Сборник задач и упражнений по биологии. 9 класс. Пособие для учащихся. М.: Мнемозина, 2000

Скачать 233.29 Kb.

Название	Сборник задач и упражнений по биологии. 9 класс. Пособие для учащихся. М.: Мнемозина, 2000
Дата публикации	27.07.2013
Размер	233.29 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №44»

Рассмотрено на МО учителей естественно-математического цикла и рекомендовано к утверждению руководитель МО

________Шпатова В.А.

«___» 09.2010г.

Согласовано

с зам.дир. по учебно-воспитательной работе
_________ Т.П.Шилова

«___» 09.2010г.

Утверждаю

директор

_________ О.В.Конева

«___» 09.2010г.

Календарно-тематическое планирование

уроков биологии в 9-ых классах

на 2010-2011 учебный год

учитель Лошкарева В.И.

Учебно-методический комплекс

Программа: Природоведение. Биология. Экология. 5 – 11 классы / Авторы: Сухова Т.С., Строганов В.И., Пономарева И.Н., Чернова Н.М., Симонова Л.В., Швец И.М., Фёдорова М.З., Воронина Г.А.

Основы общей биологии. Авторы: Пономарева И.Н., Чернова Н.М. - М.: Вентана-Граф, 2010.

Учебник. 9 класс Биология. Основы общей биологии. И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. - М.: Вентана-Граф, 2010.

О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. Биология. Биология в основной школе. 9-ый класс. Рабочая тетрадь (2 части). – М.: Вентана-Граф, 2010.
О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. Биология. Биология в основной школе. 9-ый класс. Методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2010.
Д.И.Трайтак, Н.Д.Трайтак. Сборник задач и упражнений по биологии. 9 класс. Пособие для учащихся. - М.: Мнемозина, 2000.
Л.П.Анастасова, В.С. Кучменко, Т.А.Цехмистренко. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках биологии. 6-9 классы. Методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2004.
Т.С.Сухова, В.С. Кучменко. Биология. Система заданий для контроля обязательного уровня подготовки выпускников основной средней школы. - М.: Вентана-Граф, 2009.
В.С Кучменко, В.В. Пасечник. Задания и вопросы с ответами и решениями. Школьная олимпиада. Учебно-методическое пособие по биологии. - М.: АСТ* Астрель, 2009.
В.Р.Дольник, М.А.Козлов. Электронный атлас для школьника. Основы общей биологии. CD-R. Интерактивная линия, 2008.
Электронные уроки и тесты. Биология. CD-R. Просвещение, 2007.

Пояснительная записка

Курс «Основы общей биологии» изучается в течение одного учебного года.

В курсе предусмотрен контроль знаний по итогам изучения четверти и итогам года, а также обобщение и систематизация знаний в виде контрольных работ и тестов. В целях подкрепления теории наблюдениями и выполнением простейших исследований свойств живой природы и состояния окружающей среды проводятся лабораторные работы и практические работы.

Контрольных работ	- 2
Тестов	- 5
Лабораторных работ	- 5
Всего	- 12

Учебная программа изучается за 68 часов, 2 часа в неделю.

33 часа – в I полугодии

35часов – во II полугодии

Основные знания

Царства живой природы. Признаки живого. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Ткани.

Клетка – единица строения всех живых организмов.
Химический состав живой клетки.
Особенности строения и жизнедеятельности клеток животных.
Деление клетки.
Хромосомы, их роль в хранении и передаче наследственной информации.
Особенности строения и функции основных тканей животных.
Взаимосвязь клеток как основа целостности организма.

Рассматривание микрообъектов в микроскоп.

Строение и жизнедеятельность живого организма;

Признаки организма: клеточное строение, постоянство химического состава, питание, дыхание, выделение, обмен веществ и превращение энергии, раздражимость, рост, развитие, воспроизведение.
Особенности строения и жизнедеятельности одноклеточных и многоклеточных животных.
Гетеротрофный способ питания.
Организмы – паразиты.
Одноклеточные животные – возбудители заболеваний животных и человека.
Регуляция процессов жизнедеятельности.
Поведение животных.
Взаимосвязь органов и систем как основа целостности организма.
Связь организма животных со средой обитания.
Роль животных в жизни и хозяйственной деятельности человека.
Биологические основы разведения сельскохозяйственных животных.
Охрана животных.
Наблюдение, эксперимент, моделирование как методы изучения строения и жизнедеятельности животных.

Взаимосвязь организма и среды.

Среды обитания животных.

Приспособленность к среде обитания.
Экологические факторы.
Изменения среды обитания животных под воздействием антропогенного фактора.
Меры охраны среды обитания животных.

Наблюдения в природе.

Природные и искусственные сообщества.

Понятие о природном сообществе.
Понятие о виде, популяции как структурной единице вида.
Цепи питания.
Организмы – продуценты, консументы, редуценты.
Круговорот веществ.
Изменения природных сообществ под влиянием деятельности человека.
Охрана видов животных и природных сообществ.

Многообразие живых организмов. Классификация животных и эволюционное учение.

Царства живой природы.
Основные таксономические единицы в царстве животных.
Классификация животных.
Основные признаки царства, подцарств, типов, классов, отрядов, семейств, видов.
Усложнение животных в процессе эволюции.
Доказательства эволюции.
Породы животных, причины их многообразия.
Роль животных в природе и народном хозяйстве.
Сохранение генофонда животного мира.

Наблюдение.

Основные умения

Применять знания:

о строении и жизнедеятельности животных для обоснования условия их содержания;
о видах, популяциях /природных сообществах для обоснования мер их охраны.

Сравнивать:

царства живой природы;
строение и функции клеток животных с клетками растений, бактерий, грибов.
ткани животных и растений;
типы животных, классы хордовых;
природные и искусственные сообщества.

Наблюдать:

сезонные изменения в жизни животных;
взаимоотношения и поведение животных.

Узнавать:

ткани животных на микропрепаратах;
органы, системы органов на таблицах и рисунках;
наиболее распространенные виды животных своего региона, домашних животных.

Делать выводы:

о клеточном строении животных;
о единстве органического мира;
об историческом развитии животного мира;
о взаимосвязи строения и функции клеток, тканей, органов, систем органов.

Соблюдать правила:

работы с микроскопом при рассматривании микропрепаратов;
наблюдения за сезонными изменениями в жизни животных, поведением аквариумных рыб, домашних и сельскохозяйственных животных, изменениями среды обитания под влиянием деятельности человека;
проведения простейших опытов по изучению поведения животных;
бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;
поведения в природе.

№ урока	№ урока в теме	Дата	Тема	Контр., практ. и лаб.раб., Тесты	Регион компо-нент	Примечания, дом. работа
1	2	3	4	5	6	7
			I. Ведение в основы общей биологии (3 часа)
1	1	02.09	Биология – наука о живом мире.		Р/к	§1
2	2	06.09	Общие свойства живых организмов.		Р/к	§2
3	3	09.09	Уровни организации живой природы. Экскурсия «Биологическое разнообразие вокруг нас».	Стартовый тест		§3
			II. Основы учения о клетке (10 часов)
4	1	13.09	Цитология – наука, изучающая клетку.	Л/р№1 «Сравнение растительной и животной клеток»		§4
5	2	16.09	Клетка как биосистема.			§5
6	3	20.09	Эукариоты и прокариоты.			§6
7	4	23.09	Химический состав клетки.	тест		§7
8	5	27.09	Строение клетки.			§8
9	6	30.09	Обмен веществ – основа жизнедеятельности клетки.			§9
10	7	04.10	Биосинтез белка в клетке.			§10
11	8	07.10	Обеспечение клетки энергией.			§11
12	9	11.10	Сравнение внешней среды на скорость.			§12
13	10	14.10	Обобщение знаний по теме «Основы учения о клетке»	тест		§13
			*III. Размножение и индивидуальное развитие /онтогенез/ (5 часов)*
14	1	18.10	Типы размножения организмов.			§14
15	2	21.10	Деление клетки эукариот.	Л/р№2 «Рассмотрение препаратов, делящихся клеток»		§15
16	3	25.10	Особенности половых клеток.			§16
17	4	28.10	Этапы онтогенеза.			§17
			IV. Основы учения о наследственности и изменчивости (11 часов)
18	1		Из истории развития генетики.		Р/к	§18
19	2		Основные понятия генетики.			§19
20			Генетические опыты Менделя.			§20
21	3		Дигибридное скрещивание.			§21
22	4		Хромосомная теория наследственности.			§22
23			Сцепленное наследование генов и кроссинговер.			§23
24	5		Взаимодействие генов и их множественное действие.			§24
25	6		Л/р №3«Решение генетических задач»			§25
26	7		Определение пола и наследование признаков, сцепленных с полом.			§26
27	8		Наследственная изменчивость.			§27
28	9		Другие типы изменчивости. Л/р №4 "Выявление генотипических и фенотипических проявлений у растений, произрастающих в неодинаковых условиях"			§28
29	10		Наследственные болезни, сцепленные с полом.			§29
30	11		Понятие о генофонде.	тест		§30
			V. Основы селекции растений, животных и микроорганизмов (5 часов)
31	1		Генетические основы селекции организмов.		Р/к	§31
32	2		Особенности селекции растений.		Р/к	§32
33	3		Центры происхождений культурных растений.			§33
34	4		Особенности селекции животных.		Р/к	§34
35	5		Основные направления селекции микроорганизмов.	Л/р. №3 «Наблюдение за поведением дождевого червя»	Р/к	§35
			VI. Происхождение жизни и развитие органического мира (5 часов)
36	1		Современные представления о возникновении жизни на Земле.			§36
37	2		Современная теория возникновения жизни на Земле.			§37
38	3		Значение фотосинтеза и биологического круговорота веществ и развитии жизни.			§38
39	4		Этапы развития жизни на Земле.			§39
40	5		Приспособительные черты организмов к образу жизни.	Экскурсия «История живой природы »		§40
			VII.Учение об эволюции (11 часов)
41	1		Идея развития органического мира в биологии.		Р/к	§41
42	2		Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина.		Р/к	§42
43	3		Движущие силы эволюции.	Экск. «Приспособленность организмов к среде обитания»	Р/к	§43
44	4		Результаты эволюции.			§44
45	5		Современные представления об эволюции органического мира.	К/р	Р/к	§45
46	6		Вид, его структура и особенности.		Р/к	§46
47	7		Видообразование.	Л/р №4 «Приспособленность организмов к среде обитания»		§47
48	8		Понятие о микроэволюции и макроэволюции.			§48
49	9		Основные направления эволюции.			§49
50	10		Влияние человеческой деятельности на процессы эволюции видов.			§50
51	11		Обобщение по теме «Основные закономерности эволюции»	тест		§51
			VIII.Происхождение человека /онтогенез/ (6 часов)
52	1		Место и особенности человека в системе органического мира.		Р/к	§52
53	2		Доказательства эволюционного происхождения человека.			§53
54	3		Этапы эволюции вида Человек разумный.		Р/к	§54
55	4		Биосоциальная сущность вида Человек разумный.		6	§55
56	5		Человеческие расы, их родство и происхождение.		Р/к	§56
57	6		Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земле.	К/р	Р/к	§57
			IX. Основы экологии (11 часов)
58	1		Среды жизни на Земле, их воздействие на организмы.			§58
59	2		Закономерности действия факторов среды на организмы.			§59
60	3		Приспособленность организмов к влиянию факторов среды.			§60
61	4		Биотические связи в природе.			§61
62	5		Популяции как форма существования видов в природе.			§62
63	6		Функционирование популяции и динамика ее численности в природе.			§63
64	7		Биоценоз как сообщество живых организмов.		Р/к	§64
65	8		Понятие о биогеоценозе и экосистеме.	Итоговый тест		§65
66	9		Развитие и смена биогеоценозов.		Р/к	§66
67	10		Основные законы устойчивости живой природы.	Л/р №5 «Оценка санитарно-гигиенического качества рабочего места»	Р/к	§67
68	11		Рациональное использование природы и ее охрана.	Экск. «Оценка окружающей. среды»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Учебное пособие для обучения монологу на английском языке в шестом классе Ярославль, 2013 Учебное пособие предназначено для учащихся 6-ых классов моу сош №4 г. Ярославля и представляет собой сборник упражнений по обучению...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа,Степанова Г. Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Просвещение. Рабочая...
	Урок решения задач и упражнений по теме «Металлы и сплавы» Цель урока – сформировать у учащихся навык решения задач и упражнений по теме «Металлы и сплавы»		Конспект + сборник задач Пособие для студентов специальностей 2202 и 2203 «Теория вероятностей и математическая статистика» студентами 22-ой группы специальностей средних профессиональных учебных заведений....
	Конспект урока по математике. 5 класс. Тема: «Решение задач на проценты» Базовый учебник- математика. 6 класс: учеб для общеобразоват учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд....		Конспект урока решение задач с помощью системы уравнений (Тема урока)... Мордкович А. Г. Алгебра. 7 класс. В 2 ч. Ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мордкович. — 13-е изд., испр....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебное пособие для учащихся: «Русский язык 6 класс». Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Москва, «Просвещение», 2000...		Математика 3 физика 3 химия 3 техника 3 домоводство 3 Атанасян, С. Л. Сборник задач по геометрии: в А92 2- Х ч учеб пособие для студентов III-V
	Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для учащихся основной средней школы Выберите модальный глагол, подходящий по смыслу, и поставьте его в правильной форме		Учебник для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. М.,... Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи: учеб пособие для вузов, 27-е изд. Ростов н/Д : Феникс,...
	Пособие для студентов гуманитарных вузов и учащихся лицеев аспент пресс Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманит вузов и учащихся лицеев. — 2-е изд., испр. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 207...		Учебник Математика. 10 класс: учеб для учащихся общеобразоват учреждений... Дисциплина изучается один год, с недельной нагрузкой 6-8 часов. При изучении дисциплины используется учебник Математика. 10 класс:...
	Урок 2: Координаты на прямой Цели: учить учащихся изображать на координатной прямой точки по их координатам; способствовать развитию навыков и умений учащихся...		Урок-портфолио по биологии 8 класс Оборудование: микроскопы, микропрепараты крови лягушки, гранат, яблоко, гематоген, изюм, хурма, черный ящик, мультимедийное пособие...
	Методическое пособие для учителя биологии система упражнений для развития и диагностики Учитель, обучая детей основам своей науки, своему предмету, должен показать все возможные пути и способы, с помощью которых ребенок...		Рымкевич А. П. Сборник задач по физике. 10-11 класс

Школьные материалы