Блок 3. Химерные животные: методы получения, направления использования. Трансгенные животные-биореакторы: методы получения и коммерческого использования. Модуль 1. Устный опрос на тему: «Химерные животные: методы получения, направления использования». Понятие о химерах.
Методы получения химерных животных.
Агрегационный метод получения химерных животных.
Инъекционный метод получения химерных животных
Создание химер с.-х. животных.
Генетические, фенотипические и биохимические маркеры химер.
Значение химерных животных в научных исследованиях, в практике животноводства.
Модуль 2. Устный опрос на тему: «Трансгенные животные-биореакторы: методы получения и коммерческого использования». Какие организмы называются трансгенными?
Получение трансгенных с.-х. животных.
Перспективы использования трансгенных животных.
Что такое ГМО?
Контроль за распространение ГМО.
Трансгенные животные – продуценты новых полезных для человека биологически активных веществ.
Основные достижения получения трансгенных животных-биореакторов.
Современные направления получения трансгенных животных.
Темы рефератов по дисциплине «Биотехнология в животноводстве»
Биотехнология в животноводстве: основные достижения и перспективы развития.
Вклад зарубежные и российских ученых в развитии биотехнологии сельскохозяйственных животных Научные школы.
Генная инженерия и ее методы.
Трансгенетика: за и против.
Клонирование животных. Феномен овечки Долли.
Использование ДНК-маркеров для ускорения селекционно-племенной работы в животноводстве.
Трансплантация эмбрионов у сельскохозяйственных животных.
Гибридомная технология или получение моноклональных антител.
Экстракорпоральное оплодотворение ооцитов и развитие эмбрионов вне организма.
Трансгенные животные – продуценты новых полезных для человека биологически активных веществ.
Химерные животные: методы получения, направления использования.
Инновационные проекты в биотехнологии сельскохозяйственных животных.
Полимеразно-цепная реакция (ПЦР). Принцип, область применения.
Состояние и перспективы криосохранения генетического материала (гаметы, эмбрионы, соматические клетки). Безопасность банков генов.
Современные методы регулирования пола сельскохозяйственных животных
Вопросы к зачету по дисциплине «Биотехнология в животноводстве»
Что такое биотехнология? Основные этапы развития биотехнологии.
Значение биотехнологии в интенсификации животноводства.
Научные центры по биотехнологии сельскохозяйственных животных.
Современное состояние и перспективы биотехнологии сельскохозяйственных животных.
Что такое генетическая и генная инженерия?
Теоретические основы генетической инженерии.
История и основные этапы развития генетической инженерии.
Что такое рекомбинантная молекула ДНК.
Ферменты, применяемые для конструирования рекомбинантных молекул ДНК. Рестриктазы и лигазы в генной инженерии.
Что называется вектором? Перечислите известные Вам векторы и приведите примеры их использования в генной инженерии.
Что называется клонированием генов?
Методы введения чужеродных генов в животные клетки.
Назовите основные направления генной инженерии в животноводстве?
Назовите известные медицинские препараты, полученные генно-инженерным методом?
Биологические предпосылки метода трансплантации эмбрионов (ТЭ).
Отбор доноров для получения эмбрионов.
Гормональная индукция полиовуляции у доноров.
Способы извлечения эмбрионов у доноров. Хирургический и нехирургический методы извлечения эмбрионов доноров.
Кратковременное культивирование и хранение эмбрионов. Питательные среды для культивирования эмбрионов.
Морфологическая оценка качества эмбрионов.
Отбор и подготовка реципиентов к имплантации эмбрионов. Синхронизация половой охоты у доноров и реципиентов.
Методы пересадки эмбрионов реципиентам. Хирургический и нехирургический методы трансплантации эмбрионов.
Криоконсервация эмбрионов.
Иммунологические механизмы совместимости при трансплантации эмбрионов.
Помещения и оборудование для работы с эмбрионами.
Трансплантация эмбрионов – метод ускоренного селекционного процесса.
Разделение сперматозоидов по полу методом высокоскоростной проточной цитометрии (сексированное семя).
Оплодотворение ооцитов и развитие эмбрионов в условиях in vitro.
Основные процессы, протекающие при созревании и оплодотворении ооцитов in vitro.
Культивирование и изолирование фолликулярных ооцитов в культурных средах.
Подготовка сперматозоидов к экстракорпоральному оплодотворению (их капацитация).
Экстракорпоральное оплодотворение ооцитов.
Получение эмбрионов из оплодотворенных in vitro ооцитов.
Понятие о клонах животных. Феномен овечки Долли.
Технология пересадки ядер соматических клеток в энуклеированную яйцеклетку (клонирование).
Культивирование клонированных яйцеклеток и пересадка эмбрионов реципиенту.
Помещение и оборудование для культивирования ооцитов in vitro.
Понятие о химерах.
Методы получения химерных животных.
Агрегационный метод получения химерных животных.
Инъекционный метод получения химерных животных.
Генетические, фенотипические и биохимические маркеры химер.
Значение химерных животных в научных исследованиях и в практике животноводства.
Какие организмы называются трансгенными?
Получение трансгенных сельскохозяйственных животных.
Перспективы коммерческого использования трансгенных животных.
Что такое ГМО?
Контроль за распространение ГМО.
Трансгенные животные – продуценты новых полезных для человека биологически активных веществ.
Основные достижения получения трансгенных животных-биореакторов.
Современные направления получения трансгенных животных.
Полимеразно-цепная реакция (ПЦР). Принцип, область применения.
Состояние и перспективы криосохранения генетического материала (гаметы, эмбрионы, соматические клетки). Безопасность банков генов.
Использование ДНК-маркеров для ускорения селекционно-племенной работы в животноводстве.
Рейтинговая оценка знаний
Контрольные мероприятия
| Максимальное значение в баллах на семестр
| Лекции
| 0-10
| Лабораторное занятия
| 0-10
| Коллоквиумы
| 0-30
| Выполнение письменных работ (контрольные работы, РГР)
| 0-30
| Активная работа на занятиях
| 0-20
| ИТОГО
| 0-100
|
Начисление баллов по результатам посещения лекций
№
| Процент посещенных лекций
| Начисляемые баллы
| 1
| 0-49 %
| 0 баллов
| 2
| 50-54 %
| 1 балл
| 3
| 55-59 %
| 2 балла
| 4
| 60-64 %
| 3 балла
| 5
| 65-69 %
| 4 балла
| 6
| 70-74 %
| 5 баллов
| 7
| 75-79 %
| 6 баллов
| 8
| 80-84 %
| 7 баллов
| 9
| 85-89 %
| 8 баллов
| 10
| 90-94 %
| 9 баллов
| 11
| 95-100 %
| 10 баллов
|
Начисление баллов по рейтингу текущей успеваемости на лабораторных занятиях
№
| Средняя оценка полученных оценок на занятиях
| Начисляемые баллы
| 1
| Средняя оценка 3
| 6 баллов
| 2
| Средняя оценка 3,5
| 7 баллов
| 3
| Средняя оценка 4
| 8 баллов
| 4
| Средняя оценка 4,5
| 9 баллов
| 5
| Средняя оценка 5
| 10 баллов
|
№ контрольной точки
| Виды контроля
| Срок сдачи, № недели
| Число баллов
|
min
|
max
| 1
| Устный опрос №1 «Понятие о биотехнологии, основные этапы, современные научные направления. Научные центры по биотехнологии животных»
| Неделя №3
| 0
| 5
| 2
| Коллоквиум № 2 «Молекулярные основы наследственности. Генетическая инженерия»
| Неделя № 5
| 0
| 15
| 3
| Коллоквиум № 3 «Трансплантация эмбрионов их морфологическая оценка, определение пола ранних эмбрионов»
| Неделя № 9
| 0
| 15
| 4
| Контрольная работа № 4 на тему: «Экстракорпоральное оплодотворение и развитие эмбрионов вне организма»
| Неделя №13
| 0
| 10
| 5
| Устный опрос № 5 на тему: «Химерные животные: методы получения, направления использования»
| Неделя №15
| 0
| 5
| 6
| Устный опрос № 6 на тему: «Трансгенные животные-биореакторы: методы получения и коммерческого использования»
| Неделя №17
| 0
| 10
| Сумма баллов за семестр
| 0
| 60
| Поощрительные баллы
| до 40 баллов
| 1.
| Доклад по дисциплине
| до 2 баллов
| 2.
| Реферат
| до 3 баллов
| Начисление баллов по рейтингу коллоквиум
№
| Средняя оценка полученных оценок на занятиях
| Начисляемые баллы
| 1
| оценка 2
| 0
| 2
| оценка 2+; 3-
| 3
| 3
| оценка 3
| 5
| 4
| оценка 3+; 4-
| 8
| 5
| оценка 4
| 10
| 6
| оценка 4+; 5-
| 13
| 7
| Средняя оценка 5
| 15
|
Начисление баллов по рейтингу контрольных работ
№
| Средняя оценка полученных оценок на занятиях
| Начисляемые баллы
| 1
| оценка 2
| 0
| 2
| оценка 2+; 3-
| 1
| 3
| оценка 3
| 2
| 4
| оценка 3+; 4-
| 3
| 5
| оценка 4
| 4
| 6
| оценка 4+; 5-
| 5
| 7
| Средняя оценка 5
| 6
| |