Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические основы эпидемиологического благополучия населения урбанизированных территорий» Разработчик: Соболева Е. В
Скачать 0.76 Mb.
|
| Тема 3. Эпидемиологический процесс. Пути передачи инфекции. Естественное течение эпидемиологических заболеваний. Типы эпидемий в зависимости от особенностей заражения. 2 часа Вопросы:
Источник инфекции — это объект, в котором в естественных условиях раз-множаются, накапливаются и выделяются во внешнюю среду возбудители. Наибольшее значение имеет среда обитания, без которой возбудитель не мо¬жет существовать как биологический вид. Ее называют специфической, или главной, средой обитания. Для многих болезней таким объектом является орга¬низм человека или животного. По характеру источников инфекции выделяют антропонозы и зоонозы. В последние годы выделена группа сапронозов — бо¬лезней, возбудителями которых являются свободноживушие в окружающей среде микроорганизмы. Типичными представителями сапронозов являются легионеллез, листериоз, псевдомоноз, мелиоидоз и др. Естественными уcловиями существования этих микроорганизмов стали теплые водоемы, населяю¬щие их простейшие, водоросли, резервуары для воды, влага кондиционеров, почва и другие объекты внешней среды. Человек становится источником инфекции во время болезни и реже в со¬стоянии носительства. В разные периоды заболевания (инкубация, разгар бо¬лезни, реконвалесценция) больной по-разному опасен для окружающих. В инкубационном периоде возбудитель, как правило, обитает в глубине тканей и не выводится из организма выделительными органами. В связи с этим больной человек (за редким исключением) практически не опасен для окружающих в этот период. При ряде болезней (например, вирус¬ные гепатиты А и Е) больные уже в инкубационный период становятся чрез¬вычайно опасным источником инфекции. При кори, ветряной оспе, пароти¬те, ротавирусной инфекции, краснухе и др. больной опасен последние дни инкубации и крайне опасен в продромальный период. Заразительность боль¬ного обычно нарастает по мере развития болезни и достигает максимума в стадии разгара заболевания. Именно в этот период ярко выражены клиничес¬кие проявления, способствующие рассеиванию возбудителя во внешней сре¬де. При некоторых болезнях заразительность сохраняется в стадии реконвалесценции, например при брюшном тифе, дифтерии, шигеллезах и др. Правильная оценка роли больного в распространении инфекции немысли¬ма без учета тяжести клинического течения заболевания. Несомненно, что весьма опасны в эпидемиологическом отношении лица с легкими формами болезни, так как они нередко на длительный срок остаются в коллективе и продолжают посещать общественные места. Опасность больного для окружа¬ющих зависит также от условий его существования, благоустроенности жили¬ща и соблюдения санитарной культуры. Для ряда инфекционных болезней характерно сохранение возбудителя в организме переболевших людей и по истечении периода реконвалесценции. Например, 3—5% лиц, перенесших брюшной тиф, остаются носителями брюш¬нотифозной палочки в течение длительного времени. По продолжительности выделения возбудителя носителей можно подразделить на острых (до 3 мес) и хронических (свыше 3 мес). Различают также «здоровое», или «транзиторное», носительство. Оно возможно в иммунном организме и длится кратковремен¬но. Возбудитель при этом как бы транзитом проходит через организм, не ос¬тавляя последствий. При некоторых болезнях отмечается длительная персистенция возбудителя в организме, периоды латенции при действии провоциру¬ющих факторов сменяются периодами манифестации и клинического проявления инфекции (герпетическая и цитомегаловирусная инфекции и др.), наиболее опасными для окружающих. При инфекционных болезнях, общих для человека и животных (зоонозы), основными источниками инфекции являются животные. Заражение от чело¬века наблюдается редко. Парадоксальная незаразность больного человека объяс¬няется (за редким исключением, например при чуме) отсутствием у людей механизмов передачи, эволюционно сложившихся у животных, а также огра¬ниченной восприимчивостью людей ко многим болезням этой группы. Практически не опасен для окружающих больной бубонной чумой при отсутствии блох и легочных осложнений. Распространение болезней среди животных — эпизоотический процесс, человек при этом, как правило, является биологическим тупиком инфекции. Эпидемиологическую опасность для людей представляют животные: дикие — при бешенстве (волки, лисы, песцы и др.), туляремии (зайцы, ондатры и водяные крысы); сельскохозяйственные — при бруцеллезе (коровы, овцы и др.), орнитозе (птицы), токсоплазмозе (кошки) и т. д. В ряде случаев животные оказываются единственным резервуаром инфекции (например, при туляремии и бруцеллезе), при других болезнях зараженный человек сам становится источником (сальмонеллез и др.). Механизм передачи инфекции является второй необходимой предпосылкой для возникновения и поддержания непрерывности эпидемического процесса. Механизм передачи обеспечивает возбудителю смену биологического хозяина и представляет собой способ его перехода из зараженного организма в незара¬женный (рис. 2). Учение о механизме передачи было разработано Л.В. Громашевским. Согласно сформулированному им основному закону, паразитизм есть результат эволюционного процесса приспособления вида микроорганизмов как к условиям существования в определенных видах Активные методы обучения: Для пробуждения у магистрантов интереса к учебному материалу и его эффективному усвоению используются следующие интерактивные методы: - ведомая (управляемая) беседа; Вопросы к лекции-беседе: С какой целью человек на протяжении всей своей истории собирал и систематизировал сведения о природе? В чем особенности методов эмпирического и теоретического познания? - демонстрация слайдов. Вопросы к аудитории в начале лекции и по ходу ее проведения предназначены не для проверки знаний, а для выяснения мнений и уровня осведомленности слушателей по рассматриваемой проблеме, степени их готовности к восприятию последующего материала. Вопросы адресуются ко всей аудитории. Слушатели отвечают с мест. Для экономии времени вопросы рекомендуется формулировать так, чтобы на них можно было давать однозначные ответы. Рекомендуемая литература: 1. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: метод. указания к практическим занятиям для студ. специальности 020801.65 "Экология" / Р. С. Галиев ; Мин.образования и науки РФ, Волжский университет им. В. Н. Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. - 47 с 2. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: учебное пособие / Р. С. Галиев ; Министерство образ. и науки Российской федерации, Волжский университет им. В. Н.Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. – 94 с. 3. Краснощеков, Г. П. Экологическая эпидемиология. Таблицы, графики, диаграммы : Учеб. пособие / Краснощеков, Георгий Петрович. - Тольятти : ВУиТ, 2006. - 62 с. 4. Мармузова Л.В. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевой промышленности : учебник для нач. проф. и сред.проф. образования рек. МО / Л. В. Мармузова. - 2-е изд.,стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2004. – 136 с. Тема 4. Особенности неинфекционных эпидемических поражений. Подходы к изучению техногенных эпидемий. Понятие «случай». Выборки. Ошибки и мешающие факторы. Стандартизация. 2 часа Вопросы:
Самостоятельная работа студентов: - подготовить сообщения; -проанализировать научную литературу. Образовательные технологии: Компьютерная презентация Рекомендуемая литература: 1. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: метод. указания к практическим занятиям для студ. специальности 020801.65 "Экология" / Р. С. Галиев ; Мин.образования и науки РФ, Волжский университет им. В. Н. Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. - 47 с 2. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: учебное пособие / Р. С. Галиев ; Министерство образ. и науки Российской федерации, Волжский университет им. В. Н.Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. – 94 с. 3. Краснощеков, Г. П. Экологическая эпидемиология. Таблицы, графики, диаграммы : Учеб. пособие / Краснощеков, Георгий Петрович. - Тольятти : ВУиТ, 2006. - 62 с. 4. Мармузова Л.В. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевой промышленности : учебник для нач. проф. и сред.проф. образования рек. МО / Л. В. Мармузова. - 2-е изд.,стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2004. – 136 с. Тема 5. Показатели популяционного здоровья, используемые в ЭЭ. 2 часа Вопросы:
Самостоятельная работа студентов: - подготовить сообщения; -проанализировать научную литературу. Образовательные технологии: Компьютерная презентация Рекомендуемая литература: 1. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: метод. указания к практическим занятиям для студ. специальности 020801.65 "Экология" / Р. С. Галиев ; Мин.образования и науки РФ, Волжский университет им. В. Н. Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. - 47 с 2. Галиев, Р. С. Экологическая эпидемиология: учебное пособие / Р. С. Галиев ; Министерство образ. и науки Российской федерации, Волжский университет им. В. Н.Татищева. - Тольятти : ВУиТ, 2011. – 94 с. 3. Краснощеков, Г. П. Экологическая эпидемиология. Таблицы, графики, диаграммы : Учеб. пособие / Краснощеков, Георгий Петрович. - Тольятти : ВУиТ, 2006. - 62 с. 4. Мармузова Л.В. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевой промышленности : учебник для нач. проф. и сред.проф. образования рек. МО / Л. В. Мармузова. - 2-е изд.,стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2004. – 136 с.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. уССУРИЙСКЕ |
Похожие:
 | Доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения... Произошедшие в последние годы радикальные социально-экономические и политические перемены потребовали принципиально новых подходов... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической... Учебно-методический комплекс дисциплины Теоретические основы экономической географии |
| Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического... Российской Федерации в 2012 году» в целях реализации постановления Правительства Российской Федерации от 23. 05. 2012 №513 «О государственном... | | Учебно-методический комплекс дисциплины “Современные проблемы экологического... Учебно-методический комплекс дисциплины “Современные проблемы экологического образования |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «теоретические основы информатики» Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 080700 «Бизнес-информатика» | | Т. В. Сазанова теоретические основы и технологии по естествознанию В. Сазанова. Теоретические основы и технологии по естествознанию. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные... |
| 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности (2 часа) Вишняков Я. Д., Вагин В. И., Овчинников В. В., Стародубец А. Н. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы квалификации преступлений» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности 080105 «Финансы и кредит» Данный учебно-методический комплекс предусматривает изучение 7 тем, содержание которых изложено в четвертом разделе. Во избежание... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы виктимологии» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Уголовно-правовые дисциплины» (протокол №6 от 14. 11. 10г) | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202 Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы искусственного интеллекта» студентов очной формы обучения по специальности... |
| Итоговое заявление Четвертого совещания глав служб государств-членов... Рспектив совместной работы по предупреждению распространения инфекционных болезней на пространстве Шанхайской организации сотрудничества,... | | Подготовка к проведению Европейской недели иммунизации Вынести на повестку заседания координационного совета по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения Волгоградской... |
