Публичный отчет за 2012/2013 учебный год
Скачать 1.07 Mb.
|
Общешкольные проекты – фестивали:
В переходный период истории, когда происходит переосмысление прошлого, перед педагогами стоит традиционный вопрос «что делать?», на каких ценностях воспитывать современных школьников. Чтобы современные дети могли успешно идентифицировать себя с социумом, необходимо знать и гордиться своим историческим прошлым, ощущать свою принадлежность к нему, к великой истории своего народа, затем, чтобы активной гражданской позицией влиять на современные процессы, происходящие в России. Каждый год, в нашей школе проходит общешкольный проект. Тему мы выбираем, исходя из задач, которые мы себе ставим. В 2012/13 учебном году он проходил под названием «ХХ век. Вперёд в прошлое». Тема проекта выбрана неслучайно, потому что 20 век наполнен героическими событиями, открытиями во всех областях науки и искусства. В эту эпоху прошло детство родителей учащихся школы и членов их семей, родились и они сами. Сохраняется возможность передачи накопленного социального опыта, ценностей, традиции. Страницы истории становятся «живыми страницами» той эпохи. Почему «вперёд в прошлое»? Изучая историю, мы не умалчиваем об ошибках прошлого, а пытаемся их понять, проанализировать и идти вперёд, получив опыт предыдущих поколений. Цель проекта:
Особенность: общешкольный проект – как системообразующая деятельность учебно – воспитательного процесса, интегрирующая учебную и внеурочную деятельность. Не секрет, что большинство молодёжи, охотнее проводит время в компании сверстников, у компьютера, чем прочитает интересную книгу. Родителям не всегда хватает времени посетить театр или музей с ребёнком. А когда нет знаний, то теряется историческая память. И для ребят становятся далеки события прошлых времён. Это побудило нас через погружения в эпоху XX века, дать не только представления о великих достижениях, но и почувствовать людей, сопереживать им и подтолкнуть их к социально значимой деятельности в микрорайоне, округе, городе, сформировав таким образом активную гражданскую позицию. Администрация школы, совместно с педагогами решили, что основные достижения науки и техники XX века пройдут через уроки-проекты и интеллектуальные игры, а духовная жизнь через традиционные праздники, на сцене. Например: на празднике ко Дню учителя, учащиеся показали облик и ценности Учителя через все крупнейшие события века: от земского учителя до современного педагога, выделяя его главные ценности: гуманизм, патриотизм, служение своему народу. И это были не просто отдельные сценки из школьной жизни, Это были философские, подуманные театрализованные композиции с яркими музыкальными и видео эффектами. В декабре месяце мы провели Фестиваль республик СССР. Каждый класс изучал историю и традиции выбранной республики. Создавались костюмы, создавались макеты материальной культуры и т.д..Затем проходила игра-путешествие, где каждый класс, передвигаясь по маршрутному листу, изучил культуру союзных республик СССР. 8 марта мы посвятили танцам, музыке и моде XX века. Каждый класс, на протяжении двух месяцев, совместно с педагогами дополнительного образования, репетировали сюжетный танец и через него показали эпоху. В апреле месяце, в завершении фестиваля, мы через поэзию, попытались показать духовный мир человека. А это очень сложно, его надо прочувствовать. Помогает ребятам понять историческое прошлое просмотр и обсуждение известных фильмов разных жанров от военных лент до кинокомедий. Как мы, удивились, когда с ребятами, увидели в тестах по истории вопрос об известных кинокомедиях 70-х гг., о фильмах про целину и т.д. значит не зря, мы всё это включили в наш проект. После уроков, ребята с интересом занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Совместно с учителем-предметником выбирают тему, которая сможет углубить их знания не только по учебному предмету, но и по теме фестиваля. Учащиеся, работают над проектами, которые имеют и социальную направленность, пытаются решать проблемы, которые выдвигает нам XX век. Таким образом, общешкольный проект, кроме мощного воспитательного эффекта помогает расширить кругозор учащихся, углубить их знания по всем предметам школьных дисциплин, что в дальнейшем поможет им успешно сдать выпускные экзамены и выбрать профессию. А коммуникативные навыки, полученные ими в ходе общешкольной деятельности, помогут им строить отношение в социуме и быть успешными. Виды деятельности и мероприятия в рамках общешкольного проекта
Координирующая и руководящая роль принадлежит администрации школы и ученическому активу. Совместно с педагогическим коллективом, включающим и всех педагогов дополнительного образования, проходит планирование действий по разрешению поставленных задач. Важной частью является поэтапная разработка проекта, в которой указан перечень конкретных действий с указанием мероприятий, сроков и ответственных. Старт общешкольному проекту даётся на торжественной линейке 1 сентября. Каждый класс получает Положение и индивидуальные задания (по изучаемой стране, региону, виду спорта, эпохи ит.д.). Затем начинается исследовательская работа. В течение года учащиеся собирают материал, оформляют портфолио, шьют национальный костюм, ставят танцы, готовят презентации, проводят совместно учителями-предметниками уроки-проекты, показывают литературно-музыкальную композицию или театрализованные постановки и на этом этапе огромную роль играют педагоги дополнительного образования, которые включаются в совместную деятельность, приходя на помощь классному руководителю, так как обладают для этого нужными способностями и квалификацией. За последнее время повысился уровень общешкольных мероприятий и их качество. И не только за счёт технических средств обучения, а благодаря помощи со стороны руководителей и учащихся объединений дополнительного образования. Преимущество совместной проектной деятельности состоит в том, что наряду с общеучебными навыками формируется общешкольный коллектив детей и педагогов, осуществляющих совместную деятельность. Что даёт работа над проектом учащимся. Погружаясь в эпоху, изучая важнейшие события тех лет, они углубляю свои знания, не только по школьным предметам, это помогает понять чувства и поступки людей, осознать свою принадлежность к социуму, сформировать активную жизненную позицию. Учащиеся школы принимают участие во всех социальных инициативах района, округа, города: экологических субботниках, помощь ветеранам Великой отечественной войны, концерты для жителей микрорайона. Являются организаторами районных соревнований «Безопасное колесо». Актив школы провёл игру для жителей микрорайона «Город бизнеса», в рамках проведения Масленицы и т.д. МЫ ГОРДИМСЯ, ЧТО….. 1. Благодаря многообразию школьной деятельности увеличилось количество родителей, принимающих участие в КТД, экскурсиях, турслетах 2. Повысился уровень воспитанности учащихся, школьники умеют вести себя в общественных местах, уважительно относятся к старшим, проявляют заботу о младших. 3. Учащиеся умеют ценить прекрасное в жизни, с удовольствием посещают музеи, театры (только за прошедший учебный год было проведено классами 128 экскурсии, традиционными стали концерты классической музыки МГАФ, уже на протяжении 8-и лет). И если вначале дети с трудом слушали серьёзную музыку, то сейчас с удовольствием. Я запомнила слова ученика 2 класса, который сказал, что его могут успокоить только звуки флейты и фортепьяно. 4. В многонациональном составе школы утвердился дух толерантности, отсутствуют конфликты на межэтнической основе. 5. В целях реализации проекта 70% учащихся добровольно занимаются танцами. Мы считаем, что 8-летний опыт проектирования внеурочной деятельности непосредственно влияет на объективные показатели деятельности школы. Среди них:
Динамика численности медалистов.
Результаты своей деятельности школа транслирует на окружной панораме воспитательных систем, на окружных семинарах, методических сборниках. Мы с удовольствием делимся с коллегами накопленным опытом.
Для расширения кругозора учащихся, их культурного роста, духовного совершенствования, благодаря сотрудничеству с туристической фирмой «Школьный туризм», учащиеся имеют возможность регулярно выезжать на различные экскурсии. В школе разработана программа экскурсионной деятельности «Я – Москвич», которая позволяет классным руководителям целенаправленно, в соответствие с образовательными программами проводить экскурсионную деятельность. Самые популярные экскурсии по направлением: «Народные промыслы» и профориентация Федоскинская фабрика миниатюрной живописи, Музей Гжели, Жостово, Фабрика ёлочных игрушек в Павлове Посаде и Клину, Ногинский хладокомбинат, Хлебокомбинат, Экскурсия в музей Туполева, Союзмульфильм, Мосфильм, Телецентр Останкино, Экскурсия в тепличное хозяйство и т.д. |
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... | | Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на... |
 | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году |
| Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального... |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию... | | 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год |
| Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... | | Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального... | | Публичный отчет 2012-2013 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год адрес Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение республики хакасия «боградская санаторная школа-интернат» | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия» Полномочия учредителя учреждения осуществляет Министерство общего и профессионального образования свердловской области |
