№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Организация обучающихся
|
|
|
|
1 мин.
|
2
|
Актуализация опорных знаний обучающихся
|
Ресурс 1
|
|
|
1 мин.
|
3
|
Формирование новых знаний и умений:
|
|
3.1
|
Предмет изучения экологии
|
Ресурс 2
|
Учитель предлагает обучающимся ответить на вопрос «Что является объектом изучения науки « Экология».
|
Обучающиеся высказывают предположения.
|
1 мин.
|
Определение экологии
|
Ресурс 3
|
Учитель обобщает, комментирует предположения, напоминает, что влияние среды проявляется через экологические факторы, которые также являются объектом изучения экологии. и даёт определение.
Формулируются основные задачи, стоящие перед экологий.
|
Обучающиеся записывают определение в тетрадь и после этого выбирают правильный вариант ответа в интерактивном тесте.
Выполняют конспект в тетради.
|
1 мин.
|
3.2
|
Абиотические факторы (1)
|
Ресурс 18
Ресурс 4
|
Организует беседу, в ходе которой у учащихся должно сформироваться представление о том, что экологическим фактором следует называть только тот фактор, который способен влиять на интенсивность жизнедеятельности организма на популяционно-видовом уровне. Совокупность воздействия среды и ответной реакции организмов называется экологическим фактором
|
Обучающиеся записывают в тетрадь
|
8 мин.
|
Абиотические факторы (2)
|
Ресурс 5
|
3.3
|
Биотический фактор
|
Ресурс 6
|
3.4
|
Экологические факторы
|
Ресурс 7
|
Обучающиеся зарисовывают схему.
|
3.5
|
Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости организма
Биологический оптимум
|
Ресурс 8
Ресурс 9
|
На примере влияния температуры на прорастание семян учитель показывает роль ограничивающего фактора.
Используя задание ЭОР, просит вывести определение ограничивающего фактора.
|
Обучающиеся записывают определение ограничивающего фактора и биологического оптимума.
|
2 мин.
|
|
Правило Либиха
|
Ресурс 10
|
|
Определение закона и его следствия кратко записываются в тетрадь.
|
2 мин.
|
3.6
|
Адаптация неблагоприятным условиям среды
|
Ресурс 11
|
Учитель предлагает задания и вопросы: приведите примеры приспособленности организмов к среде обитания. В результате выполнения заданий устанавливается, что среда обитания постоянно воздействует на каждый организм и эти воздействия вызывают ответную реакцию
|
Обучающиеся записывают в тетрадь
|
10 мин.
|
Адаптация неблагоприятным условиям среды
|
Ресурс 12
|
Обучающиеся записывают в тетрадь
|
Адаптация неблагоприятным условиям среды
|
Ресурс 13
|
Обучающиеся записывают в тетрадь
|
4
|
Закрепление знаний.
|
Ресурс 1
|
Проводится в форме ответов на вопросы. Учитель организует совместную работу обучающихся с практическим ресурсом с целью закрепления полученных знаний.
|
Ответы даются устно.
|
6 мин.
|
4.1
|
Абиотические факторы
|
Ресурс 17, 19
|
4.2
|
Биологический оптимум
|
Ресурс 9
|
4.3
|
Анабиоз
|
Ресурс 16
|
5
|
Выводы по содержанию урока
|
|
Учитель обобщает пройденный материал.
|
Обучающиеся слушают и сравнивают с конспектом.
|
1 мин.
|
6
|
Контроль полученных знаний
|
|
Организуется индивидуальная проверочная работа по карточкам на печатной основе.
|
Выполняют тест на карточках.
|
5 мин
|
6.1
|
Использование термина "экология
|
Ресурс 14.
|
Организует взаимопроверку с использованием цифрового ресурса.
|
Выполняется взаимопроверка.
|
1,5 мин.
|
6.2
|
Задачи экологии
|
Ресурс 15
|
6.3
|
Экологические факторы
|
Ресурс 7
Мультимедиа схема
|
6.4
|
Биологический оптимум
|
Ресурс 9
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Учитель задаёт домашнее задание:
1. Выучить материал
§ 67 учебника;
2. В рабочей тетради на печатной основой стр. 58-59 задания 1,2,3.
|
Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.
|
0,5 мин.
|
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Среды жизни и экологические факторы
|
И-модуль
|
Текст с иллюстрациями
|
http://fcior.edu.ru/card/7315/sredy-zhizni-i-ekologicheskie-faktory.html
|
2
|
Предмет изучения экологии
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать несколько вариантов ответа из предложенных.
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0323afc9-7dde-214e-8c86-3961b031b3c0/00120080162110858.htm
|
3
|
Определение экологии
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/40408148-85e4-149c-2ade-faf6cc202b36/00120073305233360.htm
|
4
|
Абиотические факторы (1)
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать нескольковариантов ответа из предложенных.
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bc526db8-170f-cc85-b9da-21b6542f1f9d/view/
|
5
|
Абиотические факторы (2)
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать несколько вариантов ответа из предложенных.
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/dfac1598-b369-ce1a-cdb8-bcf1f0a97498/view/
|
6
|
Биотический фактор
|
ЕКЦИОР
|
Тест
Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0a038883-4212-9fa5-4ed1-70bdf7521994/view/
|
7
|
Экологические факторы
|
ЕКЦИОР
|
Мультимедийная схема
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7bb43fb0-a639-4573-a85e-069fdd311e16/%5BBIO6_01-04%5D_%5BIM_03%5D.swf
|
8
|
Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости организма
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e69e7961-5db3-2405-05fc-b618b2a365d5/view/
|
9
|
Биологический оптимум
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5dce7619-55c3-d4a9-dad4-30e30a31c25c/view/
|
10
|
Правило Либиха
|
ЕКЦИОР
|
Анимационная модель
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000530-1000-4ddd-2a70-2c0046bc4352/242.swf
|
11
|
Адаптация к неблагоприятным условиям среды (1)
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужновыбрать несколько вариантов ответа из предложенных.
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9b541534-530b-b6da-1cd8-11c0dc8f5014/view/
|
12
|
Адаптация организмов к неблагоприятным условиям
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e800bd1c-cad2-715f-fc30-92a1cb38ddd9/view/
|
13
|
Адаптация организмов к неблагоприятным условиям
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e800bd1c-cad2-715f-fc30-92a1cb38ddd9/00120073319589620.htm
|
14
|
Использование термина "экология"
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8c0260ee-82e0-ee39-aa87-1335d5b9eb57/view/
|
15
|
Задачи экологии
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7d8e7db0-94f8-089e-c04a-65736de7fb82/view/
|
|
Экологический фактор
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79ac9310-792f-9bcd-775c-7440841e87f2/view/
|
16
|
Анабиоз
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7bbcbd62-899a-a8ec-fde1-7729eb433cb0/view/
|
17
|
Абиотический фактор (2)
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ce488a3d-6ecf-87b7-90fe-add37d27f6ac/00120075672875958.htm
|
18
|
Абиотические факторы среды
|
Информационный. Анимация.
ФОТОПЕРИОДИЗМ
|
Анимация.
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000052a-1000-4ddd-f193-1d0046bc434a/240.swf
|
19
|
Абиотические факторы среды
|
ЕКЦИОР
|
Тест/Интерактивное задание на тему "Общая экология", в котором нужно выбрать один вариант ответа из предложенных
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1771ad4-e485-3a44-03bb-5f52bd2212fd/00120073378761374.htm
|
