Публичный отчет за 2012/2013 учебный год

Скачать 1.07 Mb.

Название	Публичный отчет за 2012/2013 учебный год
страница	8/8
Дата публикации	02.08.2014
Размер	1.07 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Экономика > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8

Гражданско - паториотической направление:

Центральный музей Вооруженных Сил, Снегири, Красногорск, Поклонная гора, Музей подводной лодки, Подземный музей холодной войны Противостояние, Музей Панфиловцев, Музей панорама Бородинская битва, Измайлово, Районный краеведческий музей, Исторический музей, музей реконструкции Москвы и т.д

Эстетическое направление

Литературно-художественные музей Москвы; Усадьбы Москвы и Подмосковья, цикл лекций в Третьяковской галереи, театры Москвы
Выполнение программы «Я – Москвич»

Дата	2007/08	2008/09	2009/10	2010/11	2011/12	2012/13
Всего экскурсий за год учащимися школы	87	95	97	107	111	121

Эстетическому воспитанию способствует концерты лектория Московской государственной академической филармонии (ежегодный договор о сотрудничестве), проводимые в актовом зале школы для учащихся с 1 по 11 класс. Дети учатся слушать музыку, ценить искусство, понимать прекрасное.

На протяжении многих лет гражданско-патриотическое воспитание учащихся стало одним из основных направлений воспитательной работы. Оно направлено на формирование у обучающихся гражданской позиции, нравственности, на изучение истории своей страны. Использовались различные формы работы по данному направлению:

экскурсии по военно-патриотическим музеям Москвы и Подмосковья;
походы по местам боевой славы;
встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, хором ветеранов;
праздничные «боевые листки» с поздравлением ветеранов;
музыкальный фестиваль «Люди и судьбы»;
литературно-музыкальные композиции;
конкурс плакатов и сочинений «Что значит быть патриотом?». «История войны в истории моей семьи»
концерты для ветеранов;
концерты дивизии Дзержинского;
участие в субботниках по благоустройству школы и района «Ивановское»;
городской конкурс «Гвардия России»;
окружной конкурс «Пока в России Пушкин длится…»;
ежегодные городские исторические чтения;
смотр строя и песни и др.

Дополнительное образование является одним из элементов воспитательной системы. Объединение систем общего и дополнительного образования составляет единое образовательное пространство, в котором развивается, обучается и самореализуется человек в течение своей жизни. Личностно-ориентированные технологии в учебно-воспитательной работе включают внутренние механизмы развития обучающегося и помогают педагогу на современном уровне организовать учебно-воспитательный процесс в группах дополнительного образования. Учебный план блока дополнительного образования отражает специфику нашей школы, интересы детей, их родителей в развитии творческой деятельности. Дополнительное образование определяется как:

создание условий для развития способностей, интеллектуальных и творческих возможностей учащихся, их самовыражения и самоопределения;
повышение и поддержания познавательного интереса учащихся;
свободный выбор учащимися дополнительных образовательных программ и направлений;
создание ситуации для успешной деятельности каждого, учитывая, что не все дети обладают одинаковыми способностями и возможностями.

Все представленные в учебном плане образовательные программы, несмотря на их разнонаправленность, определяют и конкретизируют сферу творческой деятельности обучающихся, делают их участниками процесса обучения.

Программы физкультурно-спортивного направления направлены на укрепление здоровья и физическое развитие детей, на увлечение обучающихся систематическими занятиями физической культуры и спортом. На начальном этапе ставятся задачи максимального привлечения учащихся к занятиям, направленных на развитие их личности, утверждение здорового образа жизни, воспитание физических, морально-этических и волевых качеств. На учебно-тренировочном этапе подготовки – улучшение состояния здоровья, повышения уровня физической подготовки и спортивных результатов с учётом индивидуальных особенностей и требований программ (Каратэ-до, волейбол, баскетбол, большой теннис)

Программы художественного направления (художественно-прикладное, художественно исполнительское) проектируются для детей всех возрастных категорий: учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста, подростков. Программы ориентированы на развитие общей и эстетической культуры учащихся, художественных способностей в избранных видах искусства. Программы носят ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения, творческой импровизации. (предоставлены программы: декоративно - прикладного творчеств – «Ручная вышивка, программа изобразительного творчества «Лучик», программа хореографического творчества «Бальные танцы»)

Целью программ социально-педагогической направленности
является всестороннее развитие личности ребенка, его ценностных представлений об окружающем мире, кругозора, интеллекта, личностных качеств, формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения; развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического мышления: умения делать выводы, обосновывать свои суждения, развивать память, внимание, творческие способности, воображение, вариативность мышления; развитие общеучебных умений: умения работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца, работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия; развитие умений общения со взрослыми, со сверстниками, умения видеть мир глазами другого человека; развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи окружающих; расширение представлений об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребенка.

Целью программ культурологической направленности является гармоничное развитие личности подростка, его творческих способностей. Программа способствует не только введению детей в мир искусства, книги, освоение ими основ художественного творчества, многогранного мира профессионального искусства и народного творчества, но и предоставляет право реального участия в культурно-досуговых мероприятиях.
Совместная работа школы с ВОУО ДО города Москвы, муниципалитетом и Управой «Ивановское» за последние 3 года

С 2006 по 2010 год на базе школы работала комиссия по комплектованию детских садов района «Ивановское»;

Соревнования Школьная Волейбольная Лига среди команд школ Восточного округа (октябрь – ноябрь 2010 - 2013г.г.)
Окружной этап школьной футбольной лиги (сентябрь 2008 и 2009) г.г.
Городской семинар «Презентация элективного курса «Деловой английский» в рамках социально-экономического профиля школы» 18.11.2009
Городской конкурс «Лексический марафон по английскому языку» 27.11.2009
Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по праву 28.11.2009
Районный тур конкурса «Мама, папа, я – спортивная семья» (февраль 2009 и 2010г.г.)
Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 12.12.2009
Семинар для директоров района «Ивановское» «Реализация принципа преемственности при переходе из начальной школы в основную» 15.01.2010
Районный тур конкурса «Безопасное колесо» (в течение 8 лет)
Награждение ветеранов района «Ивановское». Праздничный концерт 04.03.2010
Соревнования окружного этапа 111 Детско-юношеских игр «Олимпийские надежды» на кубок Мэра г. Москвы по интернетшахматам. 22-24 марта 2010г.
Окружной семинар «Подготовка организаторов ГИА-9» (в течение 5 лет)
ППЭ по сдаче ЕГЭ (в течение 7 лет)
Районная конференция по выборам детского Совета района «Ивановское» 2011г.
Встреча членов Детского Совета с руководителем муниципального объединения «ивановское» Громовым И.И.
Участие в экологических субботниках по благоустройству района «Ивновское»;
Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с праздником Победы.

Процесс обучения, воспитания и развития детей и подростков в школе организован системно и непрерывно. Коллектив характеризуется содружеством детей и взрослых, демократичностью их общения, представлением детям возможность сочетать различные направления и формы занятий.

На вопрос анкеты «Чем наша школа уникальна?» (задан на родительской общешкольной конференции в сентябре 2011г) родители ответили:

Детям в школе комфортно, в неё хочется вернуться;
Сотрудничество детей и учителей, желание обсуждать проблемные вопросы;
Своевременностью информации;
Образованием, отличный учительский состав;
Организацией внешкольных мероприятий;
Учителя видят в ребёнке личность;
Контакт младших и старших детей

Основные направления работы ГБОУ СОШ № 411на 2013/2014 учебный год:

гуманизация образования, развитие личности ребенка и его физического совершенствования;
обеспечения непрерывности образования на всех ступенях обучения, спрофилированность на математику, экономику, право и английский язык в старшей школе, , Институтом экономики и управления в промышленности, МИРБИС, ИГУМО
демократизация, дифференциация и индивидуализация обучения с учетом склонностей, интересов, возможностей обучающихся (работа с мотивированными учащимися, проектно-исследовательская деятельность);
развивающий характер образования, реализуемый через деятельность каждого ученика в зоне его ближайшего развития;
работа педагогов в системно-деятельностном режиме
совершенствование личностно-ориентированных технологий, внедрение новых педагогических технологий;
инновационная деятельность в образовательном процессе и информатизация процесса обучения;
расширение учебно-воспитательного пространства через экскурсионную деятельность в рамках программы «Я – москвич».
совершенствование системы профильного обучения на старшей ступени;
развитие предпрофильной подготовки.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского...		Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на...
	Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией...		Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году
	Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный...		Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального...
	Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию...		1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год
	Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный...		Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год
	Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального...		Публичный отчет 2012-2013 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева
	Публичный отчет за 2012-2013 учебный год адрес Государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение республики хакасия «боградская санаторная школа-интернат»		Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия» Полномочия учредителя учреждения осуществляет Министерство общего и профессионального образования свердловской области

Школьные материалы