Сам Себе Доктор. Лечебная пирамида
Скачать 0.7 Mb.
|
| Глава IX ПИРАМИДАЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ Проведение базовых экспериментов с пирамидами доступно даже детям, однако есть эксперименты, которые требуют определённых знаний и соответствующего оборудования. Поэтому здесь мы выделим три группы учебных экспериментов для разных возрастов и уровня знаний. Эксперименты можно проводить и со структурными пирамидами, которые служат так же, как и закрытые (обшитые, к примеру, картоном), но при этом являются более сложным устройством. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. Первый эксперимент. Демонстрация меньшего окисления. Изготовить картонную пирамиду при помощи шаблона. Обклеить ее алюминиевой фольгой внутри и снаружи для большей эффективности. Пирамиду, сориентированную гранью точно на Север с помощью компаса, следует оставить на один час для загрузки. Взять яблоко и разрезать пополам. Одну половинку положить в пирамиду в геометрическом центре на одной трети высоты (на деревянной подставке или на картонной коробке). Другую половинку положить в другую геометрическую форму, например, в коробку для обуви, с таким же объемом, как и пирамида. Условия будут одинаковы, не правда ли? Но уже спустя четыре часа образцы будут заметно отличаться друг от друга. Второй эксперимент. Витализация семян. Произвести проращивание семян, как это обычно делается на уроках начальной школы, предварительно обработав семена в пирамиде в течение недели. В ходе наблюдений установить отличие последующего развития ростков в сравнении с выросшими из необработанных семян. Третий Эксперимент. Витализация растений. При проращивании семян держать одни растения в пирамиде, а другие снаружи. Получить ответ на вопрос: какие из них будут лучше расти? Четвертый Эксперимент. Демонстрация отсутствия гниения. Один кусок мяса поместить в пирамиду, а другой, точно такой же кусок - в обувную коробку. Уже на следующий день от обувной коробки будет исходить запах гниения. А что произойдет с образцом в пирамиде? А если подержать его в пирамиде несколько дней? Ответы на эти вопросы даст эксперимент. СРЕДНЯЯ ШКОЛА. На этом уровне могут проводиться те же эксперименты, что и в начальной школе, но более сложные, которые не рекомендуются для детей младшего возраста. Первый Эксперимент. Кристаллическая реструктуризация стали. Некоторые юноши, которые уже бреются безопасной бритвой, расходуют каждую неделю одно бритвенное лезвие. Сколько же оно будет служить, если его держать в пирамиде? Для этого эксперимента не имеет значения, будет ли она закрытой или структурной. Пирамида может быть совсем небольшой: сторона основания 300 мм, ребро 285 мм, апофема 244 мм и высота 191 мм. Второй эксперимент. Невозможность разложения и последствия для сапрофагов. Поместить в пирамиду образец мяса в стадии разложения, с только что вылупившимися личинками мух. Можно наблюдать их внезапное бегство за пределы пирамиды, поскольку при отсутствии продуктов разложения червям-сапрофагам нечем питаться. Третий Эксперимент. В сельскохозяйственных школах, где существуют факультеты пчеловодства, можно провести испытания лечебного действия пирамиды на пчелиные ульи, пораженные различными болезнями, в том числе ужасным грибком ascoforesis. В обычных школах, если удастся добыть образцы насекомых-сапрофагов и не сапрофагов, можно наблюдать их различное поведение, как в пирамиде, так и вне неё. Другие Эксперименты. В зависимости от имеющегося в школе оборудования и материалов, преподаватели биологии могут разработать множество экспериментов. Аграрии, как правило, имеют более совершенные лаборатории для биологических опытов, а технические специалисты располагают хорошей аппаратурой для физических измерений. Для людей с высшим образованием, мы предлагаем следующую серию экспериментов. БОЛЕЕ ПРОДВИНУТЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ. 1) Эксперименты по обезвоживанию 2) Опыты по выпадению осадка 3) Наблюдение кристаллической реструктуризации 4) Атмосферный анализ 5) Наблюдение коллоидной флоккуляции 6) Магнитометрические исследования 7) Биологические измерения 8) Первый определяющий эксперимент 9) Второй определяющий эксперимент 1) ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО ОБЕЗВОЖИВАНИЮ. Берутся два образца воды идентичного происхождения и в равном количестве. Один образец помещается в пирамиду, а другой – подальше от её поля, но при тех же температурных условиях (в той же комнате). Не так давно я вместе с моим другом и коллегой Маркусом Хайме Салас поставил эксперимент, в результате которого нами была обнаружена неожиданно большая разница в скорости обезвоживания. В качестве образцов использовалась морская вода. За восемнадцать дней из контрольного образца испарилось 50 кубических сантиметров воды, в то время как из образца в пирамиде - 150 кубических сантиметров. Это явление объясняется тем, что молекулы воды в пирамиде структурируются путём образования формы идеальной пирамиды из ПЯТИ мономеров H2O ([5 (H2O)]), а все мономеры (протомолекулы H2O), которые не уравновешиваются квантовым путём для формирования полных молекул, выметаются магнитным пирамидальным полем. Пирамидальное обезвоживание является результатом этого процесса упорядочивания, вследствие чего испарение воды к концу эксперимента, который длился три недели, шло труднее. На этой стадии при одинаковых объемах образцов, вода из образца в пирамиде испарялась медленнее. Но такой ход обезвоживания не должен волновать пользователей пирамид, так как в конечном итоге они будут пить «исправленную» воду, из которой были быстро удалены недостаточно структурированные компоненты. 2) ОПЫТЫ ПО ВЫПАДЕНИЮ ОСАДКА. Результаты испытаний по выпадению осадка, которые нами проводились впервые, также принесли сюрпризы. В то время как в контрольном образце морской воды при испарении 50 кубических сантиметров наблюдалось минимальное стабильное и равномерное солеобразование, в пирамиде при испарении в три раза больше - 150 кубических сантиметров, были зафиксированы отклонения в плотности солевого осадка вверху, в середине и на дне стакана. Этот эксперимент можно провести как в домашних условиях, так и в простой лаборатории, в которой есть пипетки, дистилляторы воды и денсиметры (хотя бы оптические, как у нас). Результаты этих экспериментов подтверждают теоретические предположения о пирамиде, как об эффективном предупредительном средстве против литиаза (камнеобразования). 3) КРИСТАЛЛИЧЕСКАЯ РЕСТРУКТУРИЗАЦИЯ. Этот эксперимент очень похож на тот, который рекомендован для средней школы, но требует более дорогостоящего оборудования. В качестве образца берётся ИСПОЛЬЗОВАННАЯ опасная бритва (или лезвие безопасной бритвы), предварительно изучается под микроскопом (с увеличением 400х), а затем экспонируется в пирамиде в течение нескольких дней, по истечении которых можно воочию убедиться, что лезвие восстановилось, потому что кристаллическая решетка стали подверглась упорядочению. У этого эффекта есть две прямые причины: a) выведение протомолекулярной воды из микроскопических промежутков между микрокристаллами стали. б) активизация напряжения в микрокристаллах стали. Это можно наблюдать под микроскопом с максимальным увеличением 2000х, параллельно подвергнув кристаллы спектроскопическому анализу (до и после пирамидального воздействия). Ясно, что не только сталь может служить объектом для подобных доказательных измерений. Доказательством кристаллической реструктуризации может служить также и образование ледяных кристаллов в пирамидах (для этого лучше использовать химическую заморозку, а не электрические холодильники). Под микроскопом откроется картина, способная потрясти воображение... Если в распоряжении исследователя есть электронный микроскоп, число вариантов опытов возрастает в десятки и сотни раз, так как все макроэффекты вызваны квантовой, атомной и молекулярной активностью в пирамиде. Пытаться понять эффекты пирамиды без знания свойств и подлинной структуры воды [5 (H2O)], атомного и квантового строения Вселенной, - это всё равно, что пытаться понять физику ветра, не зная ничего о воздухе. 4) АТМОСФЕРНЫЙ АНАЛИЗ. Делается при помощи точных термометров, барометров и гигрометров. Опыты по наблюдению за состоянием атмосферы могут быть различными, однако для них необходима стабильная и просторная воздушная среда, которую могут обеспечить только правильно сориентированные пирамиды со стороной основания 1-2 метра. Если вести наблюдения одновременно внизу, снаружи, внутри и НАВЕРХУ, то будут получены интересные различия в результатах (которые я и даю возможность обнаружить экспериментаторам ;-)). 5) НАБЛЮДЕНИЕ КОЛЛОИДНОЙ ФЛОККУЛЯЦИИ. Именно эти эксперименты, доступные любому биохимику, являются одними из самых значительных для понимания возможности продления клеточной жизни. Их описание заслуживает отдельной книги, но суть их состоит в следующем: пирамида “тормозит” ритм ЗОЛЬ-ГЕЛЬ цитоплазмы, удлиняя тем самым полезную жизнь клетки, и, одновременно, уменьшая риск атрофии ДНК. Гамма - и Бета - лучи являются главными зачинщиками атрофий ДНК, основной помехой процессу замены твердых коллоидов цитоплазмы и ядра желеобразными (и наоборот). К этому мы должны добавить и эффект устранения свободных радикалов, о котором чуть ниже. 6) МАГНИТОМЕТРИЯ. Для этих экспериментов необходимо более сложное и дорогое оборудование, которым, впрочем, располагают многие лаборатории. С помощью магнитометров и измерителей ионных потоков можно доказать, что: A) Течение отрицательных ионов в пирамиде идёт более быстро, чем в любой другой геометрической форме из того же материала и того же объема. Б) Количество положительных ионов в пирамидальной атмосфере является незначительным, так как они удаляются из её поля, едва попав в него. Даже незначительный процент положительных ионов не в состоянии проникнуть в пирамидальное поле, за исключением тех которых мы вносим при входе в пирамиду, но и те быстро исчезают. 7) БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ. Можно бесконечно проводить биологические эксперименты, например, с семенами растений, которые сохраняют свою герминативную силу неопределённо долго, как в пирамиде, так и после извлечения из неё. Высокие средние показатели жизнеспособности, размеров и качества характерны для растений, семена и (или) рассада которых находились в пирамиде. Велико разнообразие биологических экспериментов по выращиванию различных бактерий, экспериментов с домашними мухами, личинки которых в пирамиде гибнут от голода, даже при наличии достаточного количества “пищи” в виде любой мёртвой живности. В тоже время личинки голубых мух Roraima, пчел, ос и других насекомых, не являющихся сапрофагами, в пирамиде становятся более упитанными и крепкими. 8) Первый ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ Эксперимент с наилучшим полезным завершением. Попробуйте убедить человека, страдающего ревматизмом (например, деформирующим артрозом) и основательно напичканного лекарствами, поспать в пирамиде на протяжении несколько месяцев. Пирамида должна быть из алюминия, иметь плотность не менее чем 50 кг/м3, и грани, закрытые не менее чем на 25% поверхности пирамиды (сумма площадей граней и основания). При этом нужно придерживаться предписаний врача, касающихся облегчения боли - это все, на что способна аллопатическая медицина, да и эти лекарства вскоре не понадобятся. Убедите больного не пугаться некоторых непривычных ощущений, которые у него могут возникнуть во время сна в пирамиде. Через четыре-пять месяцев этот человек вам скажет, есть ли у него ревматизм или нет. 9) Второй ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ Эксперимент с наилучшим полезным завершением. Найдите любого человека, который после употребления инфицированной воды остался жив, но получил острую кишечную инфекцию. Поместите его в пирамиду с закрытыми гранями, которая намного эффективнее, чем обычная пирамидальная кровать, или хотя бы закройте половину поверхности последней. Ему желательно находиться в пирамиде ежедневно по 18 часов. Если только дать больному антибиотики, то всё лечение с треском провалится (хотя и под медицинским контролем). В течение первых двух недель пребывания больного в пирамиде для биологов, которые назначили максимальную двухмесячную дозу, его анализы будут “странными”, они не поймут такого необычного “остаточного эффекта антибиотиков”. Но нет никакого остаточного эффекта. Просто пирамида нейтрализует репродуктивную способность бактерий – как паразитов, так и сапрофитов. Но при этом она не подавляет деятельность симбиотических бактерий, составляющих кишечную флору. Это происходит потому, что пирамидальная энергия препятствует разложению, но не пищеварению. Это разные вещи. Лучшим экспериментом является свой эксперимент, потому что чужие эксперименты – не более чем ссылки, более или менее правдивые. Если кто-то не любит, когда ему пересказывают сюжет фильма, а предпочитает смотреть его сам, если он любит слушать музыку, а не комментарии к ней, если прогулки по лесу и горам предпочитает «прогулкам» по телевизору, а собственные путешествия - фотографиям соседа… Вы понимаете, что ему хочется испытать? Глава X ДРУЗЬЯ И ВРАГИ ПИРАМИДОЛОГИИ У пирамидологии есть Друзья и Враги, которых должен знать как экспериментатор - любитель, так и объективный ученый, для того чтобы в процессе сопоставления разных мнений, иметь возможность “отделять зёрна от плевел”. ВРАГИ ПИРАМИДОЛОГИИ. На первом месте стоят наиболее могущественные из них –транснациональные фармакопеи с их экономическими интересами, которые являются наиболее предубеждёнными по отношению к пирамидам. Пирамиды, как и многие другие лечебные средства, представляют собой серьёзную альтернативу тысячам лекарств, большинство которых не лечат, а только снимают определённые симптомы, и одновременно имеют многие побочные эффекты. Однако лекарства ежегодно приносят прибыль в миллиарды долларов нескольким предприятиям, и этим всё сказано. На втором месте (но на первом - в качестве пушечного мяса экономических интересов) стоит академическая диктатура, которая продолжает поддерживать абсурдную и необоснованную идею о пирамидах как о древних могилах. У этих академических групп есть свой книжный рынок для их «пленных» - студентов, изучающих археологию, антропологию и смежные с ними дисциплины. Изменить порядок вещей для этих «академиков» означает, что «пленные» перестанут ценить их книги, а удобные и доходные кафедры станут устаревшими. Они должны будут либо уступить их новым людям, либо заново переписать историю, как это делают независимые исследователи, в том числе и мы. Они избегают междисциплинарных исследований потому, что серьёзные архитекторы и инженеры воспринимают их “конструктивные” теории как полный абсурд. Поэтому их консультации никогда не будут востребованы, и над этим им не мешало бы хорошо задуматься. Петрологи, химики и криминологи, изучая предмет из камня или других материалов, могут определить не только его возраст, но и другие свойства. Но стоит им вмешаться, как рушатся теории археологов. Кроме того, сюда примешиваются религиозные и политические интересы, но они имеют меньшее влияние. Третий фронт. Первый его фланг - фланг бездарей, которые действуют в основном, неосознанно, хотя в их рядах есть и высокооплачиваемые солдаты. Это - фальшивые скептики, которые никогда не принесут пользу людям, поскольку всецело посвящают себя процессу предания позору настоящих исследователей. На другом фланге (наравне с предыдущим) находятся мистики, шарлатаны и мифоманы, которые занимаются искажением реальности. Они приписывают пирамиде невероятные чудеса, способность ежедневно и ежечасно превращать простого смертного в Святого Учителя. Не иначе, как они обладают связью с Трансцендентностью Человечества, которому они помогают осуществить психологический катарсис для продления жизни? Возможно, в будущем их и ждут приятные сюрпризы, но пирамиды, которые мы делаем на основе имеющихся знаний, уже сегодня используются для улучшения жизни человека, для лечения и предотвращения многих болезней. Четвертый фронт. Это литература и кинематография, которые эксплуатируют естественный ужас перед гробницами и мумиями, вызывая в сознании людей отвращение к пирамидам. Информацию о том, что в пирамидах никто и никогда не обнаружил ни одной мумии, никто не воспринимает! Люди предпочитают черпать «информацию» из фильмов, а не из учебников. ДРУЗЬЯ ПИРАМИДОЛОГИИ. Их число растёт ежедневно и, на мой взгляд, они создают силу, которую невозможно остановить, иначе нужно заставить молчать многие тысячи людей. Первый дружественный фронт состоит из врачей, физиков и экспериментаторов. Врачи всего мира совершенствуют пирамидотерапию, опираясь на практику Кубы и Мексики. Фармацевты, биологи, микробиологи, физики, сами пациенты и бытовые пользователи, используют собственный опыт, сохраняют и распространяют знания о пирамиде, как об инструменте, чрезвычайно важном для цивилизации. Его эффекты очень легко подтверждаются, и, что особенно важно - при практически нулевых затратах, что лишает “врагов” пирамидологии их аргументов. Второй дружественный фронт состоит из издателей, журналистов и молодых археологов, разум которых не позволяет им слушать навязываемые басни. Ботаники, экологи, земледельцы, фермеры и ветеринары уже признали огромную пользу пирамид, и если проанализировать вклад пирамид в наше общество, мы придём к выводу, что он постоянно возрастает, а будущее пирамид видится очень оптимистично. Действительно, человеческое общество не просто использует пирамиды, но и заслуживает их. Марсело Габриэль Сильва Испания, 13 января 2007  Информация об авторе  Известный испанский психолог, антрополог, ученый, исследователь свойств, преимуществ и технологий пирамид. Профессиональные научные исследования в этой области начал в 1964 году. Широкие эксперименты и количественные оценки результатов проводит с 1973 года. Директор научно-исследовательской группы «Осирис». Автор многих книг, среди которых наиболее известны «Священная технология пирамид», и, в соавторстве с доктором Улисес Соса Салинас (Республика Куба), «Терапевтическая революция пирамид». Европейский лидер в области технологии пирамидостроения и лечения пирамидами. Владелец европейской компании PIRAMICASA, занимающейся строительством пирамидальных домов, магазинов, музеев, выпуском пирамидальных кроватей и инновациями. |
Похожие:
 | Классный час на тему: «Серьезный разговор о пагубной привычке (курение)» Мультимедийная доска, презентации, плакаты с пословицами: «Кто курит табак – тот сам себе враг», «Курильщик – сам себе могильщик»,... | | Перечень вопросов для проведения конкурсного собеседования при поступлении... Лечебная физкультура как метод терапии. Лечебная гимнастика: периоды занятия, методы проведения, методические правила, кривая физиологической... |
 | Тема: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу». Цель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Абиотический фактор, фитопланктон, зимняя спячка, экологическая пирамида, ультрафиолетовые лучи, продуценты, предел выносливости,... |
| «Сам себе покупаю компьютер» Автор Сурина Людмила Ивановна учитель информатики и икт мбоу гимназии «увк №1» города Воронежа | | «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» Цель: помочь обучающимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщиться к здоровому образу жизни |
| Ранжит Моханти Лечебная сила воды. Секреты индийских мудрецов Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли... | | Рабочая учебная программа по физике для 7 класса 2014-2015 учебный... Ни учебник, ни учитель недостаточны, чтобы научить физике. Учащийся хоть немного должен работать сам. Он должен хоть поверхностно,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: пт, цветные карандаши, таблицы, пк, м/ф «Кот, который гулял сам по себе» | | Тема: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу!» Цель: Способствовать развитию у учащихся осознанного неприятия к вредным привычкам как способов воздействия на свою личность |
| Джош Кауфман Сам себе mba самообразование на 100 % Посвящается миллионам предпринимателей во всем мире, которые в меру своих сил и возможностей делают жизнь лучше | | Рабочая программа по дисциплине лечебная физическая культура и массаж Дисциплина «Лечебная физическая культура и массаж» является частью цикла (раздела) базовая (профессиональная) часть фгос впо по направлению... |
| Конспект классного часа по теме: "Пирамида здорового питания" Тема: "Пирамида здорового питания" Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от 29. 12. 2012 №273-фз, Порядком аттестации педагогических работников... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... К52 Искусство управления собой. —СПб.: Питер, 2003. — 192с.— (Серия «Сам себе психолог») |
| Программа дисциплины дс. 00. 04. 2 Лечебная физическая культура в... Общей задачей дисциплины лечебной физической культуры в травматологии и ортопедии являются | | Программа дисциплины дс. 00. 04. 2 Лечебная физическая культура в... Общей задачей дисциплины лечебной физической культуры в травматологии и ортопедии являются |
