№ п/п
|
Сроки
|
Тема уроков
|
Планируемые результаты
(ЗУН)
|
Тип и форма урока
|
Вид контроля , измерители
|
ЦОР, ТСО
|
Содержание учебного материала
|
Введение Общий обзор организма человека (5 ч.)
|
1
|
1 неделя сентября
|
Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена, их методы.
|
Знать систем. пол-ие вида -человек разумный
|
Урок усв.новыхзнаний.вводная, лекция
|
Организм человека: общий обзор
|
Презентация
|
Биологическая и социальная природа человека. Науки об организме человека
|
2
|
1 неделя сентября
|
Структура человека и место его в живой природе.
|
Знать место человека в живой природе, биосоциальную природу человека
|
Комб. урок.
Беседа.
|
Устная фронтальная.
|
Таблицы, торс человека
|
Место человека в живой природе. Хар-ки , позволяющие отн. ч-ка к приматам и млек-им. Особ., хар-ые для человека.
|
3
|
2 неделя сентября
|
Клетка и её строение.
|
Знать краткие сведения о строении и функциях осн. тканей и их ж/д; уметь пользоваться микроскопом, распознавать на таблицах части клетки
|
Комб. урок.
Беседа. Работа с учебником.
|
Устный: текущий
|
Таблица, ЦОР
|
Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность. Неорганические и органические вещества. Св-ва воды.
|
4
|
2 неделя сентября
|
Основные ткани животных и человека, их разновидности.
|
Знать осн. типы тканей человека и их значение в ж/д че-ка.
|
Комб. урок.
Беседа.
|
Устный: текущий
|
Таблица, ЦОР
|
Типы тканей: эпителиальная, мышечная, соединительная и нервная. Функ. и значения тканей.
|
5
|
3 неделя сентября
|
Системы органов в организме . Виды регуляции.
|
Знать расположение основных органов в организме человека уметь распознавать на таблицах части клетки, органы и системы органов
|
Урок обобщения и систематизации знаний. Беседа.
|
Общественный смотр знаний. Проверка выполненной прак. раб.на стр. 29.
|
Таблицы
|
Системы органов в организме. Уровни организации организма. Нервная и гуморальная регуляция
|
Опорно-двигательная система (8 ч.)
|
6
|
3
неделя сентября
|
Компоненты опорно-двигательной системы
|
Знать значение опорно- двигательной системы, типы соединения костей, виды костей, рост костей
|
Урокусв. новых знаний. Беседа. Лаб. раб. №3,№4 учебника. Стр. 36,38.
|
Собрать на проверку лист.с заданиями со стр. 32-33.
|
ЦОР, презентация
|
Значение оп-двиг системы в жизни че-ка. Строение, состав и соединение костей. Осн. понятия: хрящ, комп. в-во, губчатое в-во, костные пластинки, кост. мозг.
|
7-8
|
4
неделя сентября
|
Основные отделы скелета.
|
Знать скелет человека, его отделы; уметь показывать отделы скелета и отдельные кости
|
Комб. урок. Беседа.
|
Устный: текущий
|
Торс человека.
ЦОР
|
Скелет человека: скелет головы ,ск. туловища, ск. конечностей. Значение и функции . Растяжение, вывих, переломы, ушибы
|
9
|
1
неделя октября
|
Первая помощь при травмах.
|
Уметь оказывать первую помощь при травмах.
|
Комб. урок. Беседа, сам.работаучебником
|
Письменный: проверочная работа «Скелет человека»
|
Таблицы; сообщ. уч-ся.
|
Первая помощь при травмах: растяжения, вывих, ушиб, перелом.
|
10
|
1
неделя октября
|
Мышцы, типы мышц, их строение и значение.
|
Знать мышцы, их функции влияние ритма и нагрузки на работу мышц; уметь узнавать типы мышечной такни
|
Урок усвоения новых знаний. Рассказ.
|
Устный: текущий
|
Таблицы.
|
Мышцы: их строение и значение. Мышцы головы, туловища, кон-ей. Мышцы сгибатели и разгибатели.
|
11
|
2
неделя октября
|
Работа мышц. Регуляция мышечных движений.
|
Знать влияния ритма нагрузки на работу мышц, утомление роль физических упражнений для опорно-дв.системы.
|
Комб.урок.Лаб.р «Вл-ие наг. и ритма на ут..мышц.»
|
Устный: текущий
|
Секундомер, гири массой 1 кг, 3 кг.
|
Работа мышц. Динам.и статис-ая работа. Утом. мышц и восстановление работоспособности мышц.
|
12
|
2
неделя октября
|
Развитие опорно-двигательной системы.
|
Знать роль физических упражнений для опорно-дв.системы; уметь выявлять нар.осанки и плоскостопие
|
Комбинированный урок. Лаб. раб. №3
|
Проверяем вып-ие дом.практ. работы на стр. 59,61. Уст.: текущий
|
|
Развитие оп.-двигательной системы. Значение тренировки мышц. Наруш. осанки и плоскостопие.повреждения скелета
|
13.
|
3
неделя октября
|
Повторение и обобщение по теме.
|
Проверить усвоение знаний и умений по теме.
|
Урок обобщения и усвоения знаний.
|
Инд. работа по карточкам. Груп.работа .
|
Карт.с заданиями. Тесты.
|
Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы.
|
Кровь и кровообращение (9 ч)
|
14
|
3 неделя октября
|
Компоненты внутренней среды организма
|
Знать состав внутренней среды организма, значение крови и кровообращения, состав крови; уметь распознавать клетки крови на рисунках
|
Урок усвоения новых знаний. Рассказ с эл. беседы.
|
|
ЦОР
|
Внутренняя среда организма: кровь, лимва и тканевая жидкость. Значение крови и ее состав. Эритроциты.
|
15-16
|
4 неделя октября
|
Функции лимфоцитов. Иммунитет. Органы иммунной системы.
|
Знать иммунитет, СПИД, группы крови, перел-ие крови, инф.заболевания и меры борьбы с ними; соблюдать правила общ. с инф. больными
|
Комб. урок. Рассказ с элементами беседы.
|
Устный: текущий
|
ЦОР, сообщения уч-ся о нек. инф. болезнях.
|
Кровь и ее состав. Иммунитет: врожденный и приобретенный. Тканевая совместимость и переливание крови.
|
17
|
2 неделя ноября
|
Строение сердца. Фазы сердечной деятельности.
|
Знать орг. кр-ия, строение сердца, предупр. сердечно-сосудистых забо-ий; уметь выделять факторы, отр.влияющие на с/с систему.
|
Комбинированный урок. Демонстрация торса человека.
|
Письменная проверочная работа.
|
ЦОР
|
Строение и работа сердца: сокращение желудочков и предсердий. Кровеносные сосуды, полулунные и створчатые клапаны.
|
18
|
2 неделя ноября
|
Большой и малый круги кровообращения. Лимфоотток.
|
Знать круги кровообращения; уметь показывать путь движения крови по к/к.
|
Комбинированный урок. Пр. раб.
|
Устный: текущий
|
ЦОР
|
Круги кровообращения: малый и большой к/к. Движение лимфы
|
19
|
3 неделя ноября
|
Движение крови по сосудам. Пульс.
|
Знать в каких сосудах давление высокое и маленькое, причины дв-ия крови в одном направлении; уметь определять пульс,
|
Комбинированный урок. Пр. раб.
|
Письменное тестирование. Проверка выполнения дом.пр. работы на стр. 88-89.
|
ЦОР
|
Движение крови по сосудам, его причины, скорость кровотока в разл. участках кров.системы; пульс.
|
20
|
3 неделя ноября
|
Регуляция работы сердца и сосудов и предупреждение их заболеваний. .
|
Знать виды регуляции работы органов кров. системы.; влияние на работу ПАВ.
|
Комбинированный урок. Пр. раб.
|
Устный: текущий Проверка выполнения дом.пр. работы на стр. 91-92
|
ЦОР
|
Рег. работы сердца и сосудов (нервная и гуморальная). Пред. заболеваний сердца и сосудов.Знач. тренировки на с/с систему.Влияние ПАВ на них.
|
21
|
4 неделя ноября
|
Первая помощь при кровотечениях различного типа.
|
Знать виды кровотечений; уметь оказывать первую помощь при кровотечениях
|
Комб. урок. Беседа, самостоятельная работа с учебником.
|
Устный: текущий. Письм. дом.работа из уч-ка. Стр. 100.
|
Табл. «Виды кровотеч-ия и перв. помощь»
|
Первая помощь при кровотечениях. Виды кровотечений6 артериальная, венозная и капиллярная.
|
22
|
4 неделя ноября
|
Повторение и обобщение по теме.
|
Проверить усвоение знаний и умений по теме.
|
Урок обобщения и усвоения знаний.
|
Индивидуальная работа по карточкам. Груп.работа .
|
Карт.сзаданиями.Тесты.
|
Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы.
|
Дыхательная система (5 ч)
|
23
|
1 неделя декабря
|
Значение дыхания. Органы дыхания.
|
Знать значение дыхания, строение и функции органов дыхания; уметь показывать на рисунках и таблицах органы дыхания
|
Урок усв. новых знаний. Рассказ с эл. беседы. Пробл. изл-ие мат-ла.
|
|
Презентация
|
Значение дыхания. Органы дыхания, их строение: воздухоносные пути и легкие.
|
24
|
1 неделя декабря
|
Легочное и тканевое дыхание
|
Знать процессы протекающие в легких и тканях; уметь объяснять эти процессы.
|
Комбинированный урок. Лаб.опыт№6.стр.105Рассказ.
|
Устный: текущий
|
Таблицы
|
Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения.
|
25
|
2 неделя декабря
|
Регуляция дыхания. Дыхательные движения.
|
Знать виды регуляции дых. движений;уметь объяснять протекание процессов вдоха и выдоха.
|
Комбинированный урок. Лаб. раб. №7стр. 106-107
|
Устный: текущий.
|
Оборудование для лаб. работы
|
Регуляция дыхания. Дыхательные движения: вдох и выдох. ЖЕЛ. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.
|
