Скачать 494.87 Kb.
|
7. Бюджетное планирование и контрольБюджетное (сметное) планирование в управлении организацией, цели, функции бюджетов. Подготовка бюджетов (смет) как многоцелевой процесс. Классификация бюджетов: общий, оперативный, финансовый. Схемы их построения. Типы бюджетов и их краткая характеристика: бюджет продаж, бюджет производства, бюджет материалов, трудовой бюджет, бюджет накладных производственных затрат, бюджет себестоимости, бюджет коммерческих расходов, бюджет накладных расходов, бюджет отчета о прибылях и убытках, бюджет капитала, бюджет денежных средств, бюджет баланса. Методика разработки бюджетов. Анализ исполнения бюджетов. Понятие гибкого бюджета и использование его для контроля затрат. Виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые сметы и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы. Количественные инструменты, используемы при подготовке смет: метод наименьших квадратов; диаграмма разброса с корреляцией; прогнозирование при помощи регрессии и другие. Наблюдение и контроль за результатами деятельности (расчет отклонений; выявление причин отклонений), их анализ. Использование процедур бюджетирования в компьютерных системах. 8. Анализ краткосрочных управленческих решений. Ценообразование. Модели принятия краткосрочных управленческих решений. Понятие релевантных и иррелевантных расходов. Расчет релевантных издержек будущего периода. Определение количественных и обоснование важности качественных факторов. Цели и задачи ценовой политики. Понятие и сущность процесса ценообразования. Соотношение цен и спроса. Трансфертное ценообразование между подразделениями. Факторы (внешние и внутренние), влияющие на процесс ценообразования. Ценообразование и взаимосвязь с данными о затратах, объемов производства и прибылью. 9. Управленческий учет в корпоративных информационных системах Общие рекомендации по выбору информационных систем управленческого и финансового учета. Мониторинг рынка действующих российских и западных информационных систем по управленческому и финансовому учету, их преимущества и недостатки. Описание управленческих сегментов по центрам затрат, центрам ответственности и их использование в отчетности. Примеры использования управленческих сегментов. Требования к корпоративным системам по управлению бизнесом и финансами. Управленческий учет и оценка эффективности производственных инвестиций. Особенности учета и оценки краткосрочных и долгосрочных инвестиций. Виды решений по производственному инвестированию, использование данных управленческого учета для их обоснования. 5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с базовыми (предшествующими) дисциплинами
5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.4. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум.
7. Практические занятия (семинары)
8. Тематика курсовых работ (проектов).
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература б) дополнительная литература в) программное обеспечение г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины: 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. (указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) 12. Вопросы для подготовки к экзамену Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо»,«удовлетворительно», «неудовлетворительно». Результаты экзамена оцениваются: «отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа по следующим направлениям дисциплины:
«хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках по направлениям, перечисленным при оценке «отлично». «удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов по изложенным выше вопросам. «неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов по вопросам изучаемой дисциплины: Перечень вопросов к экзамену
|
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Философия», социально-аксиологического профиля подготовки, очной формы обучения | Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... О работе уфимского филиала фгбоу впо московский государственный гуманитарный университет | ||
Институт: социально- гуманитарный Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный... | «утверждаю» Первый проректор проректор по учебной работе Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... | ||
Утверждаю проректор по учебной и воспитательной работе ноу впо «Международный институт рынка» Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | Утверждаю первый проректор по учебной работе Данный урок является вторым. Использованы дифференцированный | ||
Утверждаю проректор по учебной работе Ведь с деятельностью кредитных организаций сталкивается в своей повседневной работе и корпоративный юрист, и юрист — налоговый консультант,... | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Технологические методы восстановления и повышения износостойкости деталей машин | ||
Утверждаю проректор по учебной работе Разработана на основании примерной учебной программы данной дисциплины составленной в соответствии с государственными требованиями... | «московский психолого-социальный университет» факультет логопедии... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен... | ||
«утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | Утверждаю первый проректор по учебной работе Все права на размножение и распространение в любой форме остаются за разработчиком | ||
Утверждаю первый проректор по учебной работе Все права на размножение и распространение в любой форме остаются за разработчиком | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г |