№
|
Наименование
разделов
|
Всего
часов
|
Сроки
|
№
урока
|
Краткое содержание урока
|
Учебные пособия
|
Тип урока
|
Дом.
задание
|
1
|
История эволюционных идей
|
4
|
1 неделя сентября
|
1
|
Развитие биологии в додарвиновский период. Работы К.Линнея
|
|
вводный
|
Гл. 4.1 вопросы семинара и индивидуальные задания
|
|
|
|
2 неделя сентября
|
2
|
Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка
|
|
семинар
|
Гл. 4.2 вопросы семинара и индивидуальные задания
|
|
|
|
3 неделя сентября
|
3
|
Предпосылки развития теории Ч.Дарвина
|
Доклады учащихся
|
семинар
|
Гл. 4.3,4.4 вопросы семинара и индивидуальные задания
|
|
|
|
4 неделя сентября
|
4
|
Эволюционная теория Ч.Дарвина
|
Доклады учащихся
|
семинар
|
Повт. По учебнику 9 класса понятия «вид», «популяция»
|
2
|
Современное эволюционное учение
|
9
|
1 неделя октября
|
5
|
Вид. Критерии и структура
|
|
комбинированный
|
Гл. 4.5, составить конспект
|
|
|
|
2 неделя октября
|
6
|
Популяция – структурная единица вида и эволюции
|
|
комбинированный
|
Гл. 4.6, 4.7
|
|
|
|
3 неделя октября
|
7
|
Факторы эволюции
|
Лабораторная работа «Выявление изменчивости у особей одного вида»
|
комбинированный
|
Гл. 4.8, отчет о Л.р.
|
|
|
|
4 неделя октября
|
8
|
Естественный отбор – главная движущая сила эволюции
|
|
комбинированный
|
Гл. 4.9
|
|
|
|
1 неделя ноября
|
9
|
Адаптации организмов к условиям обитания
|
Лабораторная работа «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания»
|
комбинированный
|
Гл. 4.10 отчет о Л.р.
|
|
|
|
2 неделя ноября
|
10
|
Видообразование
|
|
комбинированный
|
Гл. 4.11
|
|
|
|
3 неделя ноября
|
11
|
Сохранение многообразия видов
|
|
комбинированный
|
Гл. 4.12, творческое задание (по желанию)
|
|
|
|
4 неделя ноября
|
12
|
Доказательства эволюции органического мира
|
Тезисный конспект
|
Урок комплексного применения знаний
|
Подготовиться к зачету
|
|
|
|
1 неделя декабря
|
13
|
Зачет №1 «Основные закономерности эволюции»
|
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах
|
Урок контроля и оценки знаний
|
|
3
|
Происхождение жизни на Земле
|
3
|
2 неделя декабря
|
14
|
Развитие представлений о происхождении жизни на Земле
|
К.п
|
Урок изучения нового материала. лекция
|
Гл. 4.14, 4.15 вопросы семинара, индивидуальные задания
|
|
|
|
3 неделя декабря
|
15
|
Современные представления о возникновении жизни
|
Доклады учащихся
|
Семинар
|
Гл. 4.15, 4.16 вопросы семинара, индивидуальные задания
|
|
|
|
4 неделя декабря
|
16
|
Развитие жизни на Земле
|
таблица
|
Семинар
|
Гл. 4.16, таблица в тетради
|
4
|
Происхождение человека
|
5
|
2 неделя января
|
17
|
Гипотезы происхождения человека
|
Практическая работа «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»
|
Урок изучения и первичного закрепления нового материала
|
Гл 4.17, 4.18 отчет о П.р., индивидуальные задания
|
|
|
|
3 неделя января
|
18
|
Положение человека в системе органического мира
|
Доклады учащихся
|
комбинированный
|
Гл. 4.18, 4.19 вопросы семинара, индивидуальные задания
|
|
|
|
4 неделя января
|
19
|
Эволюция человека
|
Доклады учащихся
|
семинар
|
Гл. 4.19, 4-20 вопросы семинара, индивидуальные задания
|
|
|
|
1 неделя февраля
|
20
|
Человеческие расы
|
Доклады учащихся
|
семинар
|
Подготовиться к зачету
|
|
|
|
2 неделя февраля
|
21
|
Зачет №2 «Происхождение человека»
|
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах
|
Урок контроля и оценки знаний
|
|
5
|
Экосистемы
|
12
|
3 неделя февраля
|
22
|
Организм и среда. Экологические факторы
|
|
Урок изучения и первичного закрепления нового материала
|
Гл. 5.1 индивидуальные задания
|
|
|
|
4 неделя февраля
|
23
|
Абиотические факторы среды
|
|
комбинированный
|
Гл. 5.2
|
|
|
|
1 неделя марта
|
24
|
Биотические факторы среды
|
|
комбинированный
|
Гл.5.3 составить конспект
|
|
|
|
2 неделя марта
|
25
|
Структура экосистем
|
|
комбинированный
|
Гл. 5.4 индивидуальные задания
|
|
|
|
3 неделя марта
|
26
|
Пищевые связи. Круговорот веществ и энергии в экосистемах
|
Таблица
|
комбинированный
|
Гл. 5.5 творческое задание: составить схемы передачи вещества и энергии в разных экосистемах
|
|
|
|
1 неделя апреля
|
27
|
Причины устойчивости и смены экосистем
|
Практическая работа «Решение экологических задач»
|
комбинированный
|
Гл. 5.6 творческое задание (по желанию) найти в окружающей местности примеры изменения в экосистемах
|
|
|
|
2 неделя апреля
|
28
|
Влияние человека на экосистемы
|
Практическая работа «Сравнительная характеристика природных и агроэкосистем»
|
комбинированный
|
Гл. 5.7, отчет о П.р.
|
6
|
Биосфера – глобальная экосистема
|
2
|
3 неделя апреля
|
29
|
Биосфера – глобальная экосистема
|
Таблица
|
комбинированный
|
Гл. 5.8
|
|
|
|
4 неделя апреля
|
30
|
Роль живых организмов в биосфере
|
Рис. 170-171 учебника
|
комбинированный
|
Гл. 5.9 творческое задание: составить схему круговорота азота и фосфора
|
7
|
Биосфера и человек
|
3+1
|
1 неделя мая
|
31
|
Биосфера и человек
|
Практическая работа «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде»
|
комбинированный
|
Гл. 5.10 вопросы семинара, индивидуальные задания
|
|
|
|
2 неделя мая
|
32
|
Основные экологические проблемы современности и пути их решения
|
Научно-популярная литература, статьи, Интернет-ресурсы
|
Семинар
|
Гл. 5.11, 5.12
|
|
|
|
3 неделя мая
|
33
|
Зачет №3 «Экосистема»
|
Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах
|
Урок контроля и оценки знаний
|
подготовить буклеты, мини-проекты, мультимедийные презентации
|
|
|
|
4 неделя мая
|
34
|
Обобщающий урок по теме «Роль биологии в будущем»
|
Буклеты, мини-проекты, мультимедийные презентации
|
Круглый стол
|
|
