Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «поволжский государственный университет сервиса (пвгус)» Кафедра «Экономика, организация и коммерческая деятельность»
Скачать 2.14 Mb.
|
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3.1. Содержание самостоятельной работы Значительное место в учебном процессе при изучении дисциплины «Конкурентоведение» отводится также самостоятельному изучению большинства вопросов курса. Формами самостоятельной работы студента экономического направления магистратуры являются: написание научных рефератов согласно рекомендованному списку учебной и научной литературы по отдельным проблемам конкурентоспособности объектов; подготовка отчетов (эссе) по результатам обсуждения конкретных ситуаций в ходе практических занятий, разработка текстов конкретных ситуаций (кейсов), требующих проведения исследования конкурентоспособности объектов; выполнение контрольных работ и курсовых проектов; конспектирование отдельных вопросов изучаемых тем и др.
В перечень самостоятельной работы студентов входит изучение тематического материала по рекомендованным учебно-методическим пособиям и конспектам лекций. Этот вид занятий имеет большое значение и выполняется в целях ритмичного усвоения учебного материала дисциплины. Самостоятельная работа осуществляется во внеурочное время в домашних условиях или в читальном зале библиотеки. Для обеспечения взаимосвязи и усвоения изучаемого последовательно материала (по темам) самостоятельно осваивается дополнительно полученный ранее материал накануне предстоящих занятий (лекций и практических занятий), а также выполняются выданные задания на предыдущем практическом занятии. Рационально объявлять студентам в конце каждого вида занятий (лекции, практического занятия) тему и основные разделы (вопросы) предстоящей лекции (практического занятия) и называть источники информации (рекомендуемую основную и дополнительную литературу). Как отмечено выше, самостоятельная работа студентов по дисциплине «Конкурентоведение» предусматривает выполнение письменных работ в виде рефератов по тематике, представленной ниже. Структура реферата имеет следующий вид: Введение – 2 страницы Основная часть – 10 страниц Заключение – 2 страницы Список используемой литературы – 10 - 15 источников. Реферат выполняется на листах белой бумаги А4 формата с полями: Верхнее и нижнее – 20мм, Левое – 30мм, Правое – 10мм. Работа сдаётся на кафедру для проверки не позднее, чем за 15 дней до начала зачётной недели. Контроль самостоятельной работы осуществляется в виде проверок выполненных заданий на каждом практическом занятии. 3.2. Тематика рефератов 1. Анализ формирования категории «конкурентоспособность» как фактора рыночного превосходства объектов. 2. Конкурентоспособность и качество товаров и услуг: два уровня управления. 3. Развитие стандартизации и подтверждения соответствия услуг нормативным требованиям. 4. Престижность товаров и услуг в системе оценки их конкурентоспособности. 5. Имидж услуги: особенности формирования и восприятия. 6. Оценка отношения потребителей к товарным маркам и маркам обслуживания. 7. Знаки, информирующие о конкурентоспособности товаров и услуг. 8. Развитие конкурентной среды в экономике Российской Федерации как фактора конкурентоспособности объектов. 9. Исследование роли малого предпринимательства в обеспечении конкурентоспособности товаров и услуг. 10. Развитие инновационной деятельности в Российской Федерации как фактора конкурентоспособности объектов. 11. Исследование взаимосвязи уровня развития информационных технологий с конкурентоспособностью продукции страны. 12. Состояние финансовой системы как фактор конкурентоспособности объектов. 13. Налоговая политика как фактор конкурентоспособности объектов. 14. Геополитическое состояние России и развитие инфраструктуры как факторы конкурентоспособности объектов. 15. Издержки производства промышленной продукции и производительность труда как факторы конкурентоспособности товаров и услуг. 16. Привлекательность инвестиционного климата России как фактор конкурентоспособности объектов. 17. Исследование роли таможенного регулирования в защите отечественного производителя. 18. Роль вступления России в ВТО в обеспечении конкурентоспособности отечественных товаров и услуг. 19. Исследование роли внешнеэкономической стратегии страны в защите отечественного товаропроизводителя. 20. Производственные факторы конкурентоспособности товаров и услуг: состав, характеристика и влияние на конкурентоспособность. 21. Рыночные факторы конкурентоспособности товаров и услуг: состав, характеристика и влияние на конкурентоспособность. 22. Сбытовые и сервисные факторы конкурентоспособности товаров и услуг: состав, характеристика и влияние на конкурентоспособность. 23. История развития конкурсов в дореволюционной России. 24. Характеристика конкурса на соискание премии Правительства Российской Федерации в области качества. 25. Характеристика программы – конкурса «100 лучших товаров России». 26. Характеристика национальной программы – конкурса «Всероссийская марка (III тысячелетие)». 27. Характеристика конкурса «Народная марка». 28. Конкурентоспособность отечественных товаров и услуг в сфере международной торговли. 29. Проблемы обеспечения конкурентоспособности объектов. 30. Концептуальные решения в планировании конкурентоспособности объектов 31. Программно – целевое планирование и стратегия повышения конкурентоспособности объекта. 32. Стратегический маркетинг в разработке стратегии повышения конкурентоспособности объекта. 33. Методы прогнозирования и оценки стратегической конкурентоспособности объектов. 34. Соотношение конкурентной разведки и бенчмаркинга. 35. Типы и формы конкурентного поведения объектов. 36. Системообразующие компоненты конкурентного потенциала объекта. 3.3. Методические указания по выполнению курсового проекта 3.3.1. Основные цели написания курсового проекта - закрепление и углубление теоретических знаний, полученных на аудиторных и самостоятельных занятиях в процессе их практического применения; - приобретение навыков исследования и проектирования системы управления конкурентоспособностью различных объектов; - возможность использования практического опыта, полученного в период прохождения практики, более активное включение студентов в научно - производственную деятельность. 3.3.2. Общие требования по оформлению курсового проекта Исходя из целей курсового проектирования, студент должен поставить и решить ряд конкретных задач по управлению конкурентоспособностью объектов и выявлению проблем в области формирования и поддержания конкурентного статуса данных объектов в соответствии с утвержденной тематикой, самостоятельному принятию эффективных управленческих решений. Основными задачами курсового проектирования являются: - сбор и обработка материалов, характеризующих состояние заданной тематики; - представление исследования в соответствии с утвержденной тематикой на теоретическом и практическом уровне по трем предприятиям сферы услуг как объекте исследования; - выявление проблематики на теоретическом и практическом уровнях исследования; - поиск направлений совершенствования деятельности объекта исследования на основе научно – методических разработок в области исследуемой проблемы и обоснование экономической целесообразности конкретных мероприятий. В процессе работы над курсовым проектом студент должен закрепить и развить навыки применения совокупности общенаучных и специальных методов исследования. На основании этого появляется возможность дать теоретическое обоснование исследуемой проблемы, провести тщательный анализ состояния проблемы у объекта исследования, обосновать проект мероприятий по совершенствованию деятельности объекта исследования и представить их апробацию. Предполагается проведение исследования в границах релевантного рассматриваемой проблеме научного подхода. При подготовке курсового проекта необходимо использовать соответствующую учебно-методическую, учебную, научно-исследовательскую, справочную, нормативную, методологическую литературу. Кроме того, для овладения современными концепциями и актуальными разработками, а также передовым опытом совершенствования управления конкурентоспособностью объектов студенты должны использовать материалы периодической печати. Объем курсового проекта составляет порядка 40 - 50 страниц машинописного текста. Графический материал используется как в тексте (в виде таблиц, схем, рисунков, графиков и др.), так и выносится в приложения. Объем приложений не ограничивается. Процесс выполнения проекта состоит из следующих этапов: - выбор темы курсового проекта и утверждение ее ведущим преподавателем; - изучение учебной, научной и периодической литературы; - составление плана курсового проекта и утверждение его преподавателем; - изучение литературы и проработка темы на теоретическом уровне; - сбор аналитического материала по объекту исследования и проработка темы на практическом уровне; - написание первой главы курсового проекта; - обобщение теоретических и аналитических выводов и разработка проекта мероприятий по совершенствованию вопроса исследуемой темы; - написание второй главы курсового проекта; - апробация проекта мероприятий на объекте исследования; - написание третьей главы курсового проекта; - сдача курсового проекта на проверку ведущему преподавателю в указанный срок; - защита проверенного и допущенного курсового проекта. Преподаватель оказывает научно-методическую помощь студентам в процессе выполнения курсового проекта в соответствии с утвержденным графиком консультаций; осуществляет контроль за ходом выполнения и качеством курсового проекта в соответствии с графиком сдачи разделов; рекомендует литературу по теме, в том числе новейшие источники и дополнительный материал. Защита курсового проекта студентами проводится при личном собеседовании с преподавателем или открыто с участием группы. В процессе доклада студент должен кратко сформулировать цели и задачи проекта, охарактеризовать субъект, объект и предмет исследования, доложить об основных выводах, полученных в основе теоретического и аналитического исследования проблемы, отраженной в теме курсового проекта. Главное внимание в докладе должно быть уделено рассмотрению проекта мероприятий по совершенствованию деятельности объекта исследования и их апробации. В заключение студент оценивает полноту и качество решения поставленных перед ним задач. Затем студенту задаются вопросы, на которые он обязан дать полные и исчерпывающие ответы. Вопросы могут быть заданы как преподавателем, так и студентами. После этого студент отвечает на замечания преподавателя, отмеченные им в отзыве. Оформление курсового проекта осуществляется в строгом соответствии с требованиями ЕСКД на отдельных листах формата А4, которые брошюруются под титульным листом. Текст должен быть набран на компьютере в текстовом редакторе WORD и переписан на диск. Текст оформляется: шрифт - Times New Roman (или близкий к нему); размер шрифта - 12; межстрочный интервал – 1,5. Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен пяти печатным знакам. Заголовки отделяют от текста сверху и снизу двумя межстрочными интервалами. Название заголовка оформляется обычным шрифтом. Страницы должны иметь поля: - левое поле листа - 35 мм; - правое поле листа - 10 мм; - верхнее поле листа - 20 мм; - нижнее поле листа - 20 мм; Повреждения листов текста, помарки и следы полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются. Текст курсового проекта разделяют на разделы и подразделы. Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего проекта, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номера подразделов состоят из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят (если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой). Каждый раздел начинают с нового листа. Начало подразделов не выносится на новый лист, а продолжает предыдущий текст. В конце курсового проекта приводится список литературы, которая была использована при его составлении. Выполнение списка и ссылка на него в тексте - по ГОСТ 7.1 - 2003. В тексте курсового проекта не допускается применять для одного и того же понятия различные научные термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины, при наличии равнозначных слов и терминов на русском языке. Недопустимо сокращение слов, кроме установленных правилами орфографии, а также соответствующих государственным стандартам. Страницы, таблицы, графики и схемы должны быть пронумерованы. Нумерация должна быть в рамках раздела. При нумерации страниц следует учесть, что первой страницей является титульный лист, второй - задание, третий - содержание курсового проекта. На них нумерация не ставится. Номер страницы начинают проставлять со следующего после содержания листа, обозначая его цифрой «4». Оформление таблиц, рисунков регламентируется также Государственным стандартом. Номера страниц ставят в верхнем поле листа по центру. |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «Информатика» Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Разработана предметной цикловой комиссией по правовым и социально-экономическим |  | Технологическая карта дисциплины Кафедра Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ставропольский государственный... |
| «московский государственный университет пищевой промышленности» Кафедра... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное... Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки) | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
