Учебно-методический комплекс по дисциплине опд ф. 06 Экология и рациональное природопользование составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (направление 020200. 62 Биология)
Скачать 395.06 Kb.
|
Международные аспекты экологической безопасности 7.1.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды………………………………………………………………..2 часа Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП, ФАО, МСОП, ВОЗ, МАГАТЭ и др. Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения. Принципы международного экологического сотрудничества. Международные объекты охраны окружающей природной среды. Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии. Международные конвенции. Международные конференции по вопросам охраны окрудающей среды (Стокгольм, 1972; Рио-де-Жанейро, 1992; Йоханнесбург, 2002). Основная литература:
Дополнительная литература: 4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с. – (Gaudeamus).
1. Абиотические факторы – компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы. Главенствующую роль среди них играют климатические факторы (солнечная радиация, световой режим, температура, влажность, атмосферные осадки, ветер и пр.). 2. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических соединений, используя солнечную энергию или окисление неорганических веществ (хемоавтотрофы). 3. Аменсализм – взаимоотношения организмов, при которых один из них подавляет другой без извлечения пользы для себя и без обратного отрицательного влияния со стороны подавляемого. Например, затенение деревьями растущих под ними светолюбивых травянистых растений. 4. Антропогенные факторы – факторы, обязанные своим происхождением деятельностью человека. 5. Ассимиляционный потенциал – способность природной территории или акватории, занятой сообществами организмов, без потери устойчивости разлагать естественные или антропогенные вещества и устранять их вредное воздействие (синоним – потенциал самоочищения). Затем образованные соединения вовлекаются в биотический круговорот с последующим их захоронением. Наибольшим потенциалом обладают влажнотропические леса, водно-болотные угодья, экосистемы дельт, а низким – тундры, пустыни и полупустыни. 6. Биогенное вещество – это органогенные осадочные породы, состоящие из продуктов жизнедеятельности живых организмов или представляющие собой их разложившиеся остатки (известняки, диатомиты, ракушечные породы, горючие сланцы, ископаемые угли, нефть и др.). 7. Биогеохимический круговорот – повторяющийся обмен химических элементов и их природных соединений между живым веществом и неорганической средой. Осуществление многочисленных круговоротов, особенно биофильных химических элементов (углерода, кислорода, азота, серы, фосфоракремния, железа, кальция), приводит к саморегуляции природных экосистем. Это придает им устойчивость, которая выражается в относительном постоянстве содержания определенных химических элементов в растениях и животных.Представление о круговороте веществ (под названием «биогеохимические циклы») как основе организованности биосферы было введено в науку акад. В.И. Вернадским. 8. Биогеоценоз – по акад. В.Н. Сукачеву…»участок земной поверхности, где на известном протяжении биоценоз и отвечающие ему части атмосферы, литосферы, гидросферы и педосферы остаются однородными и имеющими однородный характер взаимодействия между ними 9. Биосфера – оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами. 10. Вермикультура – разведение дождевых червей на специальных фермах с целью их использования для переработки органических отходов. 11. Вивипария – живорождение, прорастание семян на материнском растении в еще незрелых плодах. Так, некоторые растения тундровой зоны выработали способность к вивипарии: вместо семян у злаков продуцируются луковички (мятлик арктический), быстро укореняющиеся в грунте, что обеспечивает выигрыш во времени в коротком вегетационном периоде. 12. Гаффская болезнь – массовое заболевание человека и животных (рыб, водоплавающих птиц, домашних животных), питающихся рыбой, накопившей токсины, выделяющихся при «цветении воды» и отмирании огромного количества синезеленых водорослей. Первая эпидемия зафиксирована в 30-х гг. ХХ в. В зоне Гаффского залива Балтийского моря. Симптомы: судороги мышц, нарушение кроветворения, расстройство желудка и т.д. 13. Демутация – вторичная экологическая сукцессия, в результате которой происходит восстановление сообществ прежнего составав экосистеме, подверженной воздействию естественных или антропогенных факторов. 20. Доминанты – виды, которые количественно преобладают в данном сообществе, как правило, в сравнении с близкими формами или входящими в один уровень экологической пирамиды или ярусе растительности. 21. Живое вещество – совокупность и биомасса живых организмов в биосфере. Понятие ввел акад. В.И. Вернадский: «на земной поверхности нет химической силы, более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы вместе взятые». 22. Жизненная форма – внешний облик растений и животных, отражающий их приспособленность к условиям внешней среды. Она характеризуется общими чертами адаптации к среде, схожестью основных морфологических черт и поведенческих признаков. Термин ввел А. Гумбольт (1807). 23. Закон минимума Либиха – закон согласно которому при стационарном состоянии организма, лимитирующим будет то жизненно важное вещество, доступные количества которого будут наиболее близки к необходимому минимуму. Открыт немецким агрохимиком Ю. Либихом (1840). 24. Закон толерантности – дополняющее закон Либиха представление, введенное В. Шелфордом (1913), о лимитирующем влиянии «максимума» фактора экологического наравне с минимумом. Для каждого вида животных и растений существует свой набор оптимальных значений факторов среды (экологический оптимум), вне пределов которых процессы жизнедеятельности подавляются либо вовсе невозможны. Диапазон между этими экологическими факторами определяет величину толерантности организма. 24. Законодательство природоохранное – совокупность нормативно-правовых актов, устанавливающих порядок охраны окружающей среды, использования природных ресурсов, права и обязанности природопользователей, их ответственность за нарушение природоохранных норм и правил. В России приняты важные природоохранные законы: «О животном мире» (1995), «Водный кодекс» (1995), «Об охране озера Байкал» (1999), «Об охране окружающей среды» (2002). 26. Инвентаризация природных ресурсов – выявление и периодический учет количества, качества, динамики запасов и изменений в процессе эксплуатации различных природных ресурсов (земельных, лесных, флоры и фауны). Осуществляется самостоятельно и в процессе составления кадастров; служит основой доля разработки проектов для рационального природопользования и экологического прогнозирования. 27. Кадастр – систематический свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов, явлений с их социально-экономической оценкой. Составляется периодически или путем непрерывных наблюдений над компонентами природной среды, может содержать рекомендации по их использованию и охране. Различают кадастры: земельный, водный биологический, лесной природных ресурсов, рекреационный, отходов и т.д. 28. Квота – законодательно установленная норма налога, добычи, производства, сбыта, любого воздействия(загрязнения, рекреации), определяемая для каждого участника соглашения (пользователя) как доля в общем производстве. 33. Ноосфера – сфера разума, термин предложен Э. Леруа (1927), а учение о ноосфере разработал В.И. Вернадский для обозначения этапа эволюции биосферы, характеризующегося ведущей ролью разумной сознательной деятельности человеческого общества в ее развитии. 46. Синэкологический оптимум – это такое биотическое окружение, при котором вид испытывает наименьшее давление со стороны врагов и конкурентов, что позволяет ему успешно размножаться 63. Эуэдафические виды – обитатели минеральных тонкопорозных слоев почвы – отличаются мелкими размерами, сильным укорочением придатков, редукцией вилки, полным отсутствием глаз и пигмента.
По дисциплине «Экология и рациональное природопользование» контроль успеваемости студентов осуществляется в рамках балльно-рейтинговой системы в ходе текущей, промежуточной и итоговой проверки знаний, в рамках действующего положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в КБГУ. Текущий контроль. Умение и навыки усвоения теоретических основ экологии и рационального природопользования, осуществляется в ходе аудиторных практических и лабораторных занятий, осуществляемых по учебному расписанию. Промежуточный контроль осуществляется по самостоятельным разделам (по заранее объявленным срокам). В семестр проводится три таких контрольных мероприятий по графику (через каждые треть семестра). Это тестирование и коллоквиумы. Итоговый контроль – экзамен в сессионный период. Тестовые задания составлены по всем разделам РУПД в количестве 620. Рейтинговые контрольные вопросы к коллоквиумам Контрольная точка №1: 1. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие аут-и синэкологии. 2. Предмет, задачи и методы экологии.
7. Лимитирующие факторы Правило Либиха. 8.Экологическая валентность видов. Закон Шелфорда.
12.Динамические характеристики популяции: рождаемость, смертность. Кривые выживания. 13.Динамические характеристики популяции: скорость популяционного роста. Регуляция численности популяции в природе. Контрольная точка №2:
22. Биогеоценоз и экосистема. Определения.Соотношение понятий «биогеоценоз» (В.Н. Сукачев) и «экосистема» (А. Тенсли). 23. Микориза, парцелла, консорции. Понятия. Примеры. 24. Пищевые цепи: пастбищные и детритные
Контрольная точка №3: 30. Биосфера. Определение. Границы жизни в биосфере.
38.Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы. 39.Причины глобального загрязнения биосферы
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Экология и рациональное природопользование»:
16. Историческое развитие экологии. Вклад отечественных и зарубежных экологов в формирование аут-, дем- и синэкологии.
25. Экологическая валентность видов: эврибионты и стенобионты. 26. Экологические пирамиды: биомассы, численности, продукции. Правило 10 % Линдемана. 27. Биоиндикация антропогенного загрязнения биосферы.
90.Глобальные экологические проблемы. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Р. 03 «Глобальные... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Факультет биологический Кафедра ботаники утвержден Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Факультет биологический Кафедра ботаники утвержден Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 02. 1 “Физиология растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «экология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в... Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13 «Экономическая... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс Введение в специальность Направление 031400. 62 «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13 «Экономическая... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кабардино-Балкарский государственный университет... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Целью данного курса является ознакомление студентов с декоративными растениями открытого грунта и их использованием в озеленении... | | Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии... Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли... Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | «гражданский процесс» направление подготовки (031001) Учебно-методический комплекс «Правоохранительные органы» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
