Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины

Итоговый модуль Содержание Форма работы Количество баллов min max Зачет 10 20 Итого Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) min max 60 100 МетодическиЕ рекомендациИ для студентов 1. Общие положения о самостоятельной работе студентов Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности. Дисциплина «ОМЗ и ЗОЖ» изучается в течение одного семестра. Основными видами учебной деятельности при изучении данной дисциплины являются: семинарские занятия, самостоятельная работа студента. Таблица 1 дает представление о распределении общей трудоемкости дисциплины по видам учебной деятельности. Таблица 1. Дисциплина Общая трудоемкость Аудиторные занятия Самостоятельная работа Всего Лекции лабораторные ОМЗ и ЗОЖ 72 6 4 2 66 Углубленному изучению материала способствуют лабораторные занятия – коллективное обсуждение сообщений, докладов, заданий, выполненных самостоятельно. На этих занятиях происходит и защита рефератов с презентациями (по заочной форме обучения). Большую часть времени при изучении дисциплины занимает самостоятельная работа студента: самостоятельное изучение рекомендованной литературы, подготовка докладов, рефератов, выполнение заданий для самостоятельной работы. Формы и содержание самостоятельной работы, сроки выполнения, формы ее контроля приведены вУМКД. Список основной и дополнительной литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по дисциплине, приведен в Карте литературного обеспечения дисциплины. Темы теоретического курса, вынесенные для самостоятельного изучения, и которые могут использоваться для подготовки докладов, приведены в технологической карте по дисциплине ОМЗ и ЗОЖ. Примерные темы для написания рефератов приведены в Тематике рефератов по дисциплине ОМЗ и ЗОЖ. Образовательный процесс по дисциплине организован в соответствии с модульно-рейтинговой системой подготовки студентов, принятой в университете. Модульно-рейтинговая системой (МРС) – система организации процесса освоения дисциплин, основанная на модульном построении учебного процесса. При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений студентов с помощью контроля результатов обучения по каждому дисциплинарному модулю и дисциплине в целом. Модуль – это часть учебной дисциплины, содержащая ряд основных тем или разделов дисциплины. С содержанием модулей данной дисциплины можно познакомиться в Рабочей модульной программе дисциплины. Итоговый модуль – это часть учебной дисциплины, отводимая на аттестацию в целом по дисциплине. Результаты всех видов учебной деятельности студентов оцениваются рейтинговыми баллами. Формы текущей работы и рейтинг-контроля в каждом дисциплинарном модуле, количество баллов как по дисциплине в целом, так и по отдельным формам работы и рейтинг-контроля указаны в Технологической карте рейтинга. В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному усвоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях, за исключением ситуации, когда минимальное количество баллов по модулю определено как нулевое. В этом случае модуль является необязательным для изучения и общее количество баллов может быть набрано за счет других модулей. Дисциплинарный модуль считается изученным, если студент набрал количество баллов в рамках установленного диапазона. Для получения оценки «зачтено» необходимо набрать не менее 60 баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов по каждому дисциплинарному модулю). У студентов обучающихся по заочной форме текущий, промежуточный и итоговый рейтинг-контроль проходит в течении сессии в форме защиты семинарских занятий по вопросам заранее предложенным студентам, отчета по программе выполнения самостоятельной работы, защиты реферата и его презентации и экзамена в конце 1 семестра , 1 курса Рейтинг-контроль текущей работы выполняется в ходе аудиторных занятий по текущему базовому модулю в следующих формах: сдача заданий для аудиторной и самостоятельной работы, лабораторных работ, рефератов, выступление с докладами по темам, изучаемым самостоятельно. Банк контрольных заданий по дисципЛине «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» Тестовые задания Выбрать один верный вариант ответа 2. Ответить на предложенные вопросы. Контрольная работа 1. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях и их характеристика Вариант1 Задание 1. Установите порядок действия оказания помощи пострадавшему при артериальном кровотечении: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Задание 2 1. Дополните предложение Асептика – это… а. комплекс лечебно-профилактических ме­роприятий по предупреждению распространения инфекционного заболевания; б. система мер, направленных на усиление дей­ствия иммунитета человека; в. система мер, направленных на предупрежде­ние заражения ран или уничтожение микроорга­низмов, находящихся в ране либо в организме в целом; г. система мер, направленных на предупрежде­ние попадания микроорганизмов на раневую по­верхность как извне, так и изнутри. 2. В чём заключается первая медицинская помощь при ушибе? а. на место ушиба положить пузырь со льдом или целлофановый пакет с холодной водой; б. на место ушиба сразу же положить грелку с горячей водой; в. ушибленное место растереть 3. На какое максимально возможное время можно накладывать кровоостанавливающий жгут летом? а. не более чем на 0,5 ч; 6. не более чем на 1,0ч; в. не более чем на 1,5 ч; 4. Что называют раной? а. повреждение костей и суставов; б. повреждение глубоколежащих тканей и внутренних органов без нарушения целостности кожи или слизистой оболочки; в. открытое повреждение кожи или глубоколе­жащих тканей и внутренних органов 5.Какое действие оказывается первым при оказании первой помощи пострадавшему при ранении? а. остановить кровотечение; б. обработать кожу вокруг раны 5%-м раство­ром йода; в. наложить асептическую повязку. 6.Какой должна быть помощь пострадавше­му при. отравлении лекарственными препаратами? а. дать понюхать ватку, смоченную нашатыр­ным спиртом; б. срочно вызвать «скорую помощь»; в. промыть желудок; г. дать крепкого чая (кофе) и черных сухарей. 7.Что собой представляет и как возникает венозное кровотечение? а. при глубоком ранении; б. кровь имеет алый цвет и вытекает из раны пульсирующей струёй; в. кровь имеет темный цвет, вытекает из раны спокойно и непрерывно. 8.В чем заключается первая медицинская помощь при закрытых переломах костей? а. обеспечить свободное движение поврежденной конечности; 6. обеспечить покой поврежденной конечности, наложив шину; д. постараться придать конечности нормальное положение. 9. В чём заключается первая медицинская помощь при общем охлаждении или отморожении каких-либо частей тела? а. растереть пострадавшего снегом; б. быстро согреть отмороженную часть тела в тёплой водой; в. наложить на отмороженный участок тела мягкую, желательно стерильную повязку, укутать пост­радавшего в теплую одежду и датьему горячее питьё Вариант2 Задание 1. Установите порядок действия оказания помощи пострадавшему при внезапной остановке сердца (реанимация) 1. 2. 3. 4. 5. Задание 2 1. Дополните предложение Антисептика – это… а. комплекс лечебно-профилактических ме­роприятий по предупреждению распространения инфекционного заболевания; б. система мер, направленных на усиление дей­ствия иммунитета человека; в. система мер, направленных на предупрежде­ние заражения ран или уничтожение микроорга­низмов, находящихся в ране либо в организме в целом; г. система мер, направленных на предупрежде­ние попадания микроорганизмов на раневую по­верхность как извне, так и изнутри. 2. Что собой представляет и как возникает артериальное кровотечение? а. при поверхностном ранении; б. кровь имеет алый цвет и вытекает из раны пульсирующей струёй; в. кровь имеет темный цвет, вытекает из раны • спокойно и непрерывно 3. Какое действие оказывается первым при оказании первой помощи пострадавшему при ранении? а. остановить кровотечение; б. обработать кожу вокруг раны 5%-м раство­ром йода; в. наложить асептическую повязку. 4. В чём заключается первая помощь при ожогах? а. с помощью грелок со льдом (или холодной 1 воды и льда) в течение 5—10 мин охлаждать обо­жженную поверхность, а здоровую кожу вокруг ожога обработать раствором спирта (зеленки, марганцовки), на обожженную поверхность нало­жить стерильную повязку; б. обожжённую поверхность кожи смазать растительным жиром; в. ничего не предпринимать до приезда врача 5. В чём заключается первая медицинская помощь при растяжении? а. к поврежденному месту приложить холод, наложить тугую повязку на сустав, придать приподнятое положение и обеспе­чить поврежденной конечности покой; б. на поврежденное место положить грелку; в. наложить специальную или импровизированную шину. 6.Что такое кровотечение? а. потеря человеком более 0,5 л крови; б. истечение крови из поврежденного крове­носного сосуда; в. истечение плазмы из поврежденного крове­носного сосуда 7. На какое максимальное время можно накладывать кровоостанавливающий жгут зимой? а. на 30 минут; б. на 60 минут; в. на 120 минут 8. Какой должна быть первая медицинская помощь при открытых переломах? а. вправить вышедшие наружу кости; б. остановить кровотечение, наложить на рану стерильную повязку и иммобилизовать конечность; в. устранить искривление конечности 9.Что необходимо сделать, оказывая пострадавшему первую помощь при ранении живота? а. дать пострадавшему воды; б. если обнажились внутренние органы – вправить их и на­крыть их чистой тканью; в. наложить на рану стерильную повязку, укрепив её полосками лейкопластыря и транспортировать в положении лёжа в лечебное учреждение г. ничего не предпринимать до приезда врача

Похожие:

	Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации...		Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 18 «Основы медицинских... Коссобудская Д. С., врач высшей категории Мурманского областного консультативно-диагностического центра		Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 «Основы медицинских... Педагогика и методика начального образования со специализацией обучение информатике в начальной школе
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»		Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 06 Основы медицинских... Для специальности 050101. 65 Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология		Дыхание по фролову Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Экзаменационные вопросы Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....		Программа по биологии общие указания Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Программа вступительного экзамена по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....		Сборник статей выступающих на конференции Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Ооо «геофон» введение в понятие биополя Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....		Стандарт основного общего образования по биологии Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
	Универсальные защитные устройства от электромагнитных излучений д... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....		Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «­­­­­­­­­­­­­Биология» Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....