Федеральное государственное научное учреждение «институт социологии образования» российской академии образования (фгну исо рао)
Скачать 469.59 Kb.
|
| Краткие выводы. Подводя итог, отметим основные результаты проведенного исследования: 1. Полученные данные показывают, что доля учащихся, имеющих опыт половой жизни, последовательно увеличивается от седьмого к одиннадцатому классу. Причем среди юношей процент ведущих половую жизнь во всех возрастных параллелях выше, чем среди девушек. Помимо гендерных различий относительно принятия нормы, запрещающей половые связи, следует подчеркнуть, что конфликтные переживания, связанные с её нарушением, к старшему школьному возрасту заметно сокращаются, что свидетельствует об утрате актуальности самой нормы, которая к этому возрасту фактически утрачивает свою ограничительную функцию. 2. В подростковом возрасте достаточно отчетливо проявляются традиционалистские установки относительно «мужского» (полигамного) и «женского» (моногамного) поведения в сфере сексуальных отношений. При этом полученные материалы показывают сложную возрастную динамику формирования моногамной модели у девушек, которая связана с опытом межличностных отношений и перестройкой системы ценностных ориентаций. Особое внимание следует обратить на то, что весьма значительная часть из тех подростков, кто имеет опыт сексуальных отношений, ведет половую жизнь с разными партнерами. Поскольку с точки зрения общественной морали, этот стиль сексуального поведения наименее допустим, то необходимо обратить особое внимание на формирование тех нравственно-этических ценностных оснований, которые определяют межличностные отношения в подростковом возрасте. 3. Практически лишь относительно небольшая часть школьников делится с родителями информацией о своей половой жизни. При этом почти половина использует стратегию «сокрытия» самого факта своей половой жизни. В то же время в самой подростковой субкультуре факт ведения половой жизни кем-либо из сверстников не рассматривается как явление, заслуживающее специального внимания и требующее выражения особого отношения. Доля учащихся, которые столкнулись с открытым «осуждением» со стороны одноклассников, весьма незначительна. Характерно, что юноши чаще, чем девушки отмечают «одобрение» со стороны одноклассников самого факта ведения ими сексуальной жизни. Это еще раз свидетельствует о том, что уже на этапе подросткового возраста субкультура дифференцируется на «мужскую» и «женскую» в отношении к сексуальной жизни сверстников: если среди юношей ведение половой жизни, как правило, одобряется, то девушки предпочитают не просто не обсуждать эту тему, но, напротив, предпринимают меры к сокрытию факта своей половой жизни. Полученные данные фиксируют и принципиальные различия в содержании обсуждаемых вопросов, касающихся сексуальных отношений в «мужской» и «женской» подростковых субкультурах. Так, если девочки используют общение в психотерапевтических целях («поддержка», «сочувствие»), то мальчики в большей степени склонны использовать разговоры на эти темы в технических («трансляция опыта») и социально-прагматических («повышение статуса») целях. 4. Полученные материалы свидетельствуют о явно выраженной возрастной динамике использования контрацепции. Так, при переходе в старшее звено школы увеличивается число тех, кто пользуется контрацептивами «постоянно» и, параллельно, снижается доля подростков «вообще не использующих контрацепцию»: с 35,3% до 10,6%. При этом наиболее популярными каналами информации о «безопасном сексе» являются «Интернет», «уроки и лекции, посвященные данной теме», а также «беседы с родителями» и «друзьями». Сравнение с материалами предыдущих исследований свидетельствует о произошедшей в последние годы явной трансформации информационного поля подростков в вопросах, касающихся «безопасного секса»: сексуальное просвещение становится либо инициативой самого подростка («интернет»), либо транслируется его ближайшим социальным окружением («родители», «друзья»). 5. Фактически каждый десятый подросток (9,4%) указал на то, что среди его одноклассников есть жертвы сексуальной агрессии. При этом среди мальчиков доля тех, кто знает о таких случаях, заметно выше, чем среди девочек, соответственно: 12,7% и 7,2%. Результаты проведенного исследования показывают, что в целом подростки сориентированы на необходимость обращения за помощью в случае изнасилования. При этом, несмотря на возрастающую значимость интимно-личностного общения со сверстниками, характерно, что тему сексуального насилия учащиеся склонны обсуждать преимущественно с родителями. Именно у родителей подросток склонен искать защиты, поддержки и понимания в критической ситуации, связанной с унижением личного достоинства. И здесь с особой остротой проявляется своеобразие детско-родительских отношений в подростковый период. Особый интерес представляет анализ позиции тех респондентов, кто не считает нужным обращаться за помощью в случае изнасилования. Мотивы, по которым «не стоит обращаться к кому-либо в случае изнасилования», весьма разнообразны. При этом явно проявляются гендерные различия: если юноши делают акцент на унижении личного достоинства, то девушки оказываются более чувствительны к общественному порицанию жертвы сексуальной агрессии. *** Завершая отчет, отметим основные направления анализа полученных в ходе опроса 1723 учащихся данных. В настоящем отчете представлены материалы, касающиеся, преимущественно, влияния гендерных и возрастных факторов. На следующем этапе реализации проекта предполагается провести более детальный анализ влияния социально-стратификационных факторов (уровня материальной обеспеченности семьи, уровня образования родителей, маритального статуса семьи и др.). Особое внимание будет уделено анализу влияния особенностей социализации подростка (отношение к девиантному поведению, ценностным ориентациям, отношение к здоровому образу жизни и др.) на формирование представлений о сексуальном поведении. Будет проведен контент-анализ моделей сексуального поведения распространенных в подростковой субкультуре и транслируемых посредством киноискусства. Полученный в ходе опроса материал будет обработан методами современной математической статистики. Материалы исследования будут оформлены в виде запланированной в рамках проекта рукописи монографии общим объемом 10 п.л. Литература
1 по сравнению с техническим заданием проекта, предусматривающим опрос 1000 учащихся 9-х и 11-х классов, объем выборки школьников увеличен более чем в полтора раза. Это обусловлено добавлением в программу опроса подвыборки учащихся 7-х классов (487 респондентов), что позволило более детально охарактеризовать возрастную динамику изменения нормативной регуляции сексуального поведения у современных подростков. |
Похожие:
 | Федеральное государственное научное учреждение «институт социологии... Региональные новости в области развития малого предпринимательства за период с 08. 10. 2012 по 12. 10. 2012 | | Федеральное агентство научных организаций Государственное научное учреждение Донской зональный научно-исследовательский институт сельского хозяйства Российской академии сельскохозяйственных... |
 | Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем... Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук | | Оказанных услуг г. Саранск «31» марта 2013г Федеральное государственное... Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук |
| Министерство образования Саратовской области Государственное бюджетное... Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем машиноведения Российской академии наук | | Достижения и проблемы российской науки в области минерального питания садовых растений Государственное научное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт садоводства имени И. В. Мичурина Российской академии... |
| Федеральное государственное научное учреждение «государственный научно-исследовательский... «государственный научно-исследовательский институт озерного и речного рыбного хозяйства» | | Управление образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем машиноведения Российской академии наук |
| Бюджетное научное учреждение республики алтай «научно-исследовательский... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | 1 Информационное описание Государственное научное учреждение «Объединенный институт проблем информатики Национальной академии наук Беларуси» |
| Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Государственное научное учреждение всероссийский научно-исследовательский институт экономики сельского хозяйства | | Разработка Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук |
| Договор №20 к Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук | | Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт социально-экономического... Институт имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования,... |
| Агентский договор Федеральное государственное бюджетное учреждение науки институт космических исследований российской академии наук | | Фгбоу впо «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» Фгну «Институт педагогического образования и образования взрослых рао»; кафедрой социальной педагогики фгбоу впо ргпу им. А. И. Герцена;... |
