№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Орг.момент
|
|
Сообщение темы и цели
|
Воспринимают сказанное
|
1
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
|
Организует беседу по вопросам
|
Отвечают на вопросы
|
5-7
|
3
|
Изучение нового материала
|
№ 1
Жизнь природных сообществ (N 187622) , Многообразие животных
№ 2
Природа, человек, общество. Природа.
Животный мир России, демонстрация «Разнообразие животных. Пауки и насекомые. Фотоальбом».
|
Демонстрация
ЦОР с изображением насекомых
Читает стихотворение, задает задание.
Демонстрация
ЭОР с изображением насекомых
Задает задание на сравнение: нахождение сходства и отличия между разными животными.
Показывает части тела насекомого.
Подводит к выводу.
Физминутка
Показывает учитель
Рассказывает учитель о бабочке адмирал.
Загадывает загадку о божьей коровке.
Беседует по вопросам об окраске насекомого.
Предлагает работу по учебнику, рассмотреть части тела насекомого.
|
Называют изображенных животных
Выбирают насекомых, называют их.
Выполняют задание
Воспринимают сказанное.
Делают вывод.
Выполняют учащиеся.
Воспринимают сказанное.
Отгадывают загадку.
Отвечают на вопросы по возможности.
Рассматривают, называют их.
|
|
4
|
Закрепление изученного материала
|
№ 3
Природа, человек, общество. Природа.
Животный мир России,
учебные упражнения «Разнообразие животных (насекомые-звери).
|
Предлагает
работу в рабочей тетради, комментирует задание.
Демонстрация
ЭОР
Комментирует задание
|
Выполняют задание, сравнивают и проверяют в паре.
Поочередно выполняют задание за компьютером учителя. Остальные учащиеся проверяют правильность выполнения.
|
|
5
|
Итог урока, рефлексия.
|
№ 4 nat_1f_12_p_Тренируюсь различать растения, грибы и насекомых.
|
Обобщает изученный материал.
Демонстрирует ЭОР, предлагает нескольким ученикам выполнить задание.
Предлагает ученикам высказать мнение об уроке.
|
Поочередно выполняют задание за компьютером учителя. Остальные учащиеся проверяют правильность выполнения.
Делают вывод
Высказывают свое мнение.
|
2
|
