Демонстрация отпечатков ископаемых растений.
Требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
признаки биологических объектов: живых организмов, клеток и организмов растений, грибов и бактерий, экосистем, биосферы, растений и грибов Московского региона;
сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, транспорта веществ, роста, развития, размножения, круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах;
особенности организмов растений, грибов, лишайников;
значение растений, грибов, лишайников и бактерий в природе и жизни человека;
влияние деятельности человека на изменение среды обитания организмов;
строение и процессы жизнедеятельности растительной клетки как единицы растительных организмов;
особенности строения и процессов жизнедеятельности растений, бактерий, грибов и лишайников;
отличительные особенности естественных и искусственных биоценозов, дикорастущих, культурных и сорных растений Московской области;
основные систематические единицы (царство, отдел, класс, род, вид);
правила и нормы поведения в природе.
пользоваться оптическими приборами (микроскопом и лупой);
Учащиеся должны уметь:
объяснять: роль биологии в формировании современной естественной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений; роль различных организмов в жизни человека и его деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; роль биологического разнообразия в сохранении биосферы;
изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе Московской области ; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки; объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространённые растения Московской области, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы;
выявлять приспособления организмов в среде обитания;
сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, организмы, представители отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
определять принадлежности биологических объектов к определённой систематической группе;
проводить самостоятельный поиск биологической информации: с использованием учебника, словарей, справочников, в том числе с использованием информационных технологий;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:
соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями и грибами;
оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами и растениями;
соблюдения правил поведения в окружающей среде;
выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.
Календарно – тематическое планирование
№ урока
|
Наименование разделов и тем
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
6 «а»
|
6 «б»
|
6«в»
|
|
Введение (2 ч)
|
|
|
|
|
1/1
|
Введение. Биология - наука о живой природе.
*Лабораторная работа №1:
«Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе Домодедовского района. Ведение дневника наблюдений»
|
02.09.13- 07.09.13
|
|
|
|
2/1
|
Взаимосвязь организмов в природе. Влияние
деятельности человека на природу, ее охрана
*Экскурсия №1:
«Многообразие живых организмов. Осенние
явления в жизни растений и животных Московской области»
|
02.09.13- 07.09.13
|
|
|
|
|
Клеточное строение организмов (5 ч)
|
|
|
|
|
3/2
|
Устройство увеличительных приборов.
Лабораторная работа №2:
«Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними»
|
09.09.13-15.09.13
|
|
|
|
4/2
|
Клетка и ее строение
Лабораторная работа №3,4:
«Рассматривание клеток с помощью лупы»
«Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом»
|
09.09.13-15.09.13
|
|
|
|
5/2
|
Жизнедеятельность клетки
|
16.09.13-22.09.13
|
|
|
|
6/2
|
Ткани
|
16.09.13-22.09.13
|
|
|
|
7/2
|
Обобщение и систематизация по теме: «Клеточное строение организмов»
|
23.09.13-29.09.13
|
|
|
|
|
Царство бактерии и грибы (7 ч)
|
|
|
|
|
8/3
|
Строение и жизнедеятельность бактерий.
Роль бактерий в природе и жизни человека
|
23.09.13-29.09.13
|
|
|
|
9/3
|
Общая характеристика грибов
|
30.09.13-08.10.13
|
|
|
|
10/3
|
*Шляпочные грибы на примере грибов Московской области
Лабораторная работа №5
«Изучение строения тел шляпочных грибов»
|
30.09.13-08.10.13
|
|
|
|
11/3
|
Плесневые грибы и дрожжи
Лабораторная работа №6:
«Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом»
|
14.10.13-20.10.13
|
|
|
|
12/3
|
Грибы-паразиты.
Роль грибов в природе и жизни человека. Разнообразие грибов в природе
|
14.10.13-20.10.13
|
|
|
|
13/3
|
Обобщение и систематизация по теме: «Царство бактерии и
грибы». Подготовка к контрольной работе
|
21.10.13-27.10.13
|
|
|
|
14/3
|
Контрольная работа №1 по теме: « Царство бактерии и
грибы»
|
21.10.13-27.10.13
|
|
|
|
|
Царство растения (8 ч)
|
|
|
|
|
15/4
|
Ботаника – наука о растениях. *Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений в Московской области.
Лабораторная работа №7:
«Знакомство с многообразием зеленых одноклеточных и многоклеточных водорослей»
|
28.10.13-03.11.13
|
|
|
|
16/4
|
Одноклеточные водоросли
|
28.10.13-03.11.13
|
|
|
|
17/4
|
Многоклеточные водоросли .
Лишайники Московской области.
|
04.11.13-10.11.13
|
|
|
|
18/4
|
Мхи .
Лабораторная работа №8:
«Изучение строения мха (на местных видах)»
|
04.11.13-10.11.13
|
|
|
|
19/4
|
Папоротники, хвощи и плауны .
Лабораторная работа №9:
«Изучение строения спороносящего папоротника (хвоща)»
|
11.11.13-19.11.13
|
|
|
|
20/4
|
Голосеменные, покрытосеменные растения в Московской области
|
11.11.13-19.11.13
|
|
|
|
21/4
|
*Мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные и цветковые растения Домодедовского края.
|
25.11.13-01.12.13
|
|
|
|
22/4
|
Контрольная работа №2 по теме: «Царство Растения»
|
25.11.13-01.12.13
|
|
|
|
|
Строение и многообразие покрытосеменных растений (16 ч)
|
|
|
|
|
23/5
|
Строение семян двудольных растений.
|
02.12.13-08.12.13
|
|
|
|
24/5
|
Строение семян однодольных растений.
Лабораторная работа №10:
«Изучение строения семян двудольных и однодольных растений»
|
02.12.13-08.12.13
|
|
|
|
25/5
|
Виды корней и типы корневых систем.
Лабораторная работа №11:
«Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы»
|
09.12.13-15.12.13
|
|
|
|
26/5
|
Зоны корня
|
09.12.13-15.12.13
|
|
|
|
27/5
|
Видоизменение корней.
Лабораторная работа № 12:
«Изучение видоизменения побегов (корневище, клубень, луковица)»
|
16.12.13-22.12.13
|
|
|
|
28/5
|
Побег и почки
|
16.12.13-22.12.13
|
|
|
|
29/5
|
Внешнее строение листа
|
23.12.13-30.12.13
|
|
|
|
30/5
|
Клеточное строение листа
|
23.12.13-30.12.13
|
|
|
|
31/5
|
Видоизменение листьев
|
09.01.14-12.01.14
|
|
|
|
32/5
|
Строение стебля
|
09.01.14-12.01.14
|
|
|
|
33/5
|
Видоизмененные побеги
|
13.01.14-19.01.14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34/5
|
Строение цветка
Лабораторная работа 13:
«Изучение строения цветка»
|
13.01.14-19.01.14
|
|
|
|
35/5
|
Соцветия растений
|
20.01.14-26.01.14
|
|
|
|
36/5
|
Плоды растений
|
20.01.14-26.01.14
|
|
|
|
37/5
|
Распространение плодов и семян растений
|
27.01.14-02.02.14
|
|
|
|
38/5
|
Обобщение и систематизация по теме: «Строение и
многообразие покрытосеменных растений»
|
27.01.14-02.02.14
|
|
|
|
|
Жизнь растений (15 ч)
|
|
|
|
|
39/6
|
Химический состав растений
|
03.02.14-09.02.14
|
|
|
|
40/6
|
Минеральное питание растений
Экскурсия №2:
«Зимние явления в жизни растений »
|
03.02.14-09.02.14
|
|
|
|
41/6
|
Фотосинтез
|
10.02.14-18.02.14
|
|
|
|
42/6
|
Дыхание растений
|
10.02.14-18.02.14
|
|
|
|
43/6
|
Испарение воды
|
24.02.14-02.03.14
|
|
|
|
44/6
|
Передвижение минеральных веществ
Лабораторная работа № 14:
«Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»
|
24.02.14-02.03.14
|
|
|
|
45/6
|
Передвижение по стеблю органических веществ
|
03.03.14-09.03.14
|
|
|
|
46/6
|
Прорастание семян растений.
Лабораторная работа № 15:
«Определение всхожести семян растений и их посев»
|
03.03.14-09.03.14
|
|
|
|
47/6
|
Способы размножения растений. Размножение споровых растений
|
10.03.14-16.03.14
|
|
|
|
48/6
|
Размножение голосеменных растений
|
10.03.14-16.03.14
|
|
|
|
49/6
|
Вегетативное размножение покрытосеменных растений.
Лабораторная работа № 16:
«Вегетативное размножение комнатных растений»
|
17.03.14-23.03.14
|
|
|
|
50/6
|
Оплодотворение у покрытосеменных растений.
Образование плодов и семян
|
17.03.14-23.03.14
|
|
|
|
51/6
|
Способы опыления у
покрытосеменных растений
|
24.03.14-30.03.14
|
|
|
|
52/6
|
Обобщение и систематизация по теме: «Жизнь растений»
Подготовка к контрольной работе
|
24.03.14-30.03.14
|
|
|
|
53/6
|
Контрольная работа №3 по теме: «Жизнь растений»
|
31.03.14-07.04.14
|
|
|
|
|
Классификация растений (5ч)
|
|
|
|
|
54/7
|
Основы классификации растений.
Экскурсия №3: «Ознакомление с выращиванием растений в защищенном грунте»
|
31.03.14-07.04.14
|
|
|
|
55/7
|
Деление покрытосеменных растений на классы и семейства
|
14.04.14-20.04.14
|
|
|
|
56/7
|
Семейства Крестоцветные (Капустные), Розоцветные и Пасленовые .
|
14.04.14-20.04.14
|
|
|
|
57/7
|
Семейства Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые) .Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки (Мятликовые
|
21.04.14-27.04.14
|
|
|
|
58/7
|
Обобщение и систематизация по теме: «Классификация растений»
Лабораторная работа № 17:
«Выявление признаков семейства по внешнему строению растений (на примере местных видов)»
|
21.04.14-27.04.14
|
|
|
|
59/7
|
Природные сообщества(3 ч)
Характеристика основных экологических групп растений
|
28.04.14-04.05.14
|
|
|
|
60/7
|
Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества
|
28.04.14-04.05.14
|
|
|
|
61/8
|
Обобщение и систематизация по теме: «Природные сообщества»
|
05.05.14-11.05.14
|
|
|
|
62/8
|
Развитие растительного мира (2 ч)
*Многообразие растений Московской области и их происхождение. Основные этапы развития растительного мира
|
05.05.14-11.05.14
|
|
|
|
63/8
|
*Влияние хозяйственной деятельности человека на
растительный мир Московской области.
|
12.05.14-18.05.14
|
|
|
|
64/8
|
Изучение родного края:
*Лабораторная работа № 18:
«Изучение особенностей строения растений Московской области различных экологических групп»
|
12.05.14-18.05.14
|
|
|
|
65/8
|
*Экскурсия№ 4: « Природное сообщество на примере Московской области и влияние на него деятельности человека »
|
19.05.14-25.05.14
|
|
|
|
66/8
|
*Растительные сообщества и взаимосвязи в растительном сообществе на примере растений Московской области
|
19.05.14-25.05.14
|
|
|
|
67/9
|
*Семейства: крестоцветные, розоцветные и пасленовые на примере Домодедовского района.
|
26.05.14-28.05.14
|
|
|
|
68/9
|
*Семейства: мотыльковые, сложноцветные, лилейные и злаковые на примере Домодедовского района.
|
26.05.14-28.05.14
|
|
|
|
|
Итого: 68 часов
|
|
|
|
|
Список литературы:
1.«Биология. Бактерии, грибы, растения» 6 кл. В. В. Пасечник. М.: Дрофа, 2008 г.
Рабочая тетрадь: Биология, бактерии, грибы, растения. 6 кл. В. В.
Пасечник, Т. А. Снисаренко, Дрофа, Москва - 2008 г.
Многообразие живой природы. Растения. Дрофа, Москва 2008 г.
Атлас определитель «Дикорастущие растения», Дрофа Москва 2008
А.Т Зверев, Е.Г.Зверева, Е.Р. Веленский и др. « Региональная экология. Домодедовский район» М., ЦДРЭП» Оберег», 2000
. Н.А.Чулков « Сказание о земле Домодедовской. Очерки краеведа» Домодедово, 2002
А.Г.Лазарев «Ландшафтная архитектура»,Феникс,2005г
Л.Ф. Греханкина «Родное Подмосковье»,М. 2012г
Экологическая книга для чтения, Москва 2007г
Энциклопедия, «Экология Подмосковья»,М.2005г.
Согласовано
на методическом объединении
учителей биологии
Протокол № 1
от _______________2014 г.
Согласовано
Замдиректора по УВР
____________ Е.В. Диденко
__________________2014 г. |
