Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Скачать 457.55 Kb.

Название	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
страница	4/5
Дата публикации	22.10.2014
Размер	457.55 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Экономика > Документы

1 2 3 4 5

Тема 4. ВТО как международная организация

Вопросы для обсуждения:

Заключительный акт, содержащий результаты Уругвайского раунда МТП и приложенное к нему Соглашение об учреждении ВТО (Устав ВТО). Структура Соглашения о ВТО (1994 г.).
Организационная структура, функции и компетенция ВТО.
Органы ВТО: Конференция министров, Генеральный совет, Секретариат. Советы и Комитеты.
Процедура принятия решений в ВТО.
Членство в ВТО.
Правосубъектность ВТО.

Тема 5. История и условия присоединения России к ВТО

Вопросы для обсуждения:

Обязательства России в рамках ВТО.
Российское законодательство и адаптация отдельных отраслей экономики к условиям членства Российской Федерации в ВТО.
Обязательства по доступу на рынки услуг.
Возможности России в сфере принятия мер защиты национальных производителей.

Практическое задание

Практическое задание №1: Провести комплексный анализ обязательств определенной отрасли (по выбору) российской экономики в условиях ВТО.
Тема 6. Оценка последствий вступления России в ВТО

Вопросы для обсуждения:

Основные угрозы и возможности, связанные с присоединением России к ВТО.
Влияние вступления России в ВТО на экономику в отраслевом и корпоративном разрезе.
Анализ влияния обязательств, принятых Россией при вступлении в ВТО на экономику регионов России.
Действия малого и среднего предпринимательства, необходимые для повышения конкурентоспособности.

Практическое задание

Практическое задание №1: Провести комплексную оценку последствий вступления России в ВТО.

Практическое задание №2: Рассчитать и провести анализ динамики показателей внешней торговли России в разрезе товаров и услуг.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.

Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:

чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);
в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;
необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);
в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт сравнения национальных моделей развития.
для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.
подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы»;
одним из важнейших направлений работы является выполнение итоговой проектной работы (в малых группах), целью которой является практическое применение полученных теоретических знаний;

В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.

Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат и эссе. Они являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя:

доклад – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам;
эссе – самостоятельно мыслить, изложить свои соображения четко, логично, структурированно, обоснованно, дать понимание проблемы или, по крайней мере, грамотно ее поставить.

Кроме того, организация самостоятельной работы слушателей включает подготовку научных статей для сборников научных трудов, выступления с докладами на научных семинарах и конференциях.
Формы изучения дисциплины

Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную деятельность в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает:

дополнительную работу с материалами;
самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;
выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности, написание эссе) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных;
подготовку к практическим занятиям;
подготовку исследовательского проекта.

Тематика эссе и докладов:

Основные результаты сотрудничества в рамках ГАТТ.
ВТО как международная организация.
Марракешское соглашение 1994 г.
Понятие и принцип либерализации международной торговли.
История формирования ЕврАзЭС и интеграция с ВТО
Анализ развития корпоративного сектора ТЭК России: направления и формы интернационализации в условиях вступления России в ВТО.
Новые возможности и риски интернационализации экономики регионов в условиях вступления России в ВТО.
Вступление России в ВТО: анализ деятельности предприятия региона.

Тематика контрольных работ:

Целью контрольной работы выступает анализ проблемных вопросов в условиях присоединения России к ВТО. Слушатель выбирает любое предприятие Тюменской области из перечня конкретных отраслей и дает оценку конкурентоспособности предприятия и отрасли, в которой оно работает. Результаты работы позволят выявить и проанализировать проблемы, с которыми могут столкнуться конкретные предприятия при выходе на международные рынки.

Доклад должен иметь следующую структуру:

Титульный лист.
Содержание доклада.
Обзор отрасли, в которой работает предприятие, с точки зрения мировой торговли: основные экспортеры и импортеры, характеристики отрасли, динамика показателей, наличие действующих защитных мер и проводимых разбирательств и диспутов;
Обзор отрасли, в которой работает предприятие, с точки зрения взятых Россией обязательств в рамках присоединения к ВТО;
Опыт (как успешный, так и отрицательный) других стран (БРИК) в развитии/поддержке/защите подобных отраслей промышленности;
Оценка эффективности работы предприятия с точки зрения следующих областей: продажи/маркетинг/экспорт; защитные меры/торговые барьеры/международные контракты; финансовая прозрачность/система менеджмента качества/техническое регулирование/интеллектуальная собственность/технологичность;
Разработка и проведение на предприятии кейса, моделирующего реальную ситуацию при работе в ВТО для конкретного предприятия;
Оценка степени готовности ключевых сотрудников предприятия к новым реалиям и вызовам;
Подготовка предложений по эффективности работы предприятия и мероприятий, направленных на повышение его эффективности и готовности к успешной работе в условиях ВТО;
Подготовка конкретных выводов и рекомендаций для каждого предприятия, формирование стратегии предприятия в условиях ВТО.

Тематика контрольных работ:

Лесная промышленность и деревообработка;
Машиностроение;
Пищевая и перерабатывающая промышленность;
Мебельная промышленность;
Легкая промышленность.

Система контроля и оценки знаний студентов

Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:

подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;
выполнение практических заданий, тематика которых содержится в методических рекомендациях по подготовке к практическим занятиям.

Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины.

Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов.

Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый экзамен. Каждая форма оценивается на основе бальной шкалы.

Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль». Форма итогового контроля оценивается на основе балльной шкалы.

Для сдачи итогового экзамена необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:

лекционных и практических занятий;
самостоятельной работы студента.

Неотъемлемой составляющей успешной сдачи экзамена по дисциплине является подготовка и презентация итоговой проекторной работы, в ходе которой слушатели представляют проект по анализу проблем, с которыми могут столкнуться предприятия конкретных отраслей в условиях присоединения России к ВТО. Данная работа позволяет овладеть практическими навыками использования полученных знаний. При этом требуется свободное владение теоретическим и практическим материалом.
Вопросы для итогового контроля по дисциплине

Понятие международной торговой политики. ГАТТ/ВТО как главный субъект либерализации.
Предпосылки создания ВТО. Цели и принципы ВТО. Структура и функции ВТО. Понятие многосторонних торговых соглашений.
Процедура присоединения к ВТО.
Россия и ВТО: анализ последствий вступления в отраслевом, региональном и корпоративном аспектах.

Международное торговая система и ее компоненты.
Международная торговая политика. Государства и международные организации как субъекты МТП.
Одностороннее, двустороннее, многостороннее регулирование международной торговой системы.
Россия и международное регулирование торговли
Генеральное соглашение по тарифам и торговле (ГАТТ).
Роль ГАТТ/ВТО в либерализации.
«Пакет ВТО»: пакет соглашений.
Принципы регулирования международной торговли.
Международные торговые отношения до XX века.
Заключение Генерального Соглашения по тарифам и торговле 1947г.
Вклад ГАТТ в либерализацию международной торговли. Первые раунды в Женеве (1947 г.), Аннеси (1949 г.), Торки (1950-1951 гг.), Женеве (1955-1956 гг.), «Дилон-раунд» (1961-62 гг.).
Марракешское соглашение как главный итог Уругвайского раунда торговых переговоров ГАТТ. Организационная структура ГАТТ.
Трансформация ГАТТ в ВТО. Соглашение об учреждении ВТО.
Кризис Доха раунда.
Устав ВТО. Структура Соглашения о ВТО (1994 г.).
Организационная структура, функции и компетенция ВТО.
Органы ВТО: Конференция министров, Генеральный совет, Секретариат. Советы и Комитеты.
Процедура принятия решений в ВТО. Членство в ВТО.
Обязательства России в рамках ВТО.
Российское законодательство и адаптация отдельных отраслей экономики к условиям членства Российской Федерации в ВТО.
Обязательства по доступу на рынки услуг.
Возможности России в сфере принятия мер защиты национальных производителей.
Основные угрозы и возможности, связанные с присоединением России к ВТО.
Влияние вступления России в ВТО на экономику в отраслевом и региональном разрезе.
Анализ влияния обязательств, принятых Россией при вступлении в ВТО на экономику регионов России.
Действия малого и среднего предпринимательства, необходимые для повышения конкурентоспособности.

Образовательные технологии

Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в макроэкономической науке и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.

В течение семестра студенты готовят исследовательские проекты, представляющие собой групповой теоретический и эмпирический анализ проблем, с которыми могут столкнуться предприятия конкретных отраслей в условиях присоединения России к ВТО. По итогам работы над проектами, студенты готовят доклады, представляющие собой презентацию результатов собственных исследований, проведенного в исследовательском проекте, и анализа научных статьей.

1 2 3 4 5

	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение)
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

Похожие: