Публичный отчет о работе мобу сош №2 с. Архангельское мр архангельский район Республики Башкортостан за 2013-2014 учебный год

Работа школьных методических объединений (ШМО)

• 
  средства обучения и их классификация ;
  
• 
  использование новых педагогических технологий в рамках обобщения опыта;
  
• 
  утверждение экзаменационных материалов, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ;
  
• 
  знакомство с новинками методической литературы, методических писем по предмету.
  

• 
  совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
  

• 
  вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
  

• 
  выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.
  

1. 
   Организация и проведение предметных недель позволяет учителям выйти на новый личностный профессиональный уровень при проведении открытых уроков.
   
2. 
   Взаимопосещение уроков своих коллег способствует повышению квалификации учителей через ознакомление методов работы коллег и форм организации деятельности учащихся.
   
3. 
   Деятельностный подход и учет особенностей восприятия учебного материала на уроках позволяет учителям отойти от традиционного построения урока, акцентировать внимание учащихся на этапах выделения проблемы, возможных поисков ее решения, целеполагания, планирования, самооценки собственной деятельности.
   
4. 
   Выбор тем для уроков и внеклассных мероприятий позволяет создать условия для самовыражения практически каждого учащегося.
   
5. 
   Создание учебных проблемных ситуаций способствует повышению мотивации учащихся к обучению.
   
6. 
   Предметно-практическое обучение позволяет учащимся успешно усвоить новые знания, поскольку они формируются в процессе применения на практике.
   

• 
  Результаты олимпиад и конкурсов районного и республиканского уровня остаются низкими (на республиканском этапе только участие).
  
• 
  Не все учителя проявляют активное участие в международных, Интернет, дистанционных, виртуальных олимпиадах и конкурсах.
  
• 
  Ряд учителей испытывают определенные затруднения в вопросах методики обучения и воспитания.
  
• 
  Недостаточно в практике учителей применяются элементы информационных и педагогических технологий.
  
• 
  Не все учителя в должной степени включаются в инновационные процессы в школе.
  
• 
  Слабо организована система взаимопосещения учителей.
  
• 
  Слабо используются информационные технологии для непрерывного профессионального образования педагогов;
  

• 
  Проводится недостаточная работа по распространению педагогического опыта учителей школы в сети Интернет.
  

1. 
   В 2014-2015 учебном году начать работу по новой общешкольной методической теме( тема определена, но изменения не сделаны).
   
2. 
   Создать методический совет школы (МС).
   
3. 
   Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта. Поощрять участие учителей школы в профессиональных конкурсах.
   
4. 
   Организовать взаимопосещения уроков учителями школы.
   
5. 
   Продолжить работу по накоплению, сортировке и анализу фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю.
   
6. 
   Организовать систему отчетов учителей по темам самообразования и составление их портфолио в 2014-2015 учебном году.
   
7. 
   Продолжить систему повышения квалификации учителей в 2014-2015 учебном году
   
8. 
   Организовать прохождение аттестации учителей в 2014-2015 учебном году.
   
9. 
   Продолжить работу по организации и проведению методических декад силами ШМО.
   
10. 
    Продолжить работу по организации проектной деятельности.
    

• 
  профилактическая работа ;
  
• 
  организация досуговой деятельности ;
  
• 
  правовой всеобуч ;
  
• 
  работа с учащимися дивиантного поведения .
  

• 
  изучение журнала;
  
• 
  изучение документации ученика (дневник, тетради);
  
• 
  наблюдения со стороны классного руководителя;
  
• 
  учет на внутришкольном контроле (ведение бланка учета за деятельностью этого учащегося);
  
• 
  работа классного коллектива (собрания, помощь в подготовке к урокам);
  
• 
  внесение вопроса на совет профилактики, малый педсовет, работа родительского комитета, совещание при завуче, при директоре;
  
• 
  рассмотрение персонального дела на педсовете школы;
  
• 
  обращение на комиссию по делам несовершеннолетних.