Агонистическое поведение (от греч agonia борьба), действия животных, наблюдаемые во время конфликтов между особями одного вида и выражающиеся во взаимных угрозах, нападениях на соперника, бегстве от него, преследовании и т п. Агрессивность
Скачать 357.06 Kb.
|
ГЕНОТИП (от ген и тип), генетическая (наследственная) конституция организма, совокупность всех его генов. В современной генетике рассматривается не как механический набор независимо функционирующих генов, а как единая система, в которой любой ген может находиться в сложном взаимодействии с остальными генами. Все свойства и признаки организма – его фенотип – есть результат реализации генотипа в определенных условиях окружающей среды. ДАВЛЕНИЕ СРЕДЫ, совокупность условий среды, играющих лимитирующую (неблагоприятную) или стимулирующую (благоприятную) роль (напр. на рождаемость, смертность, численность и плотность популяции, продуктивность экосистем). Давление среды всегда действует в сторону установления определенного равновесия между различными компонентами экосистем. ДАРВИНИЗМ, материалистическая теория эволюции (исторического развития) органического мира Земли, основанная на воззрениях Ч.Дарвина. Эволюция, по Дарвину, осуществляется в результате взаимодействия трех основных факторов: изменчивости, наследственности и естественного отбора. Изменчивость служит основой образования новых признаков и особенностей в строении и функциях организмов, наследственность закрепляет эти признаки, под действием естественного отбора устраняются организмы, не приспособленные к условиям существования. Благодаря наследственности, изменчивости и непрерывному действию естественного отбора организмы в процессе эволюции накапливают все новые приспособительные признаки, что в конечном итоге ведет к образованию новых видов. Таким образом Дарвин установил движущие силы эволюции органического мира, объяснил процесс развития и становления биологических видов. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ (от позднелат.deviatio -отклонение). Девиантным поведением считается любое по степени выраженности, направленности или мотивом поведение, отклоняющееся от критериев той или иной общественной нормы. В зависимости от способов взаимодействия с реальностью и нарушения тех или иных норм общества девиантное поведение разделяется на пять типов: делинквентное, аддиктивное, патохарактерологическое, психопатологическое, на базе гиперспособностей. Девиантное (отклоняющееся) поведение имеет следующие клинические формы: агрессия, аутоагрессия (суицидальное поведение), злоупотребление веществами, нарушение пищевого поведения, аномалии сексуального поведения, сверхценные психологические увлечения (фанатизм – религиозный, спортивный, музыкальный и тд.), сверхценные психопатологические «увлечения («философская интоксикация», сутяжничество), характерологические реакции, коммуникативные девиации, безнравственное и аморальное поведение, неэстетическое поведение. ЕДИНСТВО ГЕНЕТИЧЕСКОЕ, один из фундаментальных биологических критериев вида, означающий, что вид (популяция) обладает обширным общим (защищенным от дрейфа чужих генов) генофондом, тогда как каждая особь является носителем небольшой части генофонда в течение короткого периода времени. ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА (евразийская раса), одна из больших рас человечества. Характерны светлая кожа, мягкие и волнистые волосы головы, сильный и средний рост волос на лице и теле (у мужчин), узкий и резко выступающий нос, тонкие губы и т.д. Область распространения –Европа, Северная Африка, Передняя Азия, Северная Индия; с европейской колонизацией евразийская раса распространилась в Америке, Австралии и Южной Африке. ЖИЗНЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО, максимум пространства обеспечивающий нормальное существование организма. ЖИЗНЕННОСТЬ, степень стойкости живых существ к изменениям окружающей среды. Характеризуется интенсивностью размножения и выживаемости потомства, конкурентоспособностью при межвидовых и внутривидовых отношениях, приспособленностью к условиям абиотической среды, величиной годичного прироста и др. ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ, способность особи сохранять свое существование в меняющихся условиях окружающей среды; рефлекторно –психологические нормы (адекватность) ответных реакций организма на изменения в окружающей среде. ЖИЗНЬ, одна из форм существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития. Организмы отличаются от живых объектов обменом веществ, раздражимостью, способностью к размножению, росту, развитию, активной регуляции своего состава и функции, к различным формам движения, приспособленностью к среде и т.п. Наиболее точное определение жизни дал Ф.Энгельс: «Жизнь есть способ осуществления белковых тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических составных частей этих тел» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч. Т.20, с.82). Сущность Жизни реализуется только как коммуникативность – способность живой системы расшифровать физические и химические сигналы, индуцированные другими организмами, как информацию, изменяющую поведение особи и социальной группы. ЗАДАТКИ – врожденные анатомофизиологические особенности организма, природные предпосылки его развития. Истоки «дремлющих» в человеке природных сил находятся в его единстве с природой, возникшей до человека. В природе человека К.Маркс различает Природные силы, причастные к активной деятельности, - задатки способностей, определяемые термином «влечения», и природные силы человека как «страдательного» существа – его потребностей. Страдательность – не менее важная характеристика природы человека, чем деятельность. Страдательность человека обусловлена тем, что предметы влечений существуют вне человека, как независящие от него. Выделение состояний страдательности и деятельности последовательно проводилось К.Марксом не только в ранних произведениях и в написанной совместно с Ф.Энгельсом «Немецкой идеологии».Оно осуществлялось К.Марксом и в более поздних работах, в частности в «Экономических рукописях» 1857-1859 годов. Он писал в этой работе, что поскольку меня определяют и насилуют мои собственные потребности, насилие надо мной совершает не нечто чуждое, а лишь моя собственная природа, являющаяся совокупностью потребностей и влечений. Присущие человеку от момента рождения природные сущностные силы в процессе его индивидуального развития превращаются в очеловеченные силы. Однако процесс этого превращения нельзя представлять так, будто вначале человек является только частью природы, а затем, социализировавшись, делается членом общества, этот процесс двуединый. ИНСТИНКТ (от лат.instinctus -побуждение), сложная безусловная реакция животного организма или человека, которая будучи врожденной, проявляется только в определенных ситуациях, периоды жизни (напр., инстинкт гнездования или кормления потомства). Инстинкты играют ведущую роль в поведении низших животных. Чем выше эволюционный уровень животного, тем сложнее и разнообразнее его поведение, тем совершеннее и тоньше оно приспосабливается к окружающей среде и тем большую роль в его поведении играют условные рефлексы. У человека инстинкты контролируются в значительной степени разумом. Истоки понятия об инстинкте восходят к идеям Сократа о существовании у животных так называемой «низшей формы души», или «побуждения», противопоставляющейся душе «человека» с ее «мыслительной силой». ИНСТИКТИВИЗМ – направление, пытавшееся объяснить социальные явления и процессы посредством обращения к биологической природе человека. Концептуально направление оформилось на рубеже 19-20вв. Его стержнем стала теория инстинктов социального поведения У. Мак-Дугалла, главная идея которой заключается в том, что причиной социального поведения признаются врожденные инстинкты, выражающие стремление к цели как общее качество, объединяющее человека и животных. Человек обладает следующими основными парами связанных между собой инстинктов и эмоций: инстинкт борьбы связан с гневом и страхом; бегства с чувством самосохранения; воспроизведения рода – с ревностью и женской робостью; приобретение – с чувством собственности; строительство – с чувством сознания; стадный инстинкт – с чувством принадлежности и т.д. Из этих инстинктов Мак-Дугалл выводит основные социальные институты (семья, торговля и др.) и процессы (например, войны). Наибольшее значение придается стадному инстинкту, удерживающему людей вместе и лежащему в основе большинства социальных институтов. Другой видный представитель инстинктивизма, Лебон, доказывал, что в силу волевой неразвитости и низкого интеллектуального уровня больших масс людей («толп») ими правят бессознательные инстинкты, проявляющиеся именно тогда, когда человек попадает в такую большую массу. В толпе снижается уровень интеллекта, падают ответственность, самостоятельность и критичность исчезает личность как таковая. Приверженцы инстинктивизма по-разному трактуют не только содержание, но и число «базовых инстинктов». Мак-Дугалл называл 18 основных инстинктов; У.Джемс насчитывал их 38, Фрейд свел их к двум основным. К 1924г. насчитывалось суммарно 15789 отдельных институтов «укрупнявшихся» до 6131 «базового». В последние годы в западной науке вновь появились признаки оживления идей инстинктивизма, в частности в рамках «этологических» и «социобиологических» объяснений социального поведения и общественной жизни. ИНФАНТИЛИЗМ СОЦИАЛЬНЫЙ – понятие, характеризующее разрыв между биологическим и социокультурным взрослением молодежи в индустриально развитых странах Запада, свидетельствующий о нарушении механизма социализированного включения молодого поколения в жизнь взрослых, которое предполагает принятие им на себя новых обязанностей и обязательств. ИНТРОСПЕКТИВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (интроспекция – метод исследования, основанный на самонаблюдении в процессе восприятия, мышления и т.д.). Содержание интроспективного направления изложено П.Сорокиным следующим образом: «анализ и интерпретация социокультурных реалии в терминах эмоции, чувств, аффектов, желаний, идей, интересов, установок и других внутренних психологических переживаний». КРЕАЦИОНИЗМ Самой первой концепцией надо считать религиозно –мифологическое учение о происхождении человека, которое подразделяется на языческую и христианскую традиции. Первая возникла раньше второй и сохранилась у некоторых примитивных народов по настоящее время. Более того в 2000-е гг. в некоторых развитых странах, в т.ч. в России, наблюдается ренессанс языческих представлений, а вместе с ними и креационистской мифологии. В основе язычества лежит миф, в основе христианства – доктрина и канон. На протяжении последних двух тысячелетий с момента появления христианства, считалось неопровержимым научным фактом происхождение человека в результате Божественного творения: человек сотворен Богом – картина его творения описана в Библии. И сказал Бог: «…Сотворим человека по образу своему, по образу Божию, мужчину и женщину». Проблему сотворения человека не обошли вниманием и другие религии мира, в которых создавались на этот сюжет многочисленные мифы. При желании исторического предшественника христианской теории можно найти в мифологических представлениях язычников о происхождении человека, а им от 3 до 10 тыс. лет. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ – термин в экологии человека, а также социологическая категория, выражающая качество удовлетворения материальных и культурных потребностей людей – качество питания, качество и модность одежды, комфорт жилища, качество образования, здравоохранения, сферы обслуживания, окружающей среды, структура рекреации, степень удовлетворения потребностей в объективной информации, содержательном общении, знаниях, творческом труде, уровень стрессовых состояний, структура расселения и т.п. Качество жизни наряду с укладом и условием жизни, определяет условия образа жизни людей. КЛОН (от греч. klon – ветвь, отпрыск), совокупность клеток или особей, происшедших от общего предка путем бесполого размножения от одной исходной особи, которая возникла в свое время половым путем. Клон – основная единица, например, учета в генетике микроорганизмов. КОЛОНИЯ (от лат. colonia -поселение), группа постоянно или временно совместно живущих организмов одного вида, каждый из которых способен к самостоятельной жизни, но эволюционно приспособился к проживанию в тесном соседстве, из которого он извлекает какую-то выгоду. КОММУНИКАЦИЯ ЖИВОТНЫХ (от лат.communikacio, -делаю общим, связываю, общаюсь), взаимодействия между особями популяции, которые осуществляются на основе использования различных средств коммуникации (связи): зрительной, слуховой, химической, электрической и др. КООПЕРАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – противоположное агонистическому; поведение связанное с отказом от конфликта, взаимными уступками, компромиссами и направленное на объединение усилий к достижению целей с наименьшими потерями. Биосоциологический смысл кооперативного поведения заключается в адекватном реальным экологическим условиям взаимном сохранении жизненных преимуществ. ЛИДЕР (от англ. leader – ведущий, руководитель), в этологии –ведущая, временная или относительно постоянная в стаде или стае животных особь, на поведение которой ориентируются остальные особи, определяя таким образом поведение стада. В отличие от лидера, вожаки характеризуются поведением, непосредственно направленным на активное руководство стадом; специальными сигналами, угрозами или прямым нападением. ЛИДЕРСТВО, в этологии – главенство одной или нескольких особей в стаде, их способность воздействовать на характер передвижения стада (стаи) с места на место, определяя время, скорость и направление передвижения своей группы. МУТАЦИИ (от лат. mutatio – изменение, перемена), естественные, возникающие спонтанно или вызванные мутагенами количественные и качественные изменения генотипа, захватывающие его генеративную сферу и обеспечивающие передачу возникшего мутантного признака последующим поколениям. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ 1.) Способность организмов передавать посредством генетического материала особенности строения, функций, развитие своему потомству. Наследственность – одна из главных характеристик живого вещества; 2.) признак и (или) свойство, полученное от родителей потомством (в проявившейся или скрытой форме). НАСЛЕДСТВЕННАЯ ИНФОРМАЦИЯ, генетическая информация о наследственных структурах организма, полученная от предков в виде совокупности генов. НАУЧЕНИЕ, обучение, процесс приобретения животными (в первую очередь молодью) необходимых навыков («знаний») от взрослых особей, а также в процессе общения между собой. В результате научения животное оказывается лучше приспособленным к окружающей среде. Способность к научению неодинакова у животных разного филогенетического уровня. ОБРАЗ ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ, отношение индивидов какого-либо вида или популяции животных к абиотическим условиям существования, другим видам и особям своего вида. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАСЕКОМЫЕ, социальные насекомые, эколого –этологическая группа насекомых (муравьи, некоторые термиты, пчелы, осы), образующих постоянные (сезонные или многолетние) объединения –семьи, состоящие из размножавшихся (репродуктивных) и рабочих особей, с высоко интегрированными сообществами и с развитым обменом информацией. Структура и жизнедеятельность семьи регулируются путем постоянного перераспределения между всеми особями пищи, гормонов, ферментов, что обеспечивает координацию поведения. ОРГАНИЗМ (от лат. organismus), в широком смысле – биологическая целостная система, состоящая из взаимозависимых и соподчиненных элементов, взаимоотношения и особенности строения которых детерминированы их функционированием как целого; в узком смысле организм –индивидуум, особь, живое существо. Каждый индивидуум имеет уникальную генетическую структуру. ОРГАНИЧЕСКАЯ ШКОЛА – направление в биосоциологии конца 19-начала 20в., рассматривавшее общество как аналог природного организма и пытавшееся объяснить социальную жизнь посредством прямой проекции биологических закономерностей. Органическая школа имела глубокие корни в истории –сравнение общества с организмом использовалось многими авторами (Платон, Гоббс, Конт, Спенсер и др.). В отличие от предшественников сторонники органической школы (П.Ф. Лилиенфельд в России, Шеффле в Германии, Вормс и А. Эспинас во Франции) утверждали, что общество есть организм, занимались поиском все новых аналогий между обществом и организмом. |
Похожие:
 | Закон республики молдова о гражданстве республики молдова Гражданство Республики Молдова определяет постоянные политико-правовые отношения между физическим лицом и государством Республика... | | Примерный план политический кризис конца II в до н э. и консульства... Политическая борьба и гражданские войны 80-х гг. I в до н э. Борьба между марианцами и Суллой |
| 1 этап. Тестирование (сумма баллов 40) А. Вопросы с выбором одного... Внедрение какого-либо нового вида растений или животных в местные природные экосистемы, это |  | Девиантное поведение подростков: причины, сущность, профилактика (презентация) ... |
| Урок естествознания №2 Тема "Зоология наука о животных" Зоология (от греч. «зоо» — животное, «логос» — учение) — раздел биологии, посвященный изучению животных, их многообразия, строения... | | Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению Международные организации в борьбе за мир и за смягчение последствий вооруженных конфликтов (оказание медицинской и иной гуманитарной... |
| В курсе «Как сбываются и разбиваются мечты» использован позитивный... Программа помогает учащимся выбрать достойные жизненные цели и мечты. Она поощряет поведение, способствующее осуществлению лучших... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: сформулировать и доказать свойства еще одного вида углов, связанных с понятием окружности – углов между касательной к... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: сформулировать и доказать свойства еще одного вида углов, связанных с понятием окружности – углов между касательной к... | | Реферат по истории медицины на тему: «История развития эпидемиологии и иммунологии» Эпидемия (греч. Epidemia; от греч epi- над и demos- народ) – значительное распространение какой-либо инфекционной болезни превышающее... |
| 1. Причины возникновения конфликтов Переговоры по разрешению конфликтов, сущность, виды и функции переговор | | Реферат На тему: «Диетотерапия при заболеваниях кожи у детей» Диетотерапия (греч. δίαιτα — образ жизни, режим питания + греч. θεραπεία— терапия, лечение, оздоровление, лекарство), лечебный метод,... |
| Буквы е-и в корнях с чередованием Дух – сознание, мышление, психические способности человека; начало, определяющее поведение, действия | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На них обсуждаются проблемы общества, активными членами которого в недалеком будущем станут сегодняшние дети. Основными темами родительских... |
| На пути поиска программы и инициального субстрата старения "Успехи... На основании приведенных фактов проведен анализ наиболее распространенных моделей старения животных. Показано, что ни одна из них,... | | Календарно-тематическое планирование по и нформатике и икт 6 класс Для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния |
