаки хордовых.
Основные гипотезы происхождения хордовых животных.
Назовите основные черты строения полухордовых животных.
Модуль 4. Бесчерепные
Бесчерепные – наиболее примитивные представители типа Chordata. Особенности организации и экологии.
Особенности внешнего и внутреннего строения ланцетника. Распространение и образ жизни.
Механизм процесса пищеварения у ланцетника.
Кровеносная система ланцетника.
Модуль 5. Анамнии: круглоротые и рыбы
Внешнее и внутреннее строение миноги.
Образ жизни и питание миноги.
Дыхательная система миноги. Механизм дыхания.
Кровеносная система миноги.
Систематика и эволюция круглоротых.
Внешнее строение акулы.
Питание и морфофизиологические особенности пищеварительной системы акулы.
Дыхательная система акулы. Механизм дыхания.
Кровеносная система акулы.
Нервная система и органы чувств акулы.
Мочевыделительная и половая система акулы.
Морфофизиологические адаптации акулы к жизни в водной среде с различным уровнем солёности.
Строение скелета акулы. Череп.
Класс Chondrichthyes. Особенности организации, распространение, систематика.
Систематика хрящевых рыб.
Происхождение и эволюция хрящевых рыб.
Экологические группы костных рыб.
Внешнее строение костных рыб.
Питание и морфофизиологические особенности пищеварительной системы костных рыб.
Дыхательная система костных рыб. Механизм дыхания.
Кровеносная система костных рыб.
Нервная система и органы чувств костных рыб.
Мочевыделительная и половая система костных рыб.
Строение скелета костных рыб. Череп. Типы костей.
Адаптации костных рыб к жизни в водной среде.
Систематика костных рыб.
Сравнительная характеристика акул, осетровых и костистых рыб.
Класс Osteichthyes. Особенности организации, экологические группы рыб.
Двоякодышащие рыбы. Представители, распространение, особенности организации и экологии.
Происхождение и эволюция костных рыб.
Миграции рыб. Типы и причины миграций.
Модуль 6. Анамнии: амфибии
Отряд Хвостатые амфибии. Представители, распространение, особенности организации.
Внешнее строение лягушки.
Питание и морфофизиологические особенности пищеварительной системы лягушки.
Дыхательная система лягушки. Механизм дыхания.
Кровеносная система лягушки.
Нервная система и органы чувств лягушки.
Мочевыделительная и половая система лягушки.
Дыхание амфибий. Соотношение различных типов дыхания.
Жизненный цикл амфибий. Явления метаморфоза и неотении. Неотенические формы современных амфибий.
Строение скелета лягушки Череп.
Адаптации амфибий в связи с выходом на сушу.
Экологические группы амфибий.
Систематика амфибий.
Происхождение и эволюция амфибий.
Забота о потомстве у амфибий.
Модуль 7. Амниоты: рептилии и птицы
Подотряд Змеи. Семейства Ужи и Аспидовые. Особенности экологии, распространение.
Подотряд Змеи. Семейства слепуны и Ложноногие. Особенности экологии, распространение.
Биология питания рептилий.
Подотряд Ящерицы. Семейства Вараны и Ядозубы.
Класс Aves. Общая характеристика и особенности организации представителей подкласса Neornithes.
Пингвины. Представители, распространение, экология, особенности организации.
Черепахи: особенности организации, распространение, экологические группы. Редкие и исчезающие виды.
Подотряд Змеи. Семейства Гадюковые и Ямкоголовые. Особенности экологии, распространение.
Миграционная активность у птиц. Оседлые, кочующие и перелетные виды. Причины миграций. Гипотезы ориентации птиц.
Отряд Чешуйчатые. Хамелеоны. Отряд Клювоголовые.
Строение и функции различных типов перьев у птиц. Линька и ее функции.
Подотряд Ящерицы. Семейства Агамы и Сцинки. Особенности экологии, распространение.
Подотряд Ящерицы. Семейства Гекконы и Игуаны. Особенности экологии, распространение.
Подотряды Скрытошейные черепахи и Морские черепахи
Соколообразные. Систематика. Представители, особенности организации, распространение, экология и биоценотическое значение.
Крокодилы: систематика, распространение, анатомо-морфологические характеристики, особенности экологии. Редкие и исчезающие виды.
Отряд Страусообразные: африканские страусы, эпиорнисы, моа, киви. Особенности организации и экологии.
Отряд Страусообразные: казуары, эму, нанду. Особенности организации и экологии.
Класс Reptilia. Общая характеристика класса, особенности организации, экологии и распространения пресмыкающихся.
Отряд Аистообразные. Систематика, особенности экологии размножения и питания
Отряд Американские грифы. Особенности биологии. Редкие и исчезающие виды
Морфофизиологические адаптации птиц к полету.
Забота о потомстве у птиц. Типы птенцов. Явление гнездового паразитизма и помошничества.
Биология питания птиц.
Модуль 8. Амниоты: млекопитающие
Редкие и исчезающие животные: млекопитающие
Кожа млекопитающих и ее производные.
Отряд хищные млекопитающие. Семейства медвежьих и псовых. Представители, особенности экологии, распространение. Редкие и исчезающие виды.
Отряд хищные млекопитающие. Семейства куньих и енотовых. Представители, особенности экологии, распространение.
Отряд Парнокопытные. Систематика. Представители, особенности организации и экологии, распространение.
Экологические группы млекопитающих; типичные представители и особенности организации.
Отряд хищные млекопитающие. Семейство Кошачьи. Представители, особенности экологии, распространение. Редкие и исчезающие виды
Китообразные. Систематика. Особенности организации и экологии, распространение. Биоценотическое значение
Модуль 9. Филогения наземных позвоночных
Филогения амфибий.
Филогения рептилий. Отряды Сеймуриоморфы и Котилозавры. Эволюция и причины вымирания основных групп.
Подкласс Ихтиоптеригии. Особенности организации и биологии, представители
Отряд Ящеротазовые: зауроподы и тероподы. Причины вымирания.
Отряд Птицетазовые: орнитоподы, анкилозавры, стегозавры и цератопсы. Причины вымирания.
Птерозавры. Группы рамфоринхов и птеродактилей. Причины вымирания.
Отряд Зауроптеригии. Плезиозавры и Плиозавры.
Филогения птиц.
Основные гипотезы орнитизации.
Происхождение Mammalia. Подкласс Первозвери: особенности организации и экологии, распространение.
Рекомендуемая литература:
Рекомендуемая литература (обязательная)
Алексеев В.Н., Бабенко В.Г., Бровкина Е.Т., Резанов А.Г., Сивоглазов В.И. 2008. Многообразие живой природы. Животные. М.: Дрофа: 1-528.
Большая детская энциклопедия. Биология. М. 2003
Брикетти П. 2004. Птицы. Справочник. М.: 1-319
Диксон Д. 2008. Всемирная энциклопедия динозавров. М.: Эксмо: 1-256
Дэвидсон С., Тернбулл С., Ферт Р. 2005. Большой атлас динозавров. М.: Росмэн: 1-144
Козлов М.А., Олигер И.М. 2004. Мир животных. Зоологическая энциклопедия. С.-Пб.: 1-719
Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. М.: 2000: 1-495
Константинов В.М. (ред.). Лабораторный практикум по зоологии позвоночных. М.: 2001: 1-272
Резанов А.Г. Зоология. Таблицы, схемы. М.: 2002
Резанов А.Г., Резанов А.А. 2006. Вымершие пресмыкающиеся // Биология для школьников, № 4: 6-25
Решетников Ю.С. (ред.). 2003. Атлас пресноводных рыб России. Т.1-2. М.: Наука, 1-380; 1-253.
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Алексеев В.Н., Бабенко В.Г., Бровкина Е.Т. Резанов А.Г., Сивоглазов В.И. 2008. Многообразие живой природы. Животные. М.: Дрофа: 1-528
Аугуста И., Буриан З. Летающие ящеры и древние птицы. Прага, 1961.
Аугуста И., Буриан З. По путям развития жизни. Прага, 1963.
Банников А.Г., Даревский И.С., Рустамов А.К. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. М.: 1971: 1-303.
Бейли Д., Седдон Т. Доисторический мир. М.: 1995: 1-160.
Бобринский Н.А., Кузнецов Е.А., Кузякин Е.П. Определитель млекопитающих СССР. М.: 1965: 1- 382.
Винокуров А.А. Редкие и исчезающие животные. Птицы. М.: 1992: 1-446.
Галушин В.М., Дроздов Н.Н., Ильичев В.Д. Фауна мира. Птицы. М.: 1991: 1-312.
Даревский И.С., Орлов Н.Л. Редкие и исчезающие животные. Земноводные и пресмыкающиеся. М.: 1988: 1-463.
Диксон Д. Динозавры. Иллюстрированная энциклопедия. М.: 1994: 1-144.
Жизнь животных. Тт. 1-6, М.: 1968-1971; 2 изд., тт. 1-7, М.: 1983-1989.
Зауэр Ф. Птицы. М.:1998 : 1-288.
Ильичев В.Д., Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. М.: 1982: 1-464.
Карр А. Рептилии. М.: 1975: 1-192.
Карташев Н.Н. Систематика птиц. М.: 1974: 1- 367.
Красная книга России. М.: 1998.
Михеев А.В. Перелёты птиц. М.: 1981: 1-203.
Михеев А.В. Биология птиц. Определитель птичьих гнезд. М.: 1996: 1-460.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных. М., 1979, ч.1-2.
Никольский Г.В. Экология рыб. М., 1974
Оммани Ф. Рыбы. М.: 1975: 1-192.
Павлов Д.С. и др. Редкие и исчезающие животные. Рыбы. М.: 1994: 1-334.
Паркер С. Расцвет динозавров. М,: 1998: 1-92.
Паркер С. Торжество динозавров. М.: 1998: 1-92.
Питерсон Р. Птицы. М.: 1973: 1-188.
Райхольф Й. Млекопитающие. М.: 1998: 1-288.
Соколов В.Е. Редкие и исчезающие животные. Млекопитающие. М.: 1986: 1-520.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Тт. 1-3, М.: 1973-1979.
Шмальгаузен И.И. Происхождение наземных позвоночных. М.: 1969.
Большой энциклопедический словарь. Млекопитающие. Москва, АСТ, 1999.
Список Интернет-ресурсов
www.apus ru.
РИЖ (Редкие и исчезающие животные России)
Википедия (свободная энциклопедия)
|
