Скачать 1.13 Mb.
|
МайТема «День Победы» (1-я неделя) Задание 1. Родителям рекомендуется: рассказать ребенку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день; вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фотографии, иллюстрации в книжках; воспитывать уважение к ветеранам войны; совместно с ребенком сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложить цветы к памятнику. Задание 2. Нарисовать картину на военную тематику. Задание 3. Вырезать картинки с изображением праздника «День Победы» и вклеить их в альбом. Тема «Весна. Растения луга и сада» (2-я неделя) Задание 1. Родителям рекомендуется: побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить, что первые весенние цветы называются первоцветами; вспомнить, какие цветы появились в мае, рассмотреть их части: цветок, стебель, лист, корень (на картинке и в природе); обратить внимание на цвет и запах цветов. Задание 2. Дидактическая игра «Чей лист, чей цветок» (узнавание цветов по их отдельным частям с натуры). Задание 3. Отгадать загадку.
Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование прилагательных с существительными): одуванчик (какой?) - ... , мать-и-мачеха (какая?) - ... , незабудки (какие?) - .... Задание 5. Прочитать ребенку стихи о цветах (выучить по выбору). Гвоздика Погляди-ка, погляди-ка, что за красный огонек? Это дикая гвоздика новый празднует денек. А когда настанет вечер, лепесток свернет цветок: «До утра, до новой встречи!» И погаснет огонек. Ландыш Родился ландыш в майский день, и лес его хранит; Мне кажется, его задень — он тихо зазвенит. Ромашки Нарядные платьица, желтые брошки, Ни пятнышка нет на красивой одежке. Такие веселые эти ромашки — Вот-вот заиграют, как дети в пятнашки. Незабудки Их видимо-невидимо, не сосчитаешь их! И кто их только выдумал — веселых, голубых? Должно быть, оторвали от неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок. Колокольчик Колокольчик голубой поклонился нам с тобой. Колокольчики-цветы очень вежливы. А ты? Одуванчик Носит одуванчик желтый сарафанчик. Подрастет — нарядится в беленькое платьице, Легкое, воздушное, ветерку послушное. (Е. Серова} Задание 6. Нарисовать весенние цветы, которые распускаются весной в саду (по выбору). Задание 7. Упражнение для пальчиков.
Задание 8. Вырезать картинки с изображением первоцветов и вклеить их в альбом. Тема «Насекомые» (3-я неделя) Задание 1. Родителям рекомендуется: в парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука; рассказать ребенку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе; объяснить, что муха - вредное насекомое. Задание 2. Рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид. Задание 3. Отгадать загадку и выучить по выбору.
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Задание 4. Упражнения для пальчиков.
Задание 5. Упражнение на координацию речи с движением.
Задание 6. Вырезать картинки с изображением насекомых и вклеить их в альбом. Тема «Весна. Изменения в природе. Труд людей весной» (4-я неделя) Задание 1. Родителям рекомендуется: поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной; вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны; понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке; сравнить признаки ранней весны с природой в мае; вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей; рассказать ребенку о весенних полевых работах. Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их (выучить по выбору). Долго шла весна тайком от ветров и стужи, А сегодня — прямиком шлепает по лужам, Гонит талые снега с гомоном и звоном, Чтобы выстелить луга бархатом зеленым. «Скоро, скоро быть теплу!» - эту новость первой Барабанит по стеклу серой лапкой верба... (Я. Аким) На могучем тополе дружно почки лопнули. А из каждой почки вылезли листочки. Развернули трубочки, распушили юбочки, Оглянулись, улыбнулись и сказали: «Мы проснулись!» Травка зеленеет, солнышко блестит Ласточка с весною в сени к нам летит. (А. Плещеев) Разговор с весной (прочитать по ролям) Ну весна, как дела? — У меня уборка. Для чего тебе метла? — Снег смести с пригорка. Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек! Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже. Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу! (О. Высотская) Взяли грабли и лопатки - в огород пошли ребятки. Тут копают, там рыхлят, убирают мусор с гряд. Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают. Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая?) - ранняя ... Задание 4. Подобрать родственные слова: трава - травка, травушка, травяной, травянистый, травинка, травник... . Задание 5. Подобрать предметы к признакам: весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... . Задание 6. Подобрать существительные к действиям: (кто? что?): тает..., бегут..., распускаются..., появляются..., зеленеет..., прилетают..., цветут... . Задание 7. Ответить на вопросы по теме «Весна». 9
Задание 8. Упражнение на координацию речи с движениями.
Задание 9. Выучить пословицу о весне.
Задание 10. Вырезать картинку с изображением труда колхозников на полях и вклеить ее в альбом. |