Скачать 0.82 Mb.
|
Тема 3. Участие почвенных микроорганизмов в превращении веществ и энергии в биосфере. Почвообразовательные процессы (7 часов).Роль микроорганизмов в малом биологическом круговороте веществ на Земле и в функционировании биогеоценозов. Превращения соединений углеродаОсновные этапы циклических превращений углерода: фотосинтез и минерализация органических веществ микроорганизмами. Превращение одноуглеродных соединений: фиксация СО2 в бактериальном фотосинтезе; связывание СО2 за счетэнергии окисления неорганических веществ (аноргоксидация); гетеротрофная фиксация СО2; образование метана; окисление метана и окиси углерода - метилотрофы и карбоксидобактерии. Практическое использование микробной ассимиляции метанола и его производных. Разложение сложных безазотистых веществ: крахмала, гемицеллюлоз, пектина. Практическое значение процессов. Аэробное и анаэробное разложение целлюлозы. Возбудители процессов: истинные бактерии, миксобактерии, актиномицеты и грибы. Разложение микроорганизмами ароматических углеводородов. Значение процесса в самоочищении почвы от загрязнений нефтью и продуктами ее переработки. Лигнин и его разложение микроорганизмами. Значение процесса для гумусообразования. Захороненный углерод и его мобилизация. Круговорот азота Биологическая фиксация азота. Современные представления о механизме азотфиксации. Симбиотические азотфиксирующие микроорганизмы. Свободноживущие аэробные и анаэробные азотфиксаторы. Ассоциативная азотфиксация. Аммонификация. Аэробная и анаэробная минерализация белков, нуклеиновых кислот, мочевины и мочевой кислоты, хитина. Судьба аммиака, образующегося при аммонификации. Нитрификация. История открытия биологической природы процесса и возбудителей. Характеристика нитрозных и нитратных бактерий. Гетеротрофная нитрификация. Оценка процесса. Иммобилизация азота. Стимуляция процессов биологического закрепления азота в почве. Денитрификация или нитратное дыхание. Прямая и косвенная денитрификация. Источники и продукты. Характеристика возбудителей. Значение денитрификации в природе. Регуляция денитрификации агротехническими приемами. Круговорот серы. Цикл серы в природе. Окисление серы в аэробные и анаэробных условиях. Характеристика фотосинтезирующих и бесцветных серных бактерий. Тионовые бактерии, использование тионовых бактерий в гидрометаллургии. Восстановление сульфатов. Образование сероводорода сульфатвосстанавливающими бактериями и его судьба в разных почвах. Теория биогенногосодонакопления. Превращения фосфора Минерализация фосфорорганических соединений: разложение фитина, фосфолипидов, нуклеиновых кислот. Мобилизация неорганических соединений фосфора. Микробиологическое закрепление фосфора. Превращения калия, железа, марганца и алюминия Роль микроорганизмов и лишайников в извлечении калия из первичных и вторичных минералов. Прямое и косвенное участие микроорганизмов почвы в превращении железа. Характеристика железобактерий. Автотрофные облигатно-ацидофильные и гетеротрофные железоокисляющие бактерии. Восстановление железа. Участие микроорганизмов в образовании биогенных отложений марганца в почве. Механизмы, лежащие в основе окисления и накопления марганца. Марганцеокисляющие микроорганизмы. Мобилизация алюминия из первичных и вторичных минералов. Минерализация алюмоорганических соединений. Роль микроорганизмов в образовании и разложении гумуса. Микробиологическая концепция образования гумусовых веществ. Микробный синтез меланинов и образование почвенного гумуса. Зимогенная и автохтонная микрофлора. Работы Е.З. Теппер, Т.В. Аристовской. Участие микроорганизмов в разрушении и новообразовании минералов. Тема 4. Экология и география почвенных микроорганизмов и вопросыбиодиагностики почв (3 часа). Цели и задачи экологического исследования почвенных организмов. Основные понятия экологии в применении к микроорганизмам. Почва – как среда обитания микроорганизмов – бактерий, грибов, водорослей, простейших. Твердая часть почвы как субстрат питания и прикрепления микроорганизмов. Явление адсорбции микроорганизмов и их метаболитов. Оценка этого явления с точки зрения распределения микроорганизмов по профилю почв, их активности и учета численности. Почвенный воздух и деление микроорганизмов на аэробы, анаэробы и микроаэрофилы. Роль почвенных микроорганизмов в «дыхании» почвы. Почвенный раствор как среда обитания и источник питательных веществ для микроорганизмов. Влияние осмотического давления на микроорганизмы. Значение рН для развития микроорганизмов. Значение влажности и температуры на проявление активности почвенных микроорганизмов. Экологическое деление микроорганизмов на температурные группы и по их отношению к влаге. Распределение микроорганизмов в почвенной толще. Активное и пассивное перемещение микроорганизмов. Роль корневых систем. Почвенно-географические зоны и микробные ассоциации почв. Микроорганизмы – эврибионты и стенобионты. Перспективы поиска экологических индикаторов среди почвенных микроорганизмов. Тема 5. Типы биологических связей в мире почвенных организмов (3 часа). Концепция биотического сообщества. Типы связей в биотическом сообществе. Трофические связи. Синтрофные и метабиотические взаимоотношения среди микроорганизмов. Метаболические (аллелохимические) связи. Положительные взаимодействия: симбиоз (протокооперация, комменсализм, мутуализм). Отрицательные взаимодействия: паразитизм, антогонизм. Типы антогонистических взаимоотношений. Аменсализм. Антибиотики и их практическое использование в растениеводстве, животноводстве и медицине. Взаимодействие почвенных микроорганизмов с растениями. Роль микроорганизмов в питании растений. Ризосфера, ризосферный эффект. Ризоплана. Микориза. Взаимоотношения микроорганизмов и почвообитающих животных. Зоомикробиальные комплексы. II. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (17 часов) Занятия №1- 3. Выделение и культивирование почвенных микроорганизмов. Получение чистой культуры (6 часов).
Занятие № 4. Окраска микроорганизмов по Граму (2 часа). Окрашивание выделенных культур по Граму. Просмотр препаратов с иммерсионной системой. Занятия № 5-6. Участие микроорганизмов почвы в круговороте веществ(4 часа)
Занятия № 7-8.Экология микроорганизмов (4 часа).
Занятие № 9. Экологические методы исследования почвенных микроорганизмов (1 час). Наблюдение и зарисовка почвенных «микробных пейзажей» на стеклах обрастания (по Росси- Холодному).
Контрольные работы Для текущего контроля знаний используются письменные контрольные задания. Разработаны тестовые контрольные работы, включающие 50 заданий Вопросы к экзамену 1. Почвенная биология как наука. Общие проблемы и методы почвенной биологии. Объекты почвенной биологии. Связь с другими науками. 2. История возникновения и развития почвенной микробиологии. 3. Основные группы почвенных бактерий: грациликуты. 4. Основные группы почвенных бактерий и актиномицетов: фирмакуты. 5. Основные группы почвенных бактерий: молликуты. 6. Основные группы почвенных бактерий: мендозикуты. 7. Роль микроорганизмов почвы в малом биологическом круговороте веществ на Земле и в функционировании биогеоценозов. 8. Превращение соединений углерода: превращение одноуглеродных соединений. 9. Микробное разложение целлюлозы, пектина, крахмала, гемицеллюлоз, лигнина в природе. 10. Круговорот азота. Фиксация азота. Современные представления о механизме азотфиксации. 11. Круговорот азота. Аммонификация. Возбудители процессов. 12. Круговорот азота: нитрификация. 13. Иммобилизация азота. 14. Круговорот азота: денитрификация. 15. Роль микроорганизмов в образовании и разрушении гумусовых веществ. 16. Превращения фосфора. 17. Превращения калия. 18. Превращения железа. 19. Превращения марганца. 20. Круговорот серы. 21. Роль микроорганизмов в образовании и разложении гумуса 22. Характеристика почвы как среды обитания микроорганизмов – бактерий, грибов, водорослей, простейших. 23. Почвенный воздух и деление микроорганизмов на аэробы, анаэробы и микроаэрофилы 24. Почвенный раствор как среда обитания и источник питательных веществ для микроорганизмов. Значение рН для развития микроорганизмов. 25. Твердая фаза почвы как субстрат питания и прикрепления микроорганизмов. 26. Значение влажности и температуры на проявление активности почвенных микроорганизмов. Экологическое деление микроорганизмов на температурные группы и по их отношению к влаге. 27. Микроорганизмы – биологические индикаторы. Перспективы поиска экологических индикаторов среди почвенных микроорганизмов. 28. Распределение микроорганизмов в почвенной толще. Активное и пассивное перемещение микроорганизмов 29. Концепция биотического сообщества. Видовое разнообразие и гомеостаз экосистемы. Суксессии. 30. Трофические и метаболические связи. 31. Положительные и отрицательные ассоциации: протокооперация, комменсализм, нейтрализм, мутуализм, паразитизм, антогонизм. 32. Антибиотики и их практическое использование в растениеводстве, животноводстве, медицине. 33. Взаимоотношения почвенных микроорганизмов с растениями. 34. Взаимоотношения микроорганизмов и почвообитающих животных. Зоомикробиальные комплексы. 35. Биологическая индикация загрязнений почвенной среды и самоочищение почв. 36. Почвенно-географические зоны и микробные ассоциации
Рефераты
V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
Дополнительная литература Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М.: МГУ. 1989. Зенова Г.М., Степанов А.Л. Лихачев А.А., Манучарова Н.А. Практикум по биологии почв. М: МГУ, 2002. Почвенная микробиология./ Под ред. Д.И.Никитина. М.: Колос.1979. Гусев М.В., Минеева Л.А. Микробиология. М.: МГУ, 2004. Мишустин Е.Н. Ассоциации почвенных микроорганизмов. М.: Наука.1975. Нетрусов А.И. Микробиология. М.: Академия, 2006. Пиневич А.В. Микробиология. Биология прокариотов. 2009. Современная микробиология. Прокариоты. /под ред. Ленгелера И., Древса Г., Шлегеля Г. М.: Мир, 2005, т. 1,2. Список образовательных интернет-ресурсов
Основная литература
3. Звягинцев Д.Г., Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М.: МГУ, 2005. 4. Зенова Г.М., Степанов А.Л. Лихачев А.А., Манучарова Н.А. Практикум по биологии почв. М: МГУ, 2002. 5. Мишустин Е.Н., Емцев В.Т., Нетрусов А.И., Котова И.Б. Микробиология, 2006. 6. Почвенная микробиология./ Под ред. Д.И.Никитина. М.: Колос.1979. 7. Теппер Е.З., Шильникова В.К., Переверзева Г.И. Практикум по микробиологии. М.: Дрофа, 2004. Дополнительная литература 1. Гусев М.В., Минеева Л.А. Микробиология. М.: МГУ, 2004. 2. Мишустин Е.Н. Ассоциации почвенных микроорганизмов. М.: Наука.1975. 3. Нетрусов А.И. Микробиология. М.: Академия, 2006. 4. Пиневич А.В. Микробиология. Биология прокариотов. 2009. 5. Современная микробиология. Прокариоты. /под ред. Ленгелера И., Древса Г., Шлегеля Г. М.: Мир, 2005, т. 1,2. 6. Стейниер Р., Эдельберг Э., Ингрем Дж. Мир микробов. М.: Мир, 1987, Т.1…3. 7. Шильникова В.К., Ванькова А.А, Годова Г.В. Микробиология М.: Дрофа, 2006. 8. Шлегель Г. Общая микробиология, М.: Мир, 1987. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ по дисциплине «Почвенная микробиология» Специальность- 020209.65 Микробиологияг. Владивосток 2012 Тема 1. История возникновения и развития почвенной микробиологии (2 часа) Предмет и задачи почвенной микробиологии. Связь почвенной микробиологии с другими разделами наук о почве и с биологическими науками. Объекты исследования почвенной микробиологии: представители всех царств живой природы – растения, животные, протисты, грибы и прокариотные организмы. Проблемы и методы почвенной микробиологии. С.Н. Виноградский (1856-1953) - основоположник почвенной микробиологии. В 1890 г. он открыл нитрифицирующие бактерии и изучил их значение в круговороте азота в природе. С.Н. Виноградским и М. Бейеринком (1851-1931) были выявлены азотфиксирующие бактерии. Усвоению бактериями молекулярного азота в почве и распространению бактерий в море были посвящены работы Б. Л. Исаченко (1871-1948). В.Л. Омелянский (1867-1928), ученик Виноградского, изучал процессы нитрификации, азотфиксации, распада клетчатки, а также экологию микроорганизмов почвы. В работе «Микроорганизмы как химические индикаторы» (1924) первым указал на возможность применения бактерий в качестве химических индикаторов. Идея, высказанная Омелянским, легла в основу методических приемов по использованию микроорганизмов для аналитических целей (определения витаминов, токсических веществ, различных химических соединений и т.д.). Написал учебник «Основы микробиологии», который выдержал 10 изданий. Ивановский Д.И. (1864-1920) основоположник учения о вирусах. Занимался изучением мозаичной болезни табака, в 1892 г. установил, что болезнь вызывается вирусом. Это открытие показало, что наряду с клеточными формами существования существуют живые системы, лишенные клеточной структуры и невидимые в обычный световой микроскоп. М. Бейеринк - исследования физиологии азотфиксирующих свободноживущих и симбиотических клубеньковых бактерий (1888), изучение процессов денитрификации и сульфатредукции. Бейеринк выделил возбудителей пектинового брожения, выделил и описал чистые культуры азотобактера (1901). Эти работы послужили началом развития так называемой «голландской школы», которую часто сопоставляют с русской Г.А. Надсон (1867-1942) – основоположник русской школы микробиологов. Красильников Н. А. (1896-1973). Он один из первых рассматривал жизнь почвенных микроорганизмов в единой системе с высшими растениями. Он создал определители бактерий и актиномицетов, описал много новых видов микроорганизмов, разработал эволюционный принцип в систематике актиномицетов. Ему принадлежат работы по защите растений от фитопатогенных бактерий, антагонизму микробов. Костычев С. П. (1877-1931)- труды по физиологии и биохимии микроорганизмов. Холодный Н. Г. (1882 – 1953) - труды по физиологии, анатомии и экологии растений, микробиологии и почвоведению. Мишустин Е. Н. Работы по сельскохозяйственной микробиологии, географической зональности распространения почвенной микрофлоры, биологической фиксации азота. Автор учебника «Микробиология». Более 100 лет назад В.В. Докучаев разработал основы учения о почве как о природном теле. Он был первым, кто связал процессы почвообразования с деятельностью почвенных микроорганизмов. Развивая представления о почве как естественно - историческом теле, Вильямс В. Р. (1930) указал, что понятие о почве включает способность ее производить урожай. Вместе с тем он подчеркивал, что было бы верхом «не научности» рассматривать плодородие почвы как ее неизменное свойство. Плодородие – это процесс, протекающий в почве, и поддающийся активному воздействию человека. Особенности современного периода развития почвенной микробиологии:расцвет молекулярной биологии, расшифрованы, клонированы и синтезированы отдельные гены, созданы рекомбинантные ДНК, получены генно-инженерным путем сложные биологически – активные соединения, используемые в медицине и сельском хозяйстве. Тема 2. Основные группы бактерий и актиномицетов, встречающихся в почвах (2 часа) Все прокариоты делят на 4 группы по признаку строения наружных покровов клетки:1. Грамотрицательные бактерии2. Грамположительные бактерии 3. Микоплазмы 4. Архебактерии Первые 3 объединяются как эубактерии, четвертая – особый таксон. 1. Грамотрицательные бактерии. Наиболее обширная и разнообразная по числу видов и физиологическим функциям группа прокариот, объединяющая фототрофных и хемотрофных бактерий, среди которой встречаются также сапротрофы, олиготрофы, внутриклеточные паразиты.Фототрофные прокариоты делятся на Oxyphotobacteria (с кислородным фотосинтезом), к которой принадлежат цианобактерии; и Anoxyphotobacteria (с бескислородным фотосинтезом) – пурпурные и зеленые. Многие способны к азотфиксации.Хемотрофные грамотрицательные прокариоты (Scotobacteria) - псевдомонады( Pseudomonas, Xanthomonas); - бделловибрионы и бделловибрионоподобные бактерии; -азотобактерии (Azotobacterchroococcum); - клубеньковые бактерии (Rhizobium, Bradirhizobium); - энтеробактерии – 3 группы: 1).представители нормальной кишечной флоры (E. coli) и возбудители кишечных инфекций (Salmonella, Shigella) ; 2). эпифитные и патогенные для растений бактерии (Erwinia); 3). обитатели воды и почв (Serratia, Proteus); - почкующиеся бактерии (Nitrobacter, Hyphomicrobium); - миксобактерии (Polyangium, Myxococcus) и цитофаги (Cytophaga, Sporocytophaga)– слизеобразующие, скользящие бактерии; - стебельковые бактерии (Caulobacter, Stellagumosa). - Спириллы и другие изогнутые бактерии: спириллы (Spirillium, Aquaspirillium, вибрионы (Cellvibrio). - спирохеты. В почвах встречаются редко. 2. Грамположительные бактерииСоставляют огромную массу почвенных микроорганизмов. Среди них мало патогенных форм, нет внутриклеточных паразитов. Не обнаружено и автотрофных фото- и хемосинтетиков. - спорообразующие бактерии. Один род представлен кокками (Sporosarcina) , остальные - палочки (Bacillus, Clostridium). Бациллы в почвах участвуют в различных процессах: вызывают аммонификацию белков, мочевины, мочевой кислоты, разлагают фосфоорганические соединения. Клостридии :сахаролитические, сбраживающие простые углеводы, крахмал, пектин, целлюлозу; разлагающие в анаэробных условиях беки и вызывающие гниение; пуринолитические, сбраживающие азотсодержащие пурины и пиримидины; сульфатредуцирующие. - коринеподобные бактерии ( Corynebacterium и Arthrobacter); - актиномицеты. Относятся бактерии, образующие подобие мицелия. Выделено несколько групп актиномицетов: нокардиоподобные, актиномицеты с множественными спорангиями, стрептомицеты, актинопланы, мадуромицеты, термофильные актиномицеты и виды неопределенного таксономического положения. Streptomyces, Nocardia и др. 3. Микоплазмы Не имеют ригидной клеточной стенки, в связи с этим обладают высокой степенью плеоморфизма. Клетки могут иметь форму кокков, палочек, дисков, спирально закрученных нитей. Систематика разработана слабо. В почвах существенное значение имеют микоплазмы Gallionella, Metallodenium, Siderococcus. Могут быть комменсалами, паразитами. Metallodeniumsymbioticum, распространенная в почве, живет в ассоциации с грибами и участвует в окислении марганца и железа. 4. Архебактерии Нет патогенных и паразитических видов. Не обладают сложной организацией клеток, не имеют сложных жизненных циклов. К ним относятся метанообразующие, сероокисляющие, серовосстанавливающие, термоацидофильные и галофильные бактерии. |
Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) 5 конспекты лекций 33... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Конспект лекций 12 материалы практических занятий 18 материалы для... В соответствии с назначением учебной дисциплины, ее основной целью является изучение теории и практики этики деловых отношений, позволяющие... | ||
Рабочая учебная программа конспекты лекций материалы для лабораторных... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной... Материалы для организации самостоятельной работы студентов | ||
Рабочая программа учебной дисциплины 5 Конспект лекций 21 Материалы... Министерством образования Российской Федерации 27 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 260 гум/сп. Специальность 021100... | Рабочая программа учебной дисциплины 5 Конспекты лекций 12 Материалы... Специальность —240802. 65 Основные процессы химических производств и химическая кибернетика | ||
Рабочая программа дисциплины 6 Развернутый план лекции 22 Темы лабораторных,... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебной дисциплины 3 менеджмент 3 конспекты лекций 25 материалы практических... Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок | ||
Учебной дисциплины 3 гражданское право 3 конспекты лекций 11 материалы... Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок | «Служебные части речи» Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 7 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2019. — 96 с. — (Контрольно-измерительные... | ||
Рабочая учебная программа дисциплины Конспекты лекций Материалы для... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2010. — 96 с. — (Контрольно-измерительные... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы | Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы …39 | ||
Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы | Рабочая программа учебной дисциплины Контрольно-измерительные материалы |