Бюджетное образовательное учреждение омской области среднего профессионального образования «омский механико-технологический техникум» материалы о результатах самообследования
Скачать 1.6 Mb.
|
| 5.1.4 Отзывы потребителей специалистов По отчетам председателей ГАК, ведущих специалистов предприятий частно-государственных партнеров, отзывам руководителей предприятий и организаций выпускники техникума имеют достаточную подготовку по специальностям, профессиям, быстро адаптируются на производстве. Имеются положительные отзывы о подготовке студентов, обучающихся проходящих производственную практику на предприятиях. Техникум поддерживает связь с выпускниками разных лет, с руководством предприятий, где работают специалисты. Так, выпускник техникума 1983 года Перков Ю.Д. является генеральным директором ОАО «Хлебная база № 35», является председателем Попечительского совета техникума, выпускник 2007 года Харченко С.А. является главным технологом современного предприятия ОАО «Калачинский крупяной завод» и др. Всего на предприятиях отрасли работает: на ОАО «Мельница» около 50% выпускников, на ОАО «Сибхлеб» - 20% выпускников, на ОАО «Омскхлебопродукт» - 40 % выпускников, на ОАО «Лузинский комбикормовый завод» - 20% выпускников техникума. В результате самообследования установлено, что процент трудоустройства выпускников по специальностям, профессиям в первый год выпуска высок и соответствует региональным показателям эффективности образовательного учреждения, отзывы потребителей положительные. 5.1.5 Наличие рекламаций Рекламаций на подготовку специалистов, рабочих кадров от руководителей предприятий и организаций не поступало. 5.2 Условия, определяющие качество подготовки специалистов 5.2.1 Кадры Компетентность педагогов как субъектов педагогического менеджмента характеризуется их готовностью к выполнению профессиональных функций, наличием социальных установок и психолого-педагогической подготовки. Профессиональное мастерство педагогических работников характеризуется достаточным уровнем профессиональных компетенций для реализации задач образовательного процесса по формированию профессиональных и личностных качеств обучающихся. Для этого в образовательном учреждении организована системная работа по обучению персонала, повышению квалификации педагогов, мастеров п/о на различных обучающих семинарах, курсах ПК, стажировках на предприятиях частно-государственных партнеров. За период с 2009-2011 учебного года 90% преподавателей, мастеров п/о были охвачены различными курсами: в БОУ ДПО ИРОО Омской области, в Омском Государственном педагогическом университете, др. Введение в действие и реализация ФГОС, необходимость реализации Нацпроекта «Образование» потребовали организации курсов повышения квалификации педагогических работников с привлечением специалистов из Международного центра развития модульной системы обучения по направлениям (период 2010-2011гг.). Курсовая подготовка помогает педагогом для организации учебного процесса разрабатывать учебно-планирующую документацию, фонды оценочных средств в соответствии с современными требованиями. Образовательный процесс в целом имеет полное кадровое обеспечение преподавателями и мастерами производственного обучения, имеющими профильное образование (высшее профессиональное, среднее профессиональное). Деятельность техникума осуществляет коллектив численностью 109 человек, в том числе 47 штатных педагогических работников, из них 38 человек - преподаватели и мастера п/о, а именно: 30 преподавателей, 8 мастеров п/о, из них 100 % преподавателей с высшим образованием, 38% мастеров п/о с высшим образованием. Доля преподавателей с высшей категорией составляет 43% от общего количества штатных преподавателей, доля преподавателей с первой квалификационной категорией 10% ( всего 53% преподавателей с вышей и первой квалификационной категорией ); 13% мастеров п/о с высшей категорией от общего числа мастеров п/о. Почетные звания и награды имеют 7 человек, что составляет 15% от общего количества педагогического персонала, Деревянко А.Ф., Тимофеева Т.В., Тимошенко Т.Д., Ларионова Л.О., Черненко Г.И., Шестакова И.В., Подхомутников Н.А. Почетными грамотами Министерства образования РФ награждены 10 человек, Почетными грамотами Министерства образования Омской области - 20 человек. Средний возраст преподавателей составляет 45 лет. 5.2.2 Научно-методическая и исследовательская деятельность Научно-методическая и исследовательская деятельность коллектива организуется и направляется научно-методическим и педагогическим советами, научно-методической службой техникума и другими структурами. В своей деятельности научно-методическая служба руководствовался нормативными материалами, разработанными и принятыми в техникуме – Уставом ОУ, Положением о научно-методическом совете, Положением о педагогическом совете, Положением о предметно-цикловой комиссии. Эти Положения были актуализированы в 2011 г. С 01.09.2011 г. разработаны и введены в действие:
Ежегодно разрабатывается и утверждается директором план научно-методической работы техникума. Научно-методическая работа осуществляется по следующим направлениям:
Научно-методическая служба - структурное подразделение, координирующее научно-методическую, исследовательскую и научно-исследовательскую деятельность. Работа службы носит комплексный характер и включает в себя технологическую, педагогическую, управленческую и научную деятельность. Объектом деятельности научно-методической службы являются предметно-цикловые комиссии (ПЦК). Комиссии строят свою работу с учетом конкретных задач, стоящих перед коллективом техникума и рекомендаций педагогического, научно-методического советов, научно-методической службы, обеспечивают технологии обучения, проведение промежуточной и итоговой государственной аттестации, координируют научно-исследовательскую и учебно-исследовательскую работу преподавателей комиссии. Содержание и работа их осуществляется на основе соответствующих документов: планов работы, положений, приказов, распоряжений. Формы и методы работы ПЦК учитывают специфику дисциплин, форму обучения, состав и квалификацию преподавателей. На заседаниях ПЦК рассматриваются разнообразные вопросы: отчеты преподавателей по самообразованию;
Научно-методический совет техникума является органом, координирующим работу по обоснованию новых подходов к содержанию и реализации среднего и начального профессионального образования в соответствии с ФГОС. Заседания научно-методического совета проводятся 1 раз в два месяц в течение учебного года. Руководит работой научно-методического совета заместитель директора. В содержании работы научно-методического совета техникума заложен подход, основанный на учете способностей, интереса, потенциала педагогического коллектива техникума. Научно-методический совет подотчетен педагогическому совету техникума и рассматривает на своих заседаниях актуальные проблемы, от решений которых зависят эффективность и результативность обучения и воспитания студентов и обучающихся. Основными показателями научно – методической и исследовательской деятельности являются результативность учебной и научно-исследовательской работы преподавателей, методической продукции, разработанной педагогами техникума и внедряемой в учебно-воспитательный процесс, результативность мероприятий. В 2009-2010 учебном году образовательное учреждение в лице руководителя техникума и руководителя инновационной образовательной программы «Взаимодействие образовательного учреждения и предприятий – партнеров агропромышленного комплекса в разработке и освоении практикоориентированных модулей при подготовке специалистов» стало участником инновационного комплекса (ИнКо) «Подготовка конкурентоспособного специалиста для высокотехнологичных производств». Координатором данного комплекса являлась кафедра профессионального образования БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области». Результатом данной работы явилась разработка методических рекомендаций по внедрению ФГОС. Опыт работы ИнКо был представлен на 12-ом Всероссийском форуме «Образовательная среда 2010». Обобщённый опыт работы техникума по реализации приоритетеного национального проекта «Образование» был представлен на VII областном педагогическом марафоне “Перспективы развития учреждений НПО и СПО в условиях введения ФГОС» 27 октября 2010 г. Техникум стал инициатором создания и одним из учредителей Ассоциации учреждений профессионального образования «Ресурсы образования» (АУПО «РО»), которая бала зарегистрирована 16.06.2010 г. Целью деятельности данной общественной организации является развитие и поддержка начального и среднего профессионального образования и инновационная образовательная деятельность. Представителям ОУ – членам ассоциации была предоставлена возможность развития профессионального потенциала через курсы повышения квалификации, организованные БОУ СПО «ОМТТ» совместно с Международным центром развития модульной системы обучения г. Москва в ноябре 2010 года по теме: «Эффективное проектирование образовательной системы учреждения начального и среднего профессионального образования при реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения в автономных, новых бюджетных и казенных учреждениях» Совместно с БОУ СПО «ОМТТ» Ассоциация учреждений профессионального образования «Ресурсы образования» провела в январе 2011 года семинар-практикум по подготовке образовательных учреждений СПО/НПО Омской области к переходу на новые образовательные стандарты (ФГОС). Образовательное учреждение практикует разные формы взаимодействия с партнёрами: круглый стол, модерационный семинар, переговорная площадка и другие. В 2009 году в рамках проводившейся на базе БОУ СПО «Омский механико-технологический техникум» областной олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся и студентов учреждений НПО и СПО по профессии «Изготовитель хлебобулочных изделий» была организована переговорная площадка с участием представителей образовательных учреждений НПО и СПО, руководителей и главных специалистов предприятий агропромышленного комплекса. В процессе переговоров рассматривались вопросы интеграции начального и среднего профессионального образования и формирования государственного заказа на подготовку кадров; механизмы взаимодействия образовательного учреждения профессионального образования с работодателями. Результатом переговоров явилось вычленение проблем, вытекающих из процедуры процесса интеграции образовательных учреждений разных уровней, а также тенденция к заинтересованной позиции работодателей к участию в решении обозначенных проблем. В течение 2010 года на базе БОУ СПО «Омский механико-технологический» функционировала Лаборатория Института развития профессионального образования (НИИ ИРПО) г. Москвы. Лаборатория входит в структуру кафедры «Содержание профессионального образования» института, руководитель – проректор НИИ ИРПО, д.п.н., профессор Читаева О.Б. Лаборатория выполняла функции:
В условиях перехода системы профессионального образования на ФГОС данная лаборатория выполняла роль информационно-методического центра на региональном уровне. В 2009 г. на базе техникума был проведен областной семинар руководителей и заместителей руководителя образовательных учреждений СПО и НПО «Практикоориентированный подход к подготовке кадров в период реструктуризации системы профессионального образования». Сформированные связи с социальными партнерами позволили привлекать работодателей к оценке качества подготовки выпускников. В 2009 г. на базе техникума была организована переговорная площадка с представителями предприятий отрасли «Роль частно-государственных партнеров при формировании профессиональных компетенций в условиях внедрения стандартов третьего поколения». В результате ее работы были созданы творческие группы по разработке профессиональных модулей и практикоориентированного учебного пособия. В 2008, 2009 гг. БОУ СПО «Омский механико-технологический техникум» являлся участником сетевой экспериментальной площадки федерального института развития образования по теме «Формирование инновационной модели практико-ориентированных учебных пособий для профессионального образования» (приказ ФГУ «ФИРО» № 80 от 24.06.2008 г.). С момента создания площадки осуществлялась работа совместно с работодателями по вычленению профессиональных компетенций, сложившихся на рынке труда в рамках профессиональной деятельности. В 2009 году научно-методическая служба инициировала создание творческих групп, в которые вошли ведущие специалисты отраслевых предприятий, преподаватели, мастера производственного обучения. Они занимались разработкой профессиональных компетенций, содержания профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ ФГОС по специальностям 260103, 260101, профессии 260103.01. Эта работа, в свою очередь, явилась базой для создания практико-ориентированного учебного пособия «Технология хлебопекарного производства. Практические основы профессиональной деятельности». Пособие может использоваться как средство обучения на двух уровнях образования, начальное профессиональное по профессии 260103.01 «Пекарь», и среднее профессиональное, специальность 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий». В данный момент издание проходит предпечатную подготовку и будет выпущено в издательстве «Владос». В состав творческой группы по созданию практикоориентированного учебного пособия входили бывший директор техникума Долматов Г.Г., бывший зам. директора Ткачёва Г.В., преподаватели Селина Н.И., ШестаковаН.В. Состав творческой группы по разработке профессиональных модулей по специальности 260101 «Технология хранения и переработки зерна»:
Состав творческой группы по разработке профессиональных модулей по специальности 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» и профессии 260103.01 «Пекарь»: 1. Председатель ПЦК Селина Н.И.
Состав творческой группы по разработке профессиональных модулей по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»: 1. Председатель ПЦК Степанова О.Э.
Состав творческой группы по разработке профессиональных модулей по специальности 220703 «Автоматизация технологических процессов и производств»:
В 2008-2011 гг. коллектив техникума работал над единой методической темой: реализация компетентностного подхода при подготовке высококвалифицированного специалиста в профессиональном образовательном учреждении. Круг задач по реализации единой методической темы был определен на заседании методического совета техникума:
В 2008 г. директором техникума приказ о разработке и внедрении в техникуме системы менеджмента качества. В техникуме была определена миссия учебного заведения, разработана политика и задачи в области качества. При работе над единой методической темой на заседаниях научно-методических советов техникума рассматривались вопросы:
Методическим центром была разработана технология конструирования предметных компетенций и проведены обучающие семинары в ПЦК по теме «Отражение компетентностного подхода при разработке новой учебно-планирующей документации». Для осуществления государственной поддержки подготовки рабочих кадров и специалистов для высокотехнологичных производств БОУ СПО «Омский механико-технологический техникум» был допущен к реализации национального проекта «Образование» (приказ № 374 Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года) В связи с этим было организовано обучение и стажировка мастеров производственного обучения, преподавателей специальных дисциплин на предприятиях хлебопекарной, макаронной, кондитерской и зерноперерабатывающей промышленности. В ходе реализации национального проекта «Образование» и подготовки к переходу на ФГОС на заседаниях педагогического совета рассматривались вопросы разработки содержания профессиональных модулей, деятельность педагогического коллектива в условиях внедрения в образовательный процесс нового оборудования и программного обеспечения. На инструктивно-методических совещаниях методического центра рассматривались вопросы мониторинга выполнения плана по реализации национального проекта во всех структурных подразделениях, внедрения в образовательный процесс нового оборудования и программного обеспечения, приобретённого в рамках национального проекта «Образование», повышения уровня профессиональной компетентности инженерно-педагогических работников, использования программного обеспечения при работе с документами. Проводились тематические заседания предметно-цикловых комиссий, на которых рассматривались вопросы реализации национального проекта в рамках деятельности комиссии. В 2010-2011 учебном году была завершена работа творческих групп по разработке программ профессиональных модулей по всем специальностям СПО и профессиям НПО и основных профессиональных образовательных программ. Продолжается работа преподавателей по наполнению содержанием учебно-методических комплексов. Таким образом, работа по реализации национального проекта «Образование» и работа над единой методической темой создали оптимальные условия для подготовки к переходу на ФГОС. В 2011-2012 учебном году решением педагогического совета от 30.08.2011г. утверждена новая единая методическая тема «Формирование модели оценки качества профессионального образования при реализации компетентностного подхода в условиях инновационной образовательной среды». Развитие кадрового потенциала образовательного учреждения, повышение квалификации педагогических кадров Процессы адаптации системы СПО/НПО к требованиям потребителя- сообщества работодателей диктуют необходимость переоценки традиционных образовательных стратегий, систем, методов и форм обучения студентов. Не отвергая значимости традиционных методик, преподаватели и мастера ПО ищут более эффективные формы и методы преподавания, стремясь повысить качество подготовки специалистов, приблизить теорию к будущей практической деятельности выпускников. Анализ целевой, содержательной и технологической сторон образовательного процесса в техникуме, показал, что педагоги, в своих попытках реализовать компетентностный подход в преподавании учебных дисциплин испытывают потребность в освоении современными методиками и технологиями. Администрация техникума предоставляет возможность инженерно-педагогическим работникам повысить свою профессиональную составляющую по любой из традиционных форм курсовой подготовки: Таблица 12
|
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования исполнения требований государственного... Омской области среднего профессионального образования «Омский механико-технологический техникум» при организации обучения по специальности... | | Отчет о результатах самообследования бюджетное образовательное учреждение Орловской области Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: бюджетное образовательное учреждение Орловской области... |
| Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... |  | Угличский механико-технологический техникум Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области |
| «Суражский промышленно-аграрный техникум» отчёт о результатах самообследования... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения, реализующего программы спо Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский техникум предпринимательства» (гбпоу... | | Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области |
| О результатах самообследования Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чернянский агромеханический... | | Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кисловодское государственное... |
| Отчет о результатах самообследования бюджетное образовательное учреждение... Орловской области среднего профессионального образования «Орловский музыкальный колледж» | | Доклад Федерального казенного образовательного учреждения среднего... Федеральное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новочеркасский технологический техникум-интернат»... |
| Карта по результатам самообследования областного государственного... «Шебекинский автотранспортный техникум» и «Шебекинский промышленно-экономический техникум» и переименованного в областное государственное... | | Отчет о результатах самообследования Негосударственного образовательного учреждения ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования новосибирской области «новосибирский... | | Отчет о результатах самообследования 2013 Департамент внутренней... Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... |
