Рабочая программа учителя биологии высшей квалификационной категории Нургалиевой Т. А. по учебному предмету «Биология»
Скачать 0.56 Mb.
|
| 20 | Скелет человека, его значение, строение скелета. | Применение знаний и умений | Текущий контроль, опрос | Особенности скелета человека связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. | § 11, 12 выучить название и расположение костей, заполнить таб. "Скелет человека" | | |
| 21 | | Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах опорно-двигательной системы. Рациональная организация труда и отдыха. | Урок обобщения и систематизации знаний | Текущий контроль, опрос | Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах опорно-двигательной системы | § 16, сообщение о Пирогове Н.И. Заполнить таб. "повреждения скелета, их признаки и меры первой помощи" | |
| 22 | | Мышцы, их строение и функции. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Поперечнополосатые мышцы. Сухожилия. Рычаги. Мышечное сокращение. Высшие двигательные центры. Утомление. | § 13, сообщение о Сеченове И.М. | |
| 23 | | Работа мышц. Управление движением. Влияние физических упражнений на органы и системы органов. Лабораторная работа № 3 "Выявление влияния статической работы на утомление мышц". | Комбинированный урок | Лабораторная работа | Регуляция работы мышц. Динамическая и статическая работа. Гиподинамия. | § 14, ответить на вопросы | |
| 24 | | Осанка. Предупреждение плоскостопия. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека. Укрепление здоровья: двигательная активность. Данные о заболеваемости среди жителей РТ заболеваниями опорно-двигательной системы. (НРК) | Комбинированный урок | Текущий контроль, опрос | Роль физических упражнений и труда в формировании системы опоры и движения. Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника. Признаки хорошей осанки. | § 15, ответить на вопросы | |
| 25 | | Обобщающий урок по теме: "Система опоры и движения" | Урок проверки и коррекции знаний и умений | тестирование | Систематизировать и обобщить знания учащихся о системе опоры и движения. | с.79-80 | |
| 26 | Внутренняя среда организма. Кровеносная и | Анализ тестовых работ. Кровь. Внутренняя среда организма. Транспорт веществ. Значение постоянства внутренней среды организма. Ученые РТ: Горяев. (НРК) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Внутренняя среда. Тканевая жидкость. Лимфа. Кровь. Значение постоянства внутренней среды организма. | § 17 с.82-84, заполнить таб. "Функции крови" | |
| 27 | лимфатическая системы организма | Кровь, ее функции. Группы крови. Переливание крови. Лабораторная работа № 4: "Изучение микроскопического строения крови" | Частично-поисковый | Лабораторная работа | Состав и функции крови. Клетки крови. Плазма крови. Свертывание крови. | § 17, с 84-88 сообщение о переливании крови | |
| 28 | | Иммунитет. Факторы, влияющие на иммунитет. Значение работ Луи Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. Данные по ВИЧ-инфекции среди жителей РТ, центры по профилактике и борьбы со СПИД., профилактика ИППП (НРК) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Иммунная система человека. Факторы, влияющие на иммунитет. Вакцинация. Врожденный и приобретенный иммунитет. Искусственный иммунитет. | § 18, 19, подготовиться к диктанту по терминам | |
| 29 | | Кровеносная и лимфатическая системы. Природные и антропогенные фак торы РТ, влияющие на состав крови. Гипоксия. Анемия. (НРК) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Давать определения понятиям: аорта, артерии, капилляры, вены, лимфа. Называть особенности строения организма человека – органы кровеносной и лимфатической систем; признаки (особенности строения) биологических объектов – кровеносных сосудов. Распознавать и описывать на таблицах систему органов кровообращения; органы кровеносной системы; систему лимфообращения; органы лимфатической системы. Характеризовать сущность биологического процесса транспорта веществ; сущность биологического процесса – лимфообращения. Устанавливать взаимосвязь между кровеносной и лимфатической системой. | § 20, 21выучить термины | |
| 30 | | Круги кровообращения. | Комбинированный урок | Текущий контроль, опрос | Давать определения понятий: аорта, артерии, капилляры, вены. Называть признаки (особенности строения) биологических объектов – кровеносных сосудов. Распознавать и описывать на таблицах систему органов кровообращения; органы кровеносной системы. Характеризовать сущность биологического процесса – транспорта веществ; сущность большого и малого кругов кровообращения. Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями кровеносных сосудов. | сообщение о Уильяме Гарвее | |
| 31 | | Строение и работа сердца. Ученые РТ: Медведев. (НРК) | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Предсердия, желудочки, створчатые клапаны, полулунные клапаны, сердечный цикл, автоматия сердца, электрокардиограмма, регуляция работы сердца. | § 22, с114 вопр № 4, 5, заполнить таб "Автоматия сердца" | |
| 32 | | Движение крови по сосудам. Лабораторная работа №5: "Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки", Практическая работа №5 "Измерение температуры тела, кровяного давления". | Частично- поисковый | Лабораторная работа | Кровяное давление, саморегуляция кровяного давления, артериальный пульс, гипотония, гипертония, регуляция просветов сосудов. | § 23, подготовить сообщения | |
| | | III - четверть | |||||
| 33 | | Гигиена сердечно-сосудистой системы. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Артериальное и венозное кровотечения. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях. Практическая работа № 6: "Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечения" заполнение таб " Первая помощь при кровотечениях». Вредные привычки, их влияние на состояние здоровья. Заболеваемость ССЗ среди жителей РТ. Кардиологический центр проф. Медведева. Профилактика. (НРК) | Урок обобщения и систематизации знаний | Практическая работа | Приемы оказания первой помощи при кровотечениях. Сердечнососудистые заболевания, причины и предупреждение. Артериальное и венозное кровотечения. | § 24, 25, повторить раздел "Внутренняя среда организма" | |
| 34 | Обобщающий урок по теме: "Внутренняя среда организма". | Урок проверки знаний и умений | тестирование | Систематизировать и обобщить знания учащихся о внутренней среде организма. | с.129-130, составить кроссворд по разделу | | |
| 35 | Дыхательная система (5ч) | Анализ тестовых работ. Значение дыхания. Дыхательная система. Заболевания органов дыхания и их профилактика. Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. | Урок применения знаний и умений | Текущий контроль, опрос | Дыхание, воздухоносные пути. Реснитчатый эпителий, голосовая щель, голосовые связки, альвеолы, плевра, плевральная полость. | §26, работа с рис. 49-52, заполнить таб. на с 82 | |
| 36 | | Легкие. Газообмен в легких и тканях. Вредные привычки, их влияние на состояние здоровья. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Диффузия газов в легких, приспособленность строения альвеол и стенок капилляров к диффузии, процессы газообмена в тканях, взаимосвязь органов дыхания и кровообращения. | § 27, подготовить сообщения | |
| 37 | | Дыхательные движения и их регуляция. Чистота атмосферного воздуха как фактор здоровья. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Текущий контроль, опрос | Этапы дыхательного процесса, механизм вдоха и выдоха, ЖЕЛ, нейрогуморальная регуляция дыхательных движений | | |
Похожие:
 | Рабочая программа учителя биологии высшей квалификационной категории... «Животные» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Программы для общеобразовательных учреждений. Биология, 5-11... | | Рабочая программа учителя русского языка и литературы высшей квалификационной... Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, граж |
 | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству |
| Программа педагога егоровой Натальи Ефтифиевны учителя высшей квалификационной... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края | | Рабочая программа педагога краснослободцевой Елены Григорьевны, учителя... Сухорукова Л. Н, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. Биология. Разнообразие живых организмов 7 класс. / Издательство «Просвещение».... |
| Рабочая программа по биологии 9 класс Учителя биологии высшей квалификационной... В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой (Сборник нормативных документов. Биология. Составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев.... | | Рабочая программа учителя русского языка и литературы высшей квалификационной... Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания... |
| Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,... |
| Образовательный квест-проект Кульман Е. Г., учителя химии и биологии высшей квалификационной категории маоу сош «Диалог» | | Рабочая программа По биологии 7класс Составитель: учитель биологии... Данная рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основании следующих документов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В состав шмо естественно-математического цикла входят учителя: Кондратьева Р. Р. – учитель математики 1 квалификационной категории,... | | Рабочая программа учителя русского языка и литературы первой квалификационной... ... |
| Методическая разработка Учебный исследовательский проект по предмету... Бердникова Елена Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории маоу сош №53 п. Ильиногорска Володарского муниципального... | | Рабочая программа по предмету Химия Составитель: Кузнецова Флюра Закеевна, учитель химии высшей квалификационной категории |
