Рабочая программа учебной дисциплины единство и разнообразие клеточных типов код и направление подготовки 020400. 62 «Биология»

Скачать 0.5 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины единство и разнообразие клеточных типов код и направление подготовки 020400. 62 «Биология»
страница	4/5
Дата публикации	19.11.2017
Размер	0.5 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Общие методические указания

На практических занятиях в течение семестра студент изучает материал на микроскопических препаратах или в живом виде под непосредственным контролем преподавателя. Однако можно рекомендовать студенту вести наблюдение за развитием некоторых животных самостоятельно, используя для этой цели живой материал из природы. Особенно полезно на живом материале познакомиться с кладками и развитием разных животных (амфибии, рыбы и т.д.).

Изучение препарата следует начинать со слабого увеличения микроскопа. При этом необходимо тщательно рассмотреть весь препарат и выбрать наиболее типичные и удобные для дальнейшего изучения участки. Только после этого можно переходить к рассмотрению препарата с сильным увеличением микроскопа.

Изучение препаратов должно сопровождаться их обязательной зарисовкой в альбом или тетрадь. Каждый рисунок должен иметь название и обозначения. Надо помнить, что изготовление рисунка с препарата – не самоцель. Зарисовка дает возможность студенту лучше понять и запомнить препарат и обеспечивает более глубокое восприятие фактического материала.

В течение практических занятий студент обязан научиться на любом препарате определять изученные им зародышевые образования, знать их расположение, строение и функции. Эти знания проверяются на зачетном занятии, на котором студент, получив от преподавателя препарат без названия, должен его определить и разобраться во всех деталях его строения.

Приложение 3.

Самостоятельная работа студентов

Задания для самостоятельной работы

«Клетка как целостный организм простейшего»:

Заполните следующую таблицу:

Представители типа простейших	Органоиды движения	Типы ассимиляции и способы питания	Органоиды выделения, осморегуляции, дыхания	Способы размножения
Амеба протей (Amoeba proteus) Эвглена зеленая (Euglena viridis) Вольвокс (Volvox globator) Инфузория туфелька (Paramaecium caudatum)

Заполнить таблицу: Структурно-функциональная организация клеток

Органоиды и структурные компоненты клеток	Функция	Прокарио-ты	Эукариоты
1. Клеточная стенка
2.Цитоплазматическая мембрана
3. Гликокаликс
4.Ядро
а) ядерно-плазматическое отношение
б) расположение
5. Цитоплазма
а) гиалоплазма (матрикс)
б) цитоскелет
микротрубочки - микрофиламенты
в) органоиды общего значения: митохондрии ЭПС гранулярная ЭПС гладкая комплекс Гольджи - лизосомы пероксисомы рибосомы - клеточный центр
г) органоиды специального значения: псевдоподии жгутики органоиды движения реснички микроворсинки - пищеварительные вакуоли
д) включения
е) вакуоли с клеточным соком
ж) пластиды

Заполнить таблицу: Сравнительная характеристика митоза и мейоза.

Сравнительные показатели	Митоз	Мейоз
При образовании каких клеток происходит Сколько раз удваивается ДНК Сколько происходит делений Имеется ли синаптонемальный комплекс Происходит ли конъюгация Что расположено на экваторе в метафазе Что отходит к полюсам клетки в анафазу В образовавшихся клетках сколько имеется а) хромосом из пары гомологичных хромосом б) генов из пары аллельных генов

Методические указания к выполнению самостоятельной работы

Самостоятельная учебная работа студентов – это усвоение содержания образования и формирование профессиональных умений и навыков во внеаудиторное время по темам или разделам тем, определенным рабочей программой учебной дисциплины для самостоятельного изучения.

Цель самостоятельной учебной работы студентов – освоение знаний и навыков профессиональной деятельности по соответствующей специальности.

При преподавании дисциплины предусмотрено как СРС без участия преподавателей, так и под контролем преподавателя.

Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:

формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);
написание рефератов;
подготовка к лабораторным работам, их оформление;
составление аннотированного списка статей из соответствующих биологических журналов;
выполнение микроисследований;
подготовка практических разработок;
компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.

Основными видами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей являются:

текущие консультации;
коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин;
прием и защита лабораторных работ (во время проведения л/р);
выполнение учебно-исследовательской работы (руководство, консультирование и защита УИРС).

Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Каждый этап самостоятельной работы студента оценивается в баллах.

При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента. Количество баллов по рейтинговой оценке знаний студента по каждому вопросу преподаватель должен довести до сведения студента на первом занятии по данной дисциплине.

Рекомендации по написанию реферата

При написании реферата, сообщения или иной письменной работы оценивается не только содержание, актуальность темы и глубине ее научной разработки, но и методическая культура выполнения, одним из показателей которой является правильная композиция материала.

Работу следует начинать с введения именно потому, что ход восприятия постороннего, не знающего темы исследования или смотрящего на него отстраненно, человека требует постепенного вхождения в курс дела.

Введение начинается с обоснования актуальности выбранной темы. Достаточно в объеме 1 - 1,5 страниц кратко обрисовать сущность сложившейся в современной науке ситуации в связи с вашей темой.

Переходя к описанию степени разработанности темы в современной научной литературе, вы должны продемонстрировать достаточно глубокое знакомство с имеющимися источниками, способность к критическому мышлению и объективной оценке сделанного вашими предшественниками в освоении этой темы. Задача этого раздела в том и состоит, чтобы показать читателю, что в исследовании темы уже сделано, а что не сделано, что является относительным "белым пятном". Этот раздел логически предшествует формулировке цели вашего исследования. Цель вытекает из наличия чего-то неисследованного в теме.

Формулировка цели должна быть максимально четкой и краткой, а также полной и логически корректной.

Сформулированная общая цель исследования составляет его стратегию, и потому требует постановки конкретных тактических задач.

В отличие от цели, которая одна, задач должно быть несколько. В совокупности они образуют общую тактику реализации поставленной цели, а по отдельности представляют собой последовательные шаги продвижения к ней.

Фактически основная часть текста - это постепенное решение поставленных во введении задач. Поэтому часто формулировки задач совпадают или почти совпадают с названиями глав и параграфов основной части. Задачи подаются во введении в форме перечисления.

Основными методологическими понятиями научного произведения являются объект и предмет исследования.

Объект исследования - это явление или процесс объективной реальности, на который направлен научный поиск автора работы.

Предмет исследования представляет собой фрагмент объекта, подвергающийся непосредственному изучению.

Обязательным требованием к тексту введения является указание методов, которыми пользовался автор. Такие методы могут быть различными: как общенаучными, так и конкретно-научными, как аналитическими, так и дескриптивными (описательными). Кроме того, любой исследователь работает в рамках какой-то философской методологии, например, диалектической или феноменологической, что также нужно указать. В любой работе найдет себе место сравнительно-исторический метод, а также традиционные логические методы мышления, такие, как дедукция и индукция.

В конце введения обычно характеризуется общая структура работы, то есть просто перечисляются по порядку ее элементы.

Содержание основной части работы диктуется требованиями темы. Принципиально важно соблюдать субординацию общей темы работы, названий глав и параграфов. Названия параграфов должны быть сформулированы так, чтобы не выходить за пределы, очерченные названием объединяющей их главы.

Заключение, как структурный элемент работы, выполняет важнейшую функцию. Текст заключения должен быть написан так, чтобы выводы соотносились с поставленными во введении целью и задачами исследования.

Рекомендации по оформлению презентаций

1) Использовать шрифт Arial. Практически идеален, минимум лишних деталей, проще воспринимается, чем шрифты типа Times. Размер шрифта заголовков слайдов 24 – минимум (если очень длинный, лучше 28-30).

Используйте не более двух шрифтов (один для заголовков, один для текста).
Не используйте для заголовков и текста похожие шрифты.
Тени уменьшают четкость без увеличения информативности. Не используйте тени только потому, что это выглядит «красивей».

2) Каждый слайд должен иметь заголовок. Рисунки должны быть снабжены подписями, а диаграммы и графики обязательно иметь подписи осей.

3) Видовое название организма следует писать курсивом, например Escherihia coli.

4) Фон презентации имеет важное значение, например, черный, темно-синий, красный, желтый цвет фона раздражает и напрягает. Фон, имеющий цвет салатовый, белый, слабо розовый, слабо голубой – наиболее предпочтителен. Картинки в качестве фона лучше не использовать.

5) На каждом слайде нужно ставить номер страницы и общее количество страниц, чтобы знать, сколько осталось до конца, например 6/16 (6 страница, всего 16 страниц).

6) Все элементы оформления на абсолютно всех слайдах должны быть выдержаны в одном стиле и быть достаточно крупными. В смысле – гарнитура и кегль, начертание, цвет, даже расположение однотипных надписей.

7) В отличие от статей в журналах – никаких цифр на рисунках! Всё должно быть обозначено буквами. Используйте цветовое кодирование. Вместо, к примеру, «линия, обозначенная на правом рисунке цифрой один…» можно будет просто сказать «красная линия…».

8) Число слайдов не должно быть большим. Минута на простой слайд (типа названия), две на сложный (типа выводов).

9) Избегайте сплошного текста. Лучше используйте нумерованные и маркированные списки. Используйте краткие предложения или фразы. Не переносите слова.

10) Будьте осторожны в использовании светлых цветов на белом фоне, особенно зеленого цвета. То, что хорошо выглядит на мониторе, плохо выглядит при докладе, поскольку мониторы, проекторы и принтеры по-разному представляют цвета. Используйте темные, насыщенные цвета, если у вас светлый фон. Это же касается тонких линий.

11) Помещайте картинки левее текста: мы читаем слева-направо, так что смотрим вначале на левую сторону слайда.

Приложение 4.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин профессионального блока «Методы биологического эксперимента», «Цитология...		Рабочая программа учебной дисциплины б в. 17. Современые аспекты... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения...
	Рабочая программа учебной дисциплины цитология для подготовки бакалавров... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 020400. 62 «Биология» подготовки и примерной учебной программы...		Рабочая программа учебной дисциплины цитология для подготовки бакалавров... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 020400. 62 «Биология» подготовки и примерной учебной программы...
	Рабочая программа учебной дисциплины механизация охотничьего хозяйства... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 020400. 62 – Биология, утверждённого приказом...		Рабочая учебная программа дисциплины молекулярная биология для направления 020400. 62 «Биология» Фгос впо по направлению подготовки 020400 «Биология», Утвержденным приказом Минобрнауки России от 04. 02. 10 г. №101
	Рабочая программа учебной дисциплины зоогеография для подготовки... Фгос впо по направлению подготовки 020400. 62 «Биология», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации...		Рабочая программа учебной дисциплины «молекулярная биология» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины профессионального цикла, базовой части студентам очной формы обучения...
	Рабочая программа учебной дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» и примерной учебной программы...		Рабочая программа учебной дисциплины «введение в биотехнологию» Рабочая программа предназначена для преподавания профессиональной дисциплины, базовой части студентам очной формы обучения по направлению...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Органическая химия» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины естественнонаучного цикла студентам очной формы обучения по направлению...		Рабочая программа учебной полевой практики зоология позвоночных с... Рецензент: Панов В. П., д б н., профессор кафедры физиологии, морфологии и биохимии животных
	Рабочая программа учебной дисциплины «современная экология и глобальные экологические проблемы» Рабочая программа предназначена для преподавания факультативной дисциплины студентам очной формы обучения по направлению подготовки...		Рабочая программа учебной дисциплины «политология» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части (Б 4) гуманитарного, социального и экономического цикла...
	Рабочая программа учебной дисциплины «аналитическая химия» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины естественнонаучного цикла базовой части студентам очной формы обучения...		Рабочая программа учебной дисциплины «физическая и коллоидная химия» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины естественнонаучного цикла, вариативной части студентам очной формы обучения...

Школьные материалы