Контрольные вопросы к зачету
Основные задачи и междисциплинарное взаимодействие экологии.
Общая характеристика, структура, классификации и состав экосистем.
Принцип эмерджентности.
Продуктивность экосистем. Пищевые цепи и сети. Закон удельной продуктивности.
Экологические факторы.
Основные сведения о биогеохимических циклах.
Популяция. Статические и динамические характеристики популяции.
Человек и биосфера.
Экологический мониторинг и его задачи.
Классификация мониторинговых исследований. Комплексный мониторинг.
ПДК вредных веществ в различных средах.
Предмет и задачи экотоксикологии. Токсикант.
Понятие токсичности и канцерогенности.
Структура химико-токсикологического анализа.
Основные виды загрязнений окружающей среды. Защита атмосферы.
Основные виды загрязнений окружающей среды. Защита гидросферы.
Основные виды загрязнений окружающей среды. Охрана литосферы.
Природопользование и рациональное природопользование.
Предмет и задачи экологического менеджмента.
Маркетинговый механизм управления охраной окружающей среды.
Экологическое право. Экологические правонарушения. Виды ответственности за экологические правонарушения.
Динамические модели.
Стохастические модели.
Оптимизационные и игровые модели.
Системный анализ и управление в экологии.
Опасные и вредные производственные факторы.
Общие положения о безопасности труда и основные нормативы безопасности труда.
Основные параметры микроклимата в производственных помещениях (ГОСТ 12.1.005-88).
Классификации вредных веществ. ПДК некоторых вредных веществ воздушной среды. Оздоровление воздушной среды.
Основные характеристики производственного освещения. Требуемые условия освещения на рабочем месте.
Допустимые уровни шума.
Предельно допустимые уровни инфразвука на рабочих местах.
Допустимые уровни общей и локальной вибрации.
Негативные воздействия электромагнитных полей на организм человека. Предельно допустимые уровни облучения (ГОСТ 12.1.006-84, ГОСТ 12.1.002-84).
Основные методы защиты от электромагнитных излучений.
Предельно допустимый уровень лазерного излучения (СН № 2392-81). Основные средства защиты от лазерного излучения.
Виды ионизирующего излучения (корпускулярные и электромагнитное излучение).
Внешнее и внутреннее облучение организма человека. Предельно допустимая доза облучения. Защита от действия ионизирующих излучений.
Основные методы обнаружения и измерения радиоактивности (сцинтилляционные и фотохимические методы).
Электротравмы. Оказание первой помощи пораженному электрическим током.
Молниезащита. Оказание первой помощи пораженному электрическим током.
Пожарная опасность и пределы воспламеняемости веществ. Показатели пожаровзрывоопасности технических продуктов.
Понятия пожара и горения. Основные способы и средства тушения пожаров.
Требования к организации рабочего места и режиму труда при работе на компьютере.
Критерии и классификация чрезвычайных ситуаций. Преднамеренность, естественность, продолжительность, масштаб распространённости чрезвычайных ситуаций.
Типы чрезвычайных ситуаций.
Зоны экологического бедствия.
Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
Причины и стадии техногенных катастроф.
Законодательные документы регулирующие основные требования, направленные на создание здоровых и безопасных условий труда.
Правовые и организационные аспекты обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях.
Образовательные технологии.
При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются:
- мультимедийные средства обучения;
- модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса;
- тестирование;
- интерактивные технологии
Таблица 5
|
|
Виды образовательных технологий, применяемых в ходе освоения дисциплины
№ п/п
|
Вид образовательной технологии
|
Вид учебной работы, в ходе которой используется образовательная технология
|
Краткое описание использования образовательных технологий
|
1.
|
Мультимедийные средства обучения
|
Лекционный курс, самостоятельная работа,
реферат
|
В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к студенты разрабатывают с помощью ПО - "МО PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.
|
2.
|
Специализированные программы
|
Лекционный курс,
самостоятельная работа,
тестовые задания
|
При подготовке и чтении лекционного курса используется программы пакета Microsoft Office ("МО PowerPoint, Windows Media Player, Internet Explorer"). Указанное ПО используют студенты в ходе самостоятельной работы. В ходе проведения лабораторных работ проводится изучение препаратов с помощью микроскопов. См. п. 3,6 раздела "Темы лабораторных работ" рабочей программы.
Всего составлено - 1000 тестовых заданий
|
3.
|
Модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса
|
Все виды учебной работы
|
Данная рабочая программа составлена с учетом того, что текущий контроль знаний студентов и итоговая оценка по дисциплине выставляется с применением модульно-рейтинговой системы оценки.
|
| |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
«Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
|  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
|
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Биология очной формы обучения профилей Ботаника, Зоология, Физиология, Биоэкология
| | Российской федерации
«Биология», профили Ботаника, Зоология, Физиология, Генетика, Биоэкология; Биохимия
|
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология
Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
| | Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Биохимия...
«Биология» профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
|
| Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Цитология...
«Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
| | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Биология профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
|
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Биология, профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
| | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной...
Биология профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
|
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной...
«Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
| | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
|
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
| | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 68 направления «Биология»
Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
|
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология
Трофимов О. В. Основные методы генетической инженерии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
| | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология»
М. К. Беляцкий, Т. А. Кремлева, Л. В. Мостяева. Химия: Органическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
|
