Рабочая программа учебной дисциплины единство и разнообразие клеточных типов код и направление подготовки 020400. 62 «Биология»

Скачать 0.5 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины единство и разнообразие клеточных типов код и направление подготовки 020400. 62 «Биология»
страница	1/5
Дата публикации	19.11.2017
Размер	0.5 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева»

Биолого-химический факультет

Кафедра Биологии, экологии и МПЕ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Клюсова В.В.

______________ ____________

подпись ФИО

«___» __________ 2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ЕДИНСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ КЛЕТОЧНЫХ ТИПОВ

Код и направление подготовки

020400.62 – «Биология»
Профиль подготовки

«Биоэкология»
Квалификация (степень) выпускника

«Бакалавр»

Тобольск

2012

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): формирование у студентов целостного представления о структурной организации клеток, о единстве и разнообразие клеточных типов, формирование основ для изучения профессиональных дисциплин.

Задачи: знакомство с уровнями организации биологических систем; получение представления о единстве клеточной организации живой материи и различиях клеточного строения таксонов высшего ранга; изучение обобщенных характеристик строения организмов разных царств живой природы; ознакомление с достижениями современной биологии для решения социальных проблем.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Единство и разнообразие клеточных типов» относится к вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин профессионального блока - «Ботаника», «Методы биологического эксперимента», «Цитология и гистология», «Общая биология». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла: «Микробиология», «Генетика и эволюция», «Биология человека» а также для последующего прохождения практик, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОПК- 5 - способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: критерии живого, основные закономерности существования живого; основные положения клеточной теории, типы клеточной организации, особенности организации неклеточных форм жизни, принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности, принципы координации и регуляции работы многоклеточных организмов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы.

Уметь: выделить общие и отличительные характеристики разных уровней организации живой материи; перечислить принципиальные черты царств живой природы, особенности их эволюции; объяснять с научной точки зрения наблюдаемые природные явления; использовать базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности

Владеть: биологической терминологией; навыками анализа разных уровней организации живой материи; логикой биологического осмысления и анализа эколого-социальных проблем; методикой микроскопического изучения гистологических объектов.
4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа)
4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
			аудиторные занятия				СР
			ЛК	КСР	ПЗ	ЛЗ
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	6	4		4	14	26
2	Морфологические типы клеток	6	6		4	6	28
3	Организм растений и высших животных.	6	4		6	8	34
	Итого		14		14	28	88

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	Необходимые и избыточные функции клеток; принципы восприятия, хранения и передачи информации; осуществление целостной реакции, регуляция жизненных функций. Клеточная теория как теоретическая основа цитологии.
2	Морфологические типы клеток	Основные типы клеток: прокариотная - бактериальная, и эукариотные - растительная и животная. Механизмы осуществления основных функций, динамическое состояние растительной и животной клетки. Современные методы изучения клеток. Морфологические типы клеток, различающиеся по организации генетического аппарата: эукариотическая и прокариотическая.
3	Организм растений и высших животных.	Дифференциация и интеграция функций в организмах растений и животных. Системная организация. Обеспечение целостности и гомеостаза у растений и животных. Способность к самообучению и экстраполяции. Многообразие организмов.

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№ занятия	№ раздела	Тема занятия	Виды образовательных технологий	Кол-во часов
1	2	3	4	5
1	1	Понятие о дифференцировке. Образование постклеточных и надклеточных структур	Информационная лекция	2
2	1	Стволовая клетка и дифферон	Лекция -визуализация	2
3	1	Межклеточное вещество	Лекция -визуализация	2
1	2		4	5
4-5	1	Структурно-функциональная организация клетки	Лабораторная работа	4
6	1	Форма клеток и их ядер	Лабораторная работа	2
7	1	Общий принцип организации животных клеток	Лабораторная работа	2
8	1	Общий принцип организации растительных клеток	Лабораторная работа	2
9	1	Клетка как целостный организм простейшего	Лабораторная работа	2
10	1	Взаимосвязь между строением и функционированием клетки	Практическое занятие	2
11	1	Сравнительное строение растительной и животной клеток	Лекция-дискуссия	2
12	2	Сравнительное строение растительной и животной клеток	Практическое занятие	2
13	2	Форма клеток и их ядер	Лекция -визуализация	2
14	2	Механизмы осуществления основных функций, динамическое состояние растительной и животной клетки.	Проблемная лекция	2
15-16		Основные типы клеток: прокариотная - бактериальная, и эукариотные - растительная и животная.	Лабораторная работа	4
17	2	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма. Структура и функция мембран.	Лабораторная работа	2
18	2	Современные методы изучения клеток.	Практическое занятие	2
19	2	Фотосинтез, дыхание, хемосинтез.	Практическое занятие	2
20	3	Апоптоз и некроз.	Лекция-дискуссия
21	3	Опухолевая трансформация клеток	Лекция -визуализация	2
22	3	Бесполое размножение. Типы бесполого размножения у разных представителей животных и растений.	Лабораторная работа	2
23	3	Представление о регенерации как о эволюционно закрепленном морфопроцессе. Регенерация. Виды регенерации.	Лабораторная работа	2
1	2		4	5
24	3	Дифференциация и интеграция функций обеспечения целостности и гомеостаза у растений и животных, системная организация.	Лабораторная работа	2
25	3	Молекулярные механизмы межклеточных взаимодействий. Дифференциация клеток.	Лабораторная работа	2
26-27	3	Современные представления о геноме. Генетическая программа организма.	Практическое занятие	4
28	3	Языки и пути восприятия, хранения и передачи информации в организмах животных и растений.	Практическое занятие	2

6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4

№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	Конспектирование текста; составление таблиц для систематизации учебного материала	26
2	Морфологические типы клеток	Ответы на контрольные вопросы; изучение дополнительных тем занятий; работа с конспектом лекции (обработка текста)	28
3	Организм растений и высших животных.	Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета; составление таблиц для систематизации учебного материала	32

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

В качестве входящего контроля проводится опрос по теме «Клетка»

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

Виды работ	Максимальное количество баллов
Виды работ	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия	11	10	12	33
Лекции	3	4	2	9
Лабораторные занятия	8	6	10	24
Самостоятельная работа	14	15	18	47
Итого за работу в семестре	25	25	30	80
Обобщающий контроль				20
Итого				100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№	Наименование раздела дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
Работа на лекциях
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	Посещение лекций	3	1
2	Морфологические типы клеток	Посещение лекций Защита реферата	4	2
3	Организм растений и высших животных.	Посещение лекций	2	3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	Посещение занятий Выполнение учебного индивидуального задания	8	1
2	Морфологические типы клеток	Посещение занятий Выполнение учебного индивидуального задания	6	2
3	Организм растений и высших животных.	Посещение занятий Выполнение учебного группового задания Выполнение аудиторной контрольной работы Защита реферата.	10	3

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 7

№	Наименование раздела (темы) дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
1	Принципы структурной организации клеток и регуляция метаболизма.	Составление таблицы «Типы жизненных циклов» Составление аннотаций нескольких научно-популярных биологических изданий	8 7	1
2	Морфологические типы клеток	Составление аннотированных списков информационных ресурсов по ботанике Составление таблицы «Этапы онтогенеза человека». Выполнение домашней контрольной работы	6 4 5	2
3	Организм растений и высших животных.	Составление тематического глоссария «Клетка» Подготовка презентации «Экологическая биология развития» Написание реферата.	5 8 5	3

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Темы рефератов

Основные утверждения клеточной теории.
Постклеточные структуры
Характеристика структурных компонентов межклеточного вещества
Дать определение дифференцировки клеток
Форма клеток и их ядер
Клетки вегетативных органов растений
Клетки генеративных органов растений
Клетки ороговевающего эпителия
Клетки неороговевающего эпителия
Многообразие секреторных клеток
Клетки иммунной системы
Клетки крови
Клетки соединительной ткани
Клетки-предшественники половых клеток
Клетки органов чувств и клетки-рецепторы

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

Таблица 8

Вид аттестации	Допуск к аттестации	Зачёт	Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок)
			Удовл.	Хорошо	Отлично
	40 баллов	61 балл	61-72 баллов	73-86 баллов	87-100 баллов

7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации

Вопросы для зачета, 6 семестр

Клетка как единица строения, функционирования, развития, патологических изменений организма.
Клетки прокариотические и эукариотические. Гомологичность в строении клеток.
Дифференциация как процесс образования специализированных клеток.

Основные различия между клетками животных и растений.
Ядро-система сохранения, воспроизведения и реализации генетической информации.

Основные утверждения клеточной теории.
Постклеточные структуры
Характеристика структурных компонентов межклеточного вещества
Дать определение дифференцировки клеток
Форма клеток и их ядер
Клетки вегетативных органов растений
Клетки генеративных органов растений
Клетки ороговевающего эпителия
Клетки неороговевающего эпителия
Многообразие секреторных клеток
Клетки иммунной системы
Клетки крови
Клетки соединительной ткани
Клетки-предшественники половых клеток
Клетки органов чувств и клетки-рецепторы
Развитие и происхождение вакуолярной системы, ее функциональное значение.
Генетический аппарат бактерий.
Особенности деления прокариотических клеток.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Васильев, Ю. Г. Цитология. Гистология. Эмбриология : учеб. для студентов высш. с.-х. учеб. заведений, обуч. по спец. 111201 "Ветеринария" / Ю. Г. Васильев, Е. И. Трошин, В. В. Яглов. - Санкт-Петербург: Лань, 2009. - 576 с.

2. Верещагина, В.А. Основы общей цитологии : учеб. пособие для студ. вузов учеб. заведений / В. А. Верещагина. - 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2007. - 176 с. - (Высшее профессиональное образование)

3. Фрешни, Р.Я. Культура животных клеток: практическое руководство; пер. с 5-го англ. изд.-М.:БИНОМ. Лаборат. Знаний,2010.-691с.:ил., 24с. цв.вкл.-(Методы в биологии)

Б) Дополнительная

Гистология, цитология и эмбриология [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т. М. Студеникина и др.; Ред. Т.М.Студеникина. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 574с.: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=406745 (дата обращения 02.09.2014)
Ерёмина, И.З. Конспект лекций по общей гистологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ И.З. Ерёмина, Т.И.Лебедева, О.Б.Саврова. – М.: РУДН, 2013. – 135 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=226463 (дата обращения 02.03.2015)
Клетки / под ред. Б. Льюина. - М. : БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2011. - 951 с. : цв. ил. - (Лучший зарубежный учебник)
Самусев, Р.П. Общая и частная гистология [Электронный ресурс] / Р.П.Самусев, М.Ю.Капитонова; Под ред. С.Л.Кузнецова. – М.: Издательство «Мир и Образование», 2010. – 336 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=98412 (дата обращения 02.09.2014)
Ченцов, Ю.С. Введение в клеточную биологию: Учеб. для вузов.- 4-е изд., перераб. и доп.- М.: Академкнига, 2005.

в) периодические издания:

Журналы:

Ботанический журнал
Вестник МГУ. Серия №16. Биология
Журнал общей биологии
Успехи современной биологии

д) Интернет-ресурсы:

1. http://www.bio.pu.ru/index.php Санкт-Петербургский государственный университет, биологический факультет.

2. http://www.soil.msu.ru/ Московской государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет биологии.

3. http://ru.wikipedia.org/ электронная энциклопедия.

4. http://www.mgul.ac.ru/info/flh/soil/ Московский государственный университет.

5. http://www.bio.vsu.ru/soil/ Воронежский государственный университет.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный телевизор, документ-камера «AVerVision 300», имеется возможность дополнительного подключения аудиовизуальных средств.

Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт., электронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический микроскоп «Motic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой «Motic DMBA300» - 1 шт., документ-камера «AVerVision 300».
10. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик(и) : Мирюгина Т.А., к.с-х.н, доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ

Приложение 1.