Рабочая программа дисциплины гигиена направление подготовки (специальность) «педиатрия»
Скачать 0.6 Mb.
|
5.5. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных) в форме написания историй болезни, рефератов, эссе, подготовки докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале Академии, подготовка курсовых работ и т.д. 6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины. 6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств:
*формы текущего контроля: контроль самостоятельной работы студента, контроль освоения темы; формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен 6.2. Примеры оценочных средств: 1. Тестовые задания по разделу дисциплины: Введение. Здоровье населения и окружающая среда. Основы экологии человека. 1. Для бактериологического исследования воздуха применяют прибор Кротова. 1) Да 2) Нет 2. Санитарно-показательными микроорганизмами воздуха закрытых помещений являются гемолитические стрептококки. 1) Да 2) Нет 3. Будет ли происходить испарение пота у человека при температуре воздуха +25° С и относительной влажности 100 %? 1) Да 2) Нет 4. Для оценки искусственной освещенности используют расчетный метод 1) Вольт 2) Ватт 5. Нормируемый KЕO при естественном верхнем освещении: 1) минимальный КЕО 2) средний КЕО 6. Отношение расстояния от светонесущей стены до внутренней, к высоте верхнего края окна над полом, это 1) глубина помещения 2) глубина заложения помещения 7. Мощность теплового излучения определяют с помощью 1) актинометра 2) реометра 3) люксметра 8. Отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженное в процентах, характеризует 1) физиологический дефицит насыщения, 2) относительную влажность воздуха, 3) физический дефицит насыщения. 9. Нормы естественного освещения учебных классов (КЕО), не менее: 1) 1,5 % 2) 1,0 % 3) 0,5 % 10. Допустимой границей снижения уровня кислорода в замкнутых пространствах считается: 1) 15 – 16 % 2) 17 % 3) 19 – 20 % 11. Оптимальная ориентация операционных в средних широтах: 1) северо-восток 2) юго-восток 3) юго-запад 12. Температура воздуха в казарменных помещениях для личного состава военнослужащих должна быть: 1) I5°C 2) I6°C 3) I8°C 13. Нормы освещенности рабочих поверхностей в учебных классах при освещении люминесцентными лампами: 1) 300 Лк 2) 150 Лк 3) 75 Лк 14. Способность зрительного анализатора отчетливо различать близкий к пороговому объект, непрерывно рассматриваемый в течение заданного времени, это 1) зрительная адаптация, 2) скорость различения, 3) устойчивость ясного видения. 15. Утомление зрительного анализатора зависит от следующих характеристик освещения: 1) недостаточной освещенности, 2) чрезмерной яркости, 3) неравномерного распределения яркостей на рабочей поверхности. 16. Особенности качества воздуха землянки: 1) возможность поддерживать постоянную температуру воздуха, 2) быстрое увеличение в воздухе содержания углекислоты и паров воды, 3) достаточная кубатура, 4) низкое содержание углекислоты в результате интенсивного проветривания. 17. Допустимые величины относительной влажности воздуха в жилых помещениях: 1) 40 - 60 % 2) 30 – 70 % 3) 30 – 60 % 4) 40 – 70 % 18. Температура, при которой находящиеся в воздухе водяные пары полностью насыщают пространство, это 1) максимальная влажность, 2) физический дефицит насыщения, 3) физиологический дефицит насыщения, 4) точка росы, 5) температурный градиент. 19. Укажите вид центрального отопления в жилых и общественных зданиях. 1) водяное 2) паровое 3) воздушное 4) лучистое 20. Профилактические мероприятия при выполнении работ в условиях пониженного давления: 1) тренировка организма к высотным условиям, 2) тренировка организма к воздействию повышенного давления, 3) спецоборудование, 4) качественное питание с повышенным содержанием витаминов. 21. Для определения относительной влажности воздуха применяют: 1) анемометр 2) психрометр 3) кататермометр 4) гигрометр 5) барометр 6) гигрограф 22. Преимущества использования аспирационного психрометра Ассмана по сравнению со стационарным психрометром Августа: 1) содержит два ртутных термометра, 2) защита термометров от лучистой энергии, 3) гарантирует постоянную скорость движения воздуха вокруг термометров, 4) показания прибора более точные. 23. Факторы, определяющие микроклимат: 1) освещенность 2) температура воздуха 3) влажность воздуха 4) скорость движения воздуха 5) барометрическое давление 6) инфракрасное излучение 24. В условиях пониженного атмосферного давления в организме человека могут произойти изменения: 1) алкалоз 2) деформирующий остеоартроз 3) носовое кровотечение 4) нарушение координации движения 5) гипергемоглобинемия 25. Гигиенические требования к искусственному освещению: 1) достаточность 2) равномерность 3) отсутствие стробоскопического эффекта 4) не должно создавать резких теней 5) отсутствие высокой степени яркости прямого света 6) отсутствие высокой степени яркости отраженного света 7) максимально возможное соответствие спектрального состава источника света естественному. 2. Ситуационная задача по разделу дисциплины «Питание и здоровье человека». При обследовании пробы молока получены следующие результаты: органолептические показатели без отклонений, плотность – 1,028, жира – 4,0 %, сухого вещества 13 %, обезжиренного сухого вещества 9,0 %, кислотность 12ºT, реакция на соду – положительная. Дать санитарно-гигиеническое заключение. 3. Практическое задание по разделу дисциплины «Гигиена труда и охрана здоровья работающих». С помощью прибора СРП – 68-01 произвести замер естественного радиационного фона в учебной комнате. 4. Практическое задание по разделу дисциплины «Гигиена детей и подростков» Девочка 3 лет имела: рост – 93 см, вес – 12,9 кг, окружность грудной клетки – 51 см. Оценить физическое развитие. Построить антропометрический профиль. 5. Ситуационная задача по разделу дисциплины «Гигиена лечебно-профилактических учреждений». Рассчитать и оценить кратность воздухообмена в терапевтической палате на 5 человек (размеры 4,2*5*4 м), если в помещении имеются отверстия приточного и вытяжного вентиляционных каналов размерами каждый 0,4*0,3 м, скорость движения воздуха по приточному каналу 0,8 м/с. 6.Ситуационная задача по разделу дисциплины «Военная гигиена». Даны условия задачи (климатические условия, координаты 2-х источников водоснабжения, численность воинской части, процент активности сухой хлорной извести) и учебные карты.
Оформить общий вывод с конкретными рекомендациями по обработке воды для инженерной службы. 6.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации. Выборка из 10 вопросов заданий для тестирования на итоговой государственной аттестации. 1. Изменения, возникающие в организме при общем переохлаждении 1. Структурные изменения в клетках 2. Спазм периферических сосудов 3. Снижение резистентности организма 4. Ослабление фагоцитарной активности лейкоцитов 5. Усиление легочной вентиляций 2. <Факторы, определяющие ><уровень ><естественного ><освещения ><помещения> <1. ><Географическая ><широта ><местности> <2. Окраска ><помещений ><и ><ме><бели> <3. Ориентация ><помещения> <4. Количеств><о ><окон> <5. Чистота >окон 3. Избыток фтора в воде может привести к 1) флюорозу 2) кариесу 4. Удаление радиоактивных веществ из воды это 1)дезактивация 2) дегазация 5. Перечислить нормативные значение температуры воздуха, влажности, подвижности воздуха, освещенности для учебного класса. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы). 7.1. Перечень основной литературы*:
*перечень основной литературы должен содержать учебники, изданные за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), учебные пособия, изданные за последние 5 лет. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины гигиена (наименование учебной... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа учебной дисциплины приоритетные направления развития... Направление подготовки: научная специальность 12. 00. 08 – «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право» |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) | | Аннотация программы дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный... ... |
| Программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность,... Уровень, ступень образования, вид образовательной программы, направление подготовки, специальность, профессия” | | Рабочая программа дисциплины гигиена физической культуры и спорта... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа учебной дисциплины Направление(я) подготовки (специальность) 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Рабочая программа дисциплины (модуля) общая и специальная гигиена... «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: Специальность... Направление подготовки: Специальность 040101. 65 «Социальная работа», квалификация специалист | | Рабочая программа учебной дисциплины Направление(я) подготовки (специальность) 050100. 62, базовый уровень, «Педагогическое образование» |
| Рабочая программа учебной дисциплины лучевая диагностика направление... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060201 «Стоматология», утвержденный Министерством образования и науки РФ «14»... | | Рабочая программа учебной дисциплины численные методы Уровень основной... |
| Рабочая программа дисциплины б14 буровые станки и бурение скважин... Направление ооп (специальность) 130101 «Прикладная геология» профили подготовки (специализации) 130101. 1 «Геологическая съемка,... | | Рабочая программа учебной дисциплины введение в специальность для... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 1 студентам очной формы обучения |
| Рабочая программа дисциплины клиническая патофизиология Направление... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
