1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
4
|
|
Parks & Gardens
Парки и сады.
|
|
Лексические единицы
в тексте «Parks & Gardens»
|
Глаголы
с предлогами
|
«…is worth visiting»;
П – составлять вопросы к тексту «Madame Tussaud’s»;
А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «London»;
Ч – в ходе изучающего чтения группы текстов «Madame Tussaud’s», «MOMI», «Parks & Gardens» точно и полно понимать содержание на основе его информационной переработки;
– в ходе ознакомительного чтения текста «The Lollipop Lady» выделять главные факты
|
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа по содержанию текста «Parks & Gardens»
|
Упр. 7, р. т.
|
|
|
5
|
London’s worth visiting
Посещение Лондона
|
|
Because
|
Глаголы
с предлогами
|
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа: глаголы с предлогами
|
Упр. 4, с. 98
|
|
|
6
|
If you were in London…
Посещение Лондона.
|
Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения
в слове
и фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики
|
Лексические единицы
для речевой ситуации по теме
|
Структура
If I were…, I’d…
|
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием по теме урока
|
Упр. 5, с. 98
|
|
|
7
|
2. Транспорт. Занимательные факты из истории
городского транспорта
|
The Lollipop Lady
Леденец на палочке.
|
To cross, sign, lollipop, crossing
|
Past Simple для описания ситуации в прошлом
|
Знакомство
с дорожными знаками и указателями в Лондоне
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием: работа с текстом «The Lollipop Lady»
|
Упр. 6, с. 98
|
|
|
8
|
Signs & their Descriptions
Дорожные знаки.
|
Лексика, обозначающая знаки и указатели в Англии
|
Повелительное наклонение
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 15, р. т.
|
|
|
9
|
The Story about London
Рассказ о Лондоне.
|
Лексические единицы
для
|
Структура There is
(are)…
|
Урок система-
|
Фронтальный опрос с выборочным
|
Упр. 7, с. 98
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
Дорожные знаки (4 часа)
|
|
|
составления высказывания по теме «London»
|
(повторение)
|
|
|
тизации материала
|
оцениванием
|
|
|
|
10
|
Can a Man be Tired of London?
Можно ли уставать от Лондона
|
Лексические единицы для составления высказывания по теме урока
|
Структура There is
(are)…
(повторение)
|
Урок проверки знаний
|
Опрос с оцениванием всех учащихся
|
Упр. 10 р. т.
|
|
|
11
|
3. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России
(6 ча-сов)
|
D. Defoe
Д.Дефо
|
Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
|
Adventure, century, novel, to die, to publish, to be born
|
Past Simple
(повторение)
|
Учащиеся должны знать:
– новые лексические единицы по теме изучения;
– суффиксы имен существительных -ist, -ian, -ect, -man, -er;
– употребление определенного и нулевого артиклей с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, гор, континентов, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, имен собственных
|
Знакомство
с фактами
из жизни
и с биографиями известных людей: писателей, художников, ученых и т. д. страны изучаемого языка и России
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 8, с. 99
|
|
|
12
|
J. Turner
Д.Тунер
|
Artist,
alone
|
Past Simple
(повторение)
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 9, с. 99
|
|
|
13
|
Reading about the Famous
Почитаем о знаменитостях
|
University, outstanding, scientist, musician, poet, politician
|
Suffixes:
-ist, -ian,
-ect, -man,
-er
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 17, р. т.
|
|
|
14
|
Talking about the Famous
Поговорим о знаменитостях
|
Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в
|
Лексические единицы для составления высказывания по теме урока
|
Past Simple
|
Учащиеся должны уметь:
Г – передать содержание прочитанного с опорой на план (тексты об известных людях);
– делать краткое сообщение по теме изучения;
|
Знакомство
с фактами
из жизни
и с биографиями известных людей:
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 22, р. т.
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
15
|
|
Guess him
Угадай знаменитость
|
слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
|
Лексические единицы для составления высказывания по теме урока
|
Past Simple
|
– вести диалог-расспрос по ситуации «Famous People You Admire»;
П – составлять вопросы к тексту о Д. Дефо;
Ч – в ходе поискового чтения текстов об известных людях выбирать необходимую по заданию информацию;
– использовать нужный артикль в речевых ситуациях темы изучения
|
писателей, художников, ученых и т. д. страны изучаемого языка и России
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 10, с. 99
|
|
|
16
|
Famous Russians
Выдающие деятели России
|
Лексические единицы для составления высказывания по теме урока
|
Past Simple
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 11, с. 99
|
|
|
17
|
4. Планета Земля: названия сторон света,
континентов, стран, океанов
(3 часа)
|
The Earth
Земля
|
Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе; применение правил чтения при изучении но-вой лексики
|
The moon, the sun, the earth,
The West, the East, the North, the South, Europe, South America, North America, Africa, Asia, Australia, the Atlantic Ocean, the Baltic Sea, the English Channel, the Volga, the Alps, Elbrus, Snowdon, the UK,
|
Артикли: определенный и нулевой с названиями планет, сторон света, океанов, морей, рек, каналов, континентов, гор, стран, городов, улиц, исторических достопримечательностей, именами собственными
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 12, с. 99
|
|
|
18
|
The Earth
Употребление артиклей
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 13, с. 99
|
|
|
19
|
The Earth
Развитие навыков письменной речи
|
Проверка знаний
|
Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
|
Упр. 14, с. 99
|
|
| |
