Раздел 3. Времена Московского государства.(6 часов)
11
|
От Древней Руси к единой России
|
14.02
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об эпохе усиления московского княжества
|
Регулятивные:
– определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;
– составлять план действий при отработке способа;
– сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.
Познавательные:
– выполнять анализ;
– устанавливать аналогии и при-
чинно-следственные связи;
– выстраивать логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные:
– оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
– учиться подтверждать аргументы фактами;
– прогнозировать последствия коллективных решений;
– организовывать учебное взаимодействие в группе
|
Времена московского государства , куликовская битва , великий гоударь
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
|
12
|
Земля и люди Московского государства
|
20.02
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о жизни и быте людей московской Руси
|
Московскаярусь. государство
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
13
|
Москва златоглавая
|
21.02
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об образе Московского кремля и красной площади
|
Московский кремль и красная площадь ,царь, собор Василия Блаженного
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
|
14
|
«Хуже грозного царя только междуцарствие»
|
27.02
|
|
Урок введения новых знаний
|
Познакомить с обстановкой смуты
|
Смутное время, Минин , Пожарский.
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
15
|
Повторение и обобщение.
|
28.02
|
|
Урок повторения и обобщения
|
Обобщить м систематизировать знания
|
|
Групповая самостоятельная работа, фронтальный опрос
|
|
|
|
16
|
Контрольная работа №1
|
06.03
|
|
Контрольный урок
|
Проверка и учет знаний
|
Фактический изученный
материал
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
Раздел 4. Времена Российской империи. (5 часов)
|
17
|
Работа над ошибками
Пётр Великий
|
07.03
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об переломном моменте нашего гоударства
|
Регулятивные:
– определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;
– составлять план действий при отработке способа;
– сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.
Познавательные:
– выполнять анализ;
– устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
– выстраивать логическую цепь рассуждений.
|
Царь реформатор,империя,академия
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
Тетрадь с печатной основой
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
18
|
Власть и народ в Российской империи
|
13.03
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об общественно противоречии и конфликтах Российской империи
|
Чиновники крепостное право Царь реформатор,империя,академия
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
Тетрадь с печатной основой
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
4 четверть (16 часов)
|
19
|
Как Россия у Европы «училась»
|
14.03
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о культуре Росси 18 -19 веков
|
Коммуникативные:
– оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
– учиться подтверждать аргументы фактами;
– прогнозировать последствия коллективных решений;
– организовывать учебное взаимодействие в группе
|
Золотой век московский университет
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
Тетрадь с печатной основой
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
20
|
«Гроза двенадцатого года»
|
20.03
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об опасности нависшей в 1812
|
Отечественная война, бородинское сражение, партизаны
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
21
|
Император-освободитель
|
21.03
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания об отмене крепостного права
|
Крепостное право Отечественная война, бородинское сражение, партизаны
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
Раздел 5. Времена Советской России и СССР. (5 часов)
|
22-23
|
Россия в огне
|
27.01
28.01
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о коренных изменениях произошедших в 1917 году
|
Регулятивные:
– определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;
– составлять план действий при отработке способа;
– сверять свои действия с цельюи, при необходимости, исправлять ошибки.
Познавательные:
– выполнять анализ;
– устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
– выстраивать логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные:
– оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
– учиться подтверждать аргументы фактами;
– прогнозировать последствия коллективных решений;
– организовывать учебное взаимодействие в группе
|
Гражданская война революци, большевики
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
24
|
«К светлому будущему»
|
03.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о довоенном периоде истории нашей страны
|
Коммунистическая партия ,комсомольцы , пионеры
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
25
|
«Вставай, страна огромная» Урок введения новых знаний
|
04.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о ВОВ
|
Вторая мировая война, фашизм
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
26
|
«Через тернии к звёздам»
|
10.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о послевоенной истории нашей страны
|
Наука техника Вторая мировая война, фашизм
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
Раздел 6. Современная Россия. (8 часов)
|
27
|
Я – гражданин России
|
11.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о современном этапе развития нашей страны
|
Регулятивные:
– определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;
– составлять план действий при отработке способа;
– сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.
Познавательные:
– выполнять анализ;
– устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
– выстраивать логическую цепь
рассуждений.
Коммуникативные:
– оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
– учиться подтверждать аргументы фактами;
– прогнозировать последствия коллективных решений;
– организовывать учебное взаимодействие в группе.
Личностные:
– осознает себя гражданином России, объясняет, что связывает его с историей, культурой, судьбой народа России;
– способен признавать свои плохие поступки и отвечать за них;
– осознает ответственность за произнесенное и написанное слово
|
Гражданин конституция гражданские права и обязанности
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
28
|
Власть народа
|
17.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о понятиях «демократия .референдум ,выборы органов власти»
|
демократия .референдум ,выборы органов власти
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
|
29
|
Кто в государстве самый главный
|
18.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о методах управления в современном государстве
|
Правительство .государственная дума
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
Тетрадь с печатной основой
|
30
|
Народы России
|
24.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о разнообразии культур и обычаев народов России
|
Культура обычаи Правительство .государственная дума
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
31
|
Наш общий дом
|
25.04
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о понятии»федерация»
|
Федерация россияне Правительство .государственная дума
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
|
32
|
Как нам жить?
|
08.05
|
|
Урок введения новых знаний
|
Сформировать знания о понятии» государственные праздники
|
государственные праздники Федерация россияне
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
|
Презентация
|
|
33
|
Контрольная работа №2
|
15.05
|
|
Контрольный урок
|
Проверка и учет знаний
|
Фактический изученный
материал
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
34
|
Работа над ошибками
Обобщение изученного. Игра «Умники и умницы».
|
22.05
|
|
Урок повторения и обобщения
|
Обобщить и систематизировать
|
|
Слушание, обсуждение проблемы, устный опрос
|
Тетрадь с печатной основой
|
|
Тетрадь с печатной основой
|
