Лепка «Тарелка с фруктами»
Цель:
- закрепить умения лепить из пластилина фрукты.
Задачи:
Образовательная:
- закрепить умение передавать форму фруктов (овальную, круглую), используя разнообразные приёмы лепки (прищипывание, вытягивание);
- активизировать познавательную деятельность детей.
Развивающие:
- формировать интерес к работе с пластилином;
- развивать эстетическое восприятие;
- развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность в работе и самостоятельность.
Материал:
- пластиковые тарелки на каждого ребёнка, пластилин, стеки, доски для лепки, кукла Маша.
Предварительная работа:
д/и «Фруктовое лото», беседа о фруктах, С/р игра «Семья покупает полезные продукты».
Ход.
Воспитатель.
Ребята, сегодня мы с вами будем лепить фрукты. Вы помните, мы с вами говорили о фруктах, какие они бывают и где они растут.
Воспитатель просит назвать детей, какие фрукты они знают.
Каждый из вас будет лепить фрукты, которые захочет, готовые фрукты положит вот на такую тарелочку (воспитатель показывает детям пластиковую тарелку).
Воспитатель.
Но прежде чем приступить к лепке, давайте мы с вами сделаем зарядку.
Проводится физкультминутка «Фрукты»
Будем мы варить компот (ходьба на месте)
Фруктов нужно много, вот (разводят руки в стороны)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим и песок (имитация движений)
Варим, варим мы компот (повернуться вокруг себя)
Угостим честной народ (хлопки в ладоши)
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
По окончании лепки, дети любуются своими работами.
Воспитатель.
Ребята, а вы помните куклу Машу? Она вас угощала вкусными яблоками?
Ответы детей.
Ребята, так давайте, и мы угостим куклу Машу фруктами, которые вы слепили.
Дети берут тарелочки с фруктами и несут их Маше.
Воспитатель.
Молодцы, ребята! Маше очень понравилось ваше угощение. Она говорит вам большое спасибо!
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Аппликация «Заготовка овощей на зиму»
Цель:
закрепить представления о заготовке овощей на зиму.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать формировать понятия «фрукты – овощи»;
Развивающие:
- закрепить приёмы аккуратного наклеивания;
- умение пользоваться ножницами;
- развивать мышление;
- учить срезать углы.
Воспитательные:
- воспитывать желание помогать друг другу;
- воспитывать аккуратность.
Предварительная работа.
Закрепление навыков вырезания кругов из квадрата; овала из прямоугольника. Повторение техники безопасности при работе с ножницами. Беседа с родителями «Научить ребёнка навыкам пользования ножницами». Дидактическое упражнение «Закладывание овощей в стеклянную банку».
Материалы к занятию:
образец, сделанный воспитателем, муляжи фруктов и овощей, стеклянная банка для показа укладки овощей.
Раздаточный материал:
заготовка «банки», 3 квадрата красного цвета, 2 прямоугольника зелёного цвета, кисточки, клей, ножницы, клеёнка, салфетка.
Индивидуальная работа:
помощь детям в вырезании (по необходимости); проконтролировать правильность наклеивания деталей.
Ход.
Воспитатель.
Ребята, вчера вечером к нам в группу почтальон принёс письмо. Хотите узнать, от кого оно и что в нём написано?
Ответы детей.
Воспитатель.
Письмо нам прислала кукла Наташа. В письме она просит, что бы вы помогли ей разобрать овощи и фрукты по корзиночкам и помочь ей сделать из овощей заготовки на зиму.
Воспитатель вызывает одного ребёнка к столу, на котором лежат муляжи фруктов и овощей. Ребёнок показывает и называет, фрукт это или овощ и кладёт в нужную корзину. Игра повторяется 2 – 3 раза.
Воспитатель показывает стеклянную банку и предлагает детям вспомнить, для чего она нужна.
Воспитатель.
Ребята, мы сегодня с вами будем заготавливать овощи на зиму (воспитатель показывает образец).
Перед началом самостоятельной деятельности воспитатель предлагает детям поиграть (проводится физкультминутка).
Физкультминутка «Овощи».
В огород пойдем (маршировать на месте).
Урожай соберем (идти по кругу, взявшись за руки).
Мы морковки натаскаем
И картошки накопаем.
Срежем мы кочан капусты (имитировать, как срезают, таскают, копают).
Круглый, сочный, очень вкусный (показать руками).
Щавеля нарвем немножко (рвут).
И вернемся по дорожке (идти по кругу, взявшись за руки).
Воспитатель предлагает детям занять свои места.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
В конце занятия, дети совместно с воспитателем оформляют выставку работ.
Воспитатель.
Молодцы, дети! Кукле Наташе на всю зиму хватит овощей, которые мы с вами заготовили.
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
|
