Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Скачать 0.62 Mb.
|
Семинарские занятияТема 4. Фирма на рынке совершенной конкуренции. Механизм рынка несовершенной конкуренции (2 часа, в т.ч. 2 часа – интерактивное) Вопросы для обсуждения: 1.Что такое фирма? По каким признакам фирма отличается от социалистического предприятия? 2.Каковы принципиальные отличия целей планирования на совет ских предприятиях и составления бизнес-плана на фирме? 3. Какую цель анализа преследует каждое из этих определений? В экономической литературе фирма рассматривается как: 1) юри дическое лицо; 2) как система административного контроля; 3) как долговременный контракт между входящими в нее физиче скими лицами; 4) как неполный контракт между ними. 4. Какова сущность вмененных издержек и их роль в экономи ческом анализе и выработке стратегии развития фирмы? 5.В чем заключается различие между внеш ними и внутренними издержками? Каковы внешние и внутрен ние издержки учебы в институте? 6. Почему экономисты считают нормальную прибыль элементом из держек? Относится ли к издержкам экономическая прибыль? 7. Предположим, что вы раз думываете, как дешевле преодолеть расстояние от Тюмени до Екатеринбурга: на своей машине или поездом. Какие издержки - по стоянные, переменные или те и другие - вам придется учесть при решении этого вопроса? Понесете ли вы какие-либо внутренние издержки? 8. Каково содержание краткосрочного и долгосрочного периодов работы фирмы с точки зрения изменения факторов производства? 9. Что такое отдача от масштаба и почему она существует? 10. Каковы отличия короткого, мгновенного и длительного пе риодов? 12.Каково содержание конкурентной борьбы на каждой фазе производственного цикла? 13.Каковы позитивные и негативные стороны конкурен ции? 14.Что такое недобросовестная конкуренция? В каких формах она осуществляется? 15. Что такое ценовая дискриминация? При каких условиях она воз можна? 16. Чем совершенная конкуренция отличается от несовершенной? Какая из этих форм преобладает на российском рынке? 17. Известно, что ценовой механизм эффективно функционирует на рынках совершенной конкуренции. Означает ли это, что на рын ках с несовершенной конкуренцией, охватывающей лишь неболь шое число участников, невозможно эффективное производство? 18.Какая из организационных форм монопо лий: картели, синдикаты, тресты, концерны, конгломераты, была наиболее характерна для дореволюционной России? Что собой представляют современные холдинги? 19. Что представляют собой монополии, монопсонии, олигополии, олигопсонии? 20. Каково содержание экономических и административных мер, противодействующих монополизации рынка? 21. Какие акты антитрестовского законодательства США вы знаете? 22. Каково содержание антимонопольного закона России? Задания для самостоятельной работы: 1.Проанализируйте цели фирмы: максимизация прибыли и максимизация объема продаж. 2.Дайте анализ прибыли и издержек фирмы. 3.Спрогнозируйте условие равновесия фирмы в краткосрочном периоде. 4.Проанализируйте несовершенную конкуренцию: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия. Решения практических задач: Задача 1. Ожидаемая норма прибыли при вложении капитала в производство нового класса компьютеров равна 12%. Будет ли осуществляться этот проект инвестиций при ставке процента, равной - 3, 8, 13%? Задача 2. Совокупный доход предприятия составляет 500 тыс. ден. ед. Пред приятие платит зарплату работникам - 250 тыс. ден. ед. Кроме того, затраты на сырье и материалы составляют 70 тыс. ден. ед. Неявные издержки предприятия составляют 100 тыс. ден. ед. Определите бухгалтерскую и чистую экономическую прибыль предприятия. Задача 3. Определите себестоимость и прибыль предприятия-изготовителя легковых автомобилей, если розничная цена автомобиля составляет 600 000 руб., а торговая надбавка - 30%. Ставки акцизов по подакцизным товарам на легковые автомобили - 5%. Задача 4. Определите свободную розничную цену непродовольственного изделия, поступившего в магазин через посредника (торгово-закупочную организацию) и прибыль предприятия-изготовителя. Составьте структуру свободной розничной цены. Известно, что: полная себестоимость изделия 1 500 руб., ставка акциза 15 %, свободная отпускная цена с НДС 3 200 руб., снабженческо-сбытовая надбавка 10 %, торговая надбавка 25 %. В отношении непродовольственных товаров применяется стандартная ставка НДС = 20%. Тема 6. Рынок труда и заработная плата (2 часа, в т.ч. 2 часа – интерактивное) Вопросы для обсуждения: 1.При каких ставках заработной платы (низких или высоких) эф фект замещения превышает эффект дохода? 2. Президент компании или известный артист могут зарабатывать сотни тысяч рублей в год, а обычный служащий - во много раз меньше. Проанализируйте эти различия в зарплате и сформули руйте ответ на вопрос: какие факторы лежат в основе дифференциации ставок заработной платы? 3. Какова зависимость между спросом на труд спросом на продукт данного вида труда? 4. Верно ли следующее утверждение: предложение труда для конкурентной фирмы является абсолютно не эластичным? Задания для самостоятельной работы: 1.Сравните рынок труда и рабочую силу. 2. Проанализируйте наемный труд как атрибут товарного производства и рыночной экономики. 3. Проанализируйте кривые спроса и предложения труда. 4. Дайте анализ видов безработицы и показателей измерения. 5. Сравните формы и системы заработной платы. Решения практических задач: Задача 1. Заработная плата возросла за год на 5%. Налоги возросли на 3%. Затраты на предметы первой необходимости из-за роста цен подня лись на 10%. Как изменилась реальная заработная плата? Задача 2. Обнаружено, что при остановке автоматического станка происходит уменьшение выработки за день с 200 ед. продукции до 180 ед. продукции В случае невыхода на работу 10 сотрудников уменьшение объема производства составляет с 200 ед. продукции до 190 ед. продукции. Сколько сотрудников можно сократить безболезненно для объема выпуска, если купить дополнительно 1 станок? Задача 3. Студент поступил в ВУЗ. Плата за обучение 70 т.р./год. Зарплата работника без высшего образования 200 т.р./год, а с высшим образованием - 300 т.р./год. Определить: каковы в действительности издержки на обучение, имеет ли экономический смысл получать высшее образование. Определить явные, неявные, альтернативные издержки обучения; срок окупаемости высшего образования при 5-летнем обучении. Тема 11. Потребление и сбережения (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1. Можно ли рассматривать НТП в качестве основной причины безработицы, мотивируя это утверждение тем, что развитие тех ники вытесняет живой труд из сферы производства? 2. Объясните с точки зрения производственного спроса на факторы производства, почему такие профессии, как пряха, кузнец и т. п., стали «умирающими», ведь изделия ручного труда достаточно высоко ценятся? 3. Почему в современной России увеличился спрос на услуги юри стов и специалистов по рекламе? 4. В чем суть идеологической направленности эволюции концепций занятости от мальтузи анства до современных воззрений? 5. Как определяется прирост инвестици онных расходов? Задания для самостоятельной работы: 1. Проанализируйте эволюцию концепций занятости от мальтузи анства до современных воззрений и оцените их идеологическую направленность. 2. Сравните классификации безработицы различных экономических школ. Решения практических задач: Задача 1. Предельная склонность к потреблению составляет 5/7. Инвестиции увеличились на 1000 единиц.Определите величину мультипликатора и общий прирост национального дохода. Задача 2. Чему должны быть равны сбережения населения, чтобы экономика находилась в равновесии, если инвестиции составили 40 единиц, государственные расходы - 20, экспорт - 70, налоги - 50, импорт - 10, потребительские расходы - 30, дивиденды - 40? Задача 3. Предположим, что плановые инвестиции превышают плановые сбе режения, а экспорт больше импорта. Находится ли данная экономи ческая система в состоянии равновесия? Задача 4. Мультипликатор инвестиционных расходов равен 4. Реальный ВНП изменился с 466 до 490 млрд. ден. ед. Определите прирост инвестици онных расходов. Задача 5. Определите размер инвестиций предпринимателей, если известно, что равновесный уровень валового национального продукта - 1680 ден. ед., государственные расходы - 200, чистый экспорт - 70, автономные потребления - 100, предельная склонность к сбережениям - 0,25. Задача 6. Объем производства за год планируется увеличить на 60%, производительность труда рабочих повысить на 50%, удельный вес специа листов среди работающих повышается за год с 20 до 25%. На начало года было 100 специалистов. Сколько потребуется взять новых специ алистов, если их естественная убыль составляет 2% в год? Задача 7. На протяжении года через биржу труда были трудоустроены 29,5 тыс. чел. Это позволило частично удовлетворить годовой спрос на работников. Предложение за этот период составило 44,5 тыс. чел. Безработица на начало года составила 13 тыс. чел. Как изменилась норма безработицы (НБ) на конец года, если численность рабочей силы - 430 тыс. чел.? Задача 8. Имеются условные данные: фактический ВНП в прошедшем году составил 1000 млрд. ден. ед. Естественный уровень безработицы составил в этом же году 5%. Фактический уровень безработицы составил 7%. Рассчи тайте объем потенциального ВНП в прошедшем году. Задача 9. На счет в банке положена сумма 2000 рублей сроком на 1 год, ставка по вкладу - 20 % в год. Ожидаемый темп инфляции - 15 % за год. Определить: - реальную стоимость сбережений по истечении года; - текущую дисконтированную стоимость будущего дохода; - вероятную ставку банковского процента при отсутствии инфляционных ожиданий со стороны банка. Задача 10. В городе 5,5 тыс. чел. безработных, которые имеют право на получе ние пособия по безработице. Размер пособия составляет 75% от сред ней заработной платы, которая по городу примерно равняется 12 тыс. руб. Средний срок выплаты пособия - 2 месяца, после этого безработного, как правило, удается трудоустроить, направить на переподготовку или общественные работы. Кроме того, каждый работник в среднем содержит одного нетрудоспособного иждивенца, что дает право на по вышение пособия на 10%. Определите, сколько средств из фонда заня тости было направлено на выплату пособий. Задача 11. Предприятие инвестировало 500 000 рублей в приобретение технологии, в результате чего чистый прирост дохода от выпуска продукции (за вычетом амортизации) оказался равным 25 000 рублей в год. Определить годовую норму прибыли на инвестированный капитал. Если теоретически срок применяемости (морального износа) технологии составляет 5 лет, то какова общая норма прибыли на инвестированный капитал. Каков при этом должен быть совокупный годовой прирост дохода, что бы окупить капиталовложения при сохранении общей нормы прибыли? 8.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). При изучении дисциплины большая роль отводится самостоятельной работе бакалавров в соответствии с предусмотренным учебным планом балансом времени. Она предусматривает: - дополнительную проработку материала, изученного на лекциях, семинарских и практических занятиях; - самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора; - подготовку к семинарским и практическим занятиям. Самостоятельная работа студентов проводится по отдельным разделам дисциплины путем дополнительного изучения программы по вопросам и заданиям. Применяются следующие виды самостоятельных работ: - выполнение самостоятельных заданий на семинарских, практических занятиях; - подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного типа и уровня сложности; подготовка к проблемным лекциям, дискуссионным вопросам, ролевым играм; - изучение отдельных тем (вопросов) учебных дисциплин в соответствии с учебно-тематическими планами, составление конспектов; - составление хронологических таблиц, логических и структурных схем; - выполнение индивидуальных заданий (подготовка докладов, сообщений, рефератов, эссе, презентаций); - решение задач; - выполнение самостоятельных работ; - подготовка ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к текущему контролю успеваемости (в течение семестра), промежуточной аттестации (по окончании семестра), к Федеральному Интернет-экзамену; - подготовка к итоговой государственной аттестации, в том числе подготовка к государственным экзаменам, выполнение выпускной квалификационной работы. Темы рефератов
Примеры тестовых заданий (правильные ответы выделены курсивом) 1.Изучение экономических явлений, заключающееся в сборе и описании фактов и событий, представляет собой ______ метод. 1)причинно-следственный; 2)нормативный; 3)функциональный; 4)эмпирический. 2.К нематериальным благам можно отнести: 1)картины; 2)лекции в университете; 3)продукцию автомобилестроения; 4)услуги сотовой связи. 3.Хозяйственные связи между фермером и зернохранилищем характеризуют _____ отношения:1)социально-культурные; 2)социально-политические; 3)организационно-экономические;4)социально-экономические. 4.К числу основных недостатков административно-командной системы относятся: 1)монополия государственной собственности на все экономические ресурсы; 2)централизованное экономическое планирование; 3)полная занятость ресурсов, особенно трудовых; 4)ограничение частного предпринимательства. 5.Победителем конкурсной продажи государственной собственности становится тот кто предложит: 1)инвестиционный проект с минимальными затратами; 2)максимальную цену и примет на себявыставленные условия; 3)высокоприбыльный инвестиционный проект; 4)максимальную цену без каких-либо условий. 6.В инфраструктуру рынка включены:1)биржи; 2)производители товаров и услуг; 3)потребители; 4)банки. 7.Если график долгосрочных средних издержек LATC является горизонтальной линией то в отрасли имеет место:1)положительный эффект масштаба; 2)постоянный эффект масштаба ; 3)возрастающая отдача от масштаба; 4)отрицательный эффект масштаба. 8.Согласно теореме Р.Коуза трансакционные издержки на рынке совершенной конкуренции равны: 1)среднему доходу ; 2)валовому доходу; 3)предельному доходу ; 4) 0 9.К оборотному капиталу относят: 1)машины и оборудование ; 2)сооружения ; 3)сырьё ; 4)электроэнергию . 10.Исходной базой формирования рынка труда является уровень 1)реальной заработной платы; 2)номинальной заработной платы; 3)минимальной заработной платы 4)удерживающего дохода, величина которого зависит от альтернативной стоимости ресурсов. 11.При уменьшении степени неравенства по доходам значение коэффициента 1)Джини увеличивается; 2)Лернера уменьшается; 3)Лернера увеличивается; 4)Джини уменьшается. 12.Положительные внешние эффекты возникают как следствие 1)роста расходов на развитие науки; 2)снижения цен на продукты питания; 3)роста расходов на образование; 4)увеличения прибыли фирмы, производящей электроприборы. 13.Увеличение цен на ресурсы приводит к смещению кривой совокупного 1)спроса вправо; 2)спроса влево; 3)предложения влево; 4)предложения вправо. 14.Если домохозяйства из каждого получаемого дополнительного рубля расходуют 60 копеек, то предельная склонность к потреблению, выраженная в процентах равна 15.Инвестиции не могут осуществляться за счёт такого источника, как 1) банковский кредит; 2)прибыль фирмы; 3)амортизационный фонд фирмы; 4)отсрочка по выплате налогов. 16.Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, попадает в категорию _______ безработных 1)структурных ;2)циклических; 3)фрикционных; 4)скрытых. 17.Не относятся к расходам государственного бюджета: 1)выплаты по государственному долгу; 2)доходы от государственной собственности; 3)административно-управленческие расходы; 4) займы и помощь иностранным государствам 18.К активным операциям коммерческих банков относятся: 1)получение кредитов и займов от других юридических лиц; 2)депозитные операции ; 3) учётно-ссудные операции; 4)фондовые операции с ценными бумагами . 19.Снижение Центральным банком учётной ставки процента приводит к: 1)сдерживанию роста денежной массы; 2)сдерживанию экономического роста; 3)увеличению банковской процентной ставки; 4)росту денежной массы. 20.Укажите правильную последовательность фаз экономического цикла 1)подъём, спад, оживление, бум; 2)кризис, спад, оживлении, подъём; 3)бум, кризис, оживление, подъём; 4)оживление, подъём, спад, кризис 21.Формой дохода при вывозе капитала в ссудной форме является: 1)прибыль; 2)трансферт; 3)процентный доход; 4)рента . 22.К мерам государственного протекционизма относятся :1)полная отмена таможенных пошлин на импортируемые товары; 2)введение налоговых льгот для филиалов зарубежных компаний ; 3)введение таможенных пошлин на импортируемые товары; 4)отмена любых ограничений на экспорт товаров. 23.Снижение процентной ставки вызывается … 1)увеличение спроса на заемные средства; 2)снижением объема предложения на заемные средства; 3)снижением спроса на заемные средства); 4)увеличением объема предложения заемных средств. 24.Если на рынке присутствует множество фирм, каждая из которых имеет не более 1% в совокупном объёме продаж, то индекс монопольной власти (индекс Лернера) равен 0. 25.К общественным благам относят:1)национальную оборону; 2)почтовые услуги; 3)транспортные услуги; 4)противопожарную безопасность. 26.К собственным источникам инвестиций нельзя отнести:1)кредиты банков; 2)средства амортизационного фонда; 3)нераспределённая прибыль; 4)ассигнования из бюджета. 27.Не позволяет сглаживать неравенство в распределении доходов _________ система налогообложения1)пропорциональная; 2)твёрдая; 3)регрессивная; 4)прогрессивная. Ответ: пропорциональная - ставки постоянны, не зависят от дохода. 28.К методам неценовой конкуренции можно отнести:1)увеличение затрат на рекламу; 2)резко отличающиеся условия продажи на разных рынках; 3)дискриминацию покупателей; 4)установление льгот для оптовиков.неценовая – путём совершенствования сбыта, сервиса, рекламы, обслуживания, совершенствования технических характеристик товара 29.Государственная форма собственности в условиях рыночной экономики не характерна для предприятий:1)по производствустроительных материалов; 2)по обеспечению теплоснабжения; 3)по производству одежды и обуви; 4)по электроснабжению. 30.К макроэкономическим категориям относятся….1)валовые постоянные издержки, валовая экономическая прибыль; 2)связанные «пол» и «потолок» цены; 3)валовой национальный доход, личный располагаемый доход ; 4)гиперинфляция, экономический рост. 31.К инструментам прямого денежно-кредитного регулирования не относят … 1)прямое регулирование ставки процента; 2)изменение нормы обязательных резервов; 3)лимиты кредитования; 4)операции на открытом рынке. 32.К основным формам международных экономических отношений не относят ___ и ___ 1)совместные военные учения; 2)миграции капитала; 3)обмен культурными ценностями; 4)международная торговля. 33.Меры правительства по изменению государственных расходов, налогообложения и состояния государственного бюджета, направленные на обеспечение полной занятости и производства неинфляционного ВНП, называются … 1)рецессионным разрывом; 2)фискальной политикой; 3)фискальной рестрикцией; 4)мультипликатором государственного бюджета. 34.В функции коммерческих банков не входит … 1)контроль за деятельностью кредитных учреждений; 2)осуществление доверительных операций; 3) осуществление посреднических операций; 4)размещение привлеченных денежных средств. 35.В экономической науке не используется ___ и ___ инвестиции. 1)чистые; 2)частные; 3)сберегаемые; 4)чековые. 36.Механизм распределения в рыночной экономике основывается прежде всего на … 1)действии налоговой системы; 2)конкуренции; 3)действии закона предельной полезности; 4)действии закона предложения. Примерный перечень вопросов к экзамену 1.Сущность и основные формы рыночной экономики. 2. Общественное производство и его факторы. 3. Общественный продукт и его формы. 4. Собственность как экономическая категория. Права собственности. 5. Типы и формы собственности. Собственность в РФ. 6. Формы хозяйства. Товарное производство. 7. Товар и его свойства. Величина стоимости. 8. Происхождение и сущность денег. 9. Функции и виды денег. 10. Рынок, его функции и механизм. 11. Спрос и его факторы, кривая спроса, эластичность по цене. 12. Предложение и его факторы, кривая предложения, эластичность. 13. Рыночное равновесие и равновесная цена. 14. Общая и предельная полезность товара. 15. Равновесие спроса покупателя. 16. Бюджетные ограничения и бюджетная линия. 17. Кривые безразличия и предельная норма замещения. 18. Потребительский выбор на рынке. 19. Понятие фирмы, ее внутренняя и внешняя среда. 20. Виды издержек фирмы. 21. Характеристика постоянных и переменных издержек производства. 22. Понятие прибыли, бухгалтерская и экономическая прибыль. 23. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде. 24. Равновесие фирмы в долгосрочном периоде. 25. Конкуренция на рынке. Виды конкурентных структур. 26. Совершенная конкуренция и ценообразование. Виды цен. 27. Чистая монополия и монопольные цены. 28. Монополистическая конкуренция. 29. Олигополия: понятие и ценовая политика. 30. Капитал: понятие, всеобщая формула, структура. 31. Прибавочная стоимость: создание, норма, структура. 32. Движение капитала. Основной и оборотный капитал. 33. Прибыль и норма прибыли. Цена производства. 34. Накопление капитала. 35. Спрос и предложение на рынке труда. 36. Равновесие на рынке труда и заработная плата. 37. Сущность и организация заработной платы. 38. Занятость и безработица. 39. Рента и арендная плата. 40. Дифференциальная рента и ее виды. 41. Абсолютная рента и оценка земли. 42. Торговый капитал и виды торгово-посреднической деятельности. 43. Организация товарной биржи и биржевой товар. 44. Понятие биржевой конъюнктуры и биржевые сделки. 45. Котировка цен и правила ее установления на бирже. 46. Рынок ценных бумаг: сущность и механизм. Сбережения и инвестиции. 47. Профессиональные участники рынка ценных бумаг. 48. Долговые ценные бумаги. Облигации. 49. Акции, их виды и обращение. 50. Фондовая биржа и операции на ней. 51. Денежная система и денежные агрегаты. 52. Спрос и предложение денег. 53. Ссудный капитал и кредит. 54. Банковская система и виды банковских услуг. 55. Валовой национальный продукт (ВНП) и валовой внутренний продукт (ВВП), методы их расчетов. 56. Номинальный и реальный валовой национальный продукт, дефлятор валового национального продукта. 57. Совокупный спрос и совокупное предложение. 58. Экономический рост и цикличность развития экономики. 59. Понятие инфляции и ее виды. 60. Безработица: причины, виды и госрегулирование. 61. Государственный бюджет. Дефицит бюджета. 62. Налоговая система и фискальная политика. 63. Финансовая политика государства. 64. Мировая экономика и формы внешнеэкономической деятельности. 65. Международная валютная система и роль валютного курса. 66. Основные проблемы переходной экономики в России. 9.Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034700.62 «Документоведение и архивоведение» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (блочно-модульные технологии, кейс-технологии, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Лекционный курс является базой для последующего получения обучающимися практических навыков по основам предпринимательской деятельности, менеджмента, которые приобретаются на практических занятиях, проводимых в активных формах. Методика проведения практических занятий и их содержание продиктованы стремлением как можно эффективнее развивать у студентов экономическое мышление и интуицию, необходимые современному предпринимателю. Активные формы семинаров открывают большие возможности для проверки усвоения теоретического и практического материала. В рамках учебных занятий предусматриваются встречи с представителями российских компаний, мастер-классы специалистов. Тема 1. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Тема 2. Решается кейс-задание и задачи. Тема 3. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Составление презентации (по выбору). Тема 4. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Составление презентации (по выбору). Тема 5. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Тема 6. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Составление презентации (по выбору). Тема 7. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Составление презентации (по выбору). Тема 8. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. Составление презентации (по выбору). Тема 9. Решается кейс-задание и задачи на примере конкретного предприятия. 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 10.1. Основная литература: 1.Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учебное пособие для студентов вузов / Рук.авт. коллектива и науч. ред. А.В. Сидоровича; МГУ им. М.В. Ломоносова. - М.: Изд-во «Дело и Сервис», 2007. - 1040с. 2. Курс экономической теории: учебник / Под общей редакцией Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. - Киров: «АСА», 2007. - 848с. 3.Липсиц И.В. Экономика: учеб.для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. «Экономика» / И.В. Липсиц. - 4-е изд. Стер. - М.: издательство «Омега - Л», 2009. - 656 с. 4.Экономическая теория (политэкономия): учебник / Под общ.ред. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлёвой. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 640с. 5.Экономика: учебник / Под ред. А.С.Булатова. - М.: Экономист, 2005.- 632с. 10.2. Дополнительная литература: 6.Гукасян Г.М.Экономическая теория: Учебник для вузов. - Спб. - Питер, 2008. - 601 с. 7.Курс экономической теории: учебник / Под ред. Чепурина М.Н. - Киров: «АСА», 2007. - 848 с. 8.Экономическая теория: Учебник для вузов / Под ред. Камаева В.Д. - М: Владос, 2007. - 592 с. 9.Экономическая теория / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. - СПб., 2007. - 512 с. 10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: 10. Экономика. Учебник для не экономистов / Липсиц И.В. 2006. - 656с. 11.Экономика. Бизнес-курс МВА. Учебник Елисеев А.С. 2008. - 498с. 12.ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал "Экономика, Социология, Менеджмент". 13. eup. ru – портал "Экономика и управление на предприятиях". Книги, статьи, документы и пр. 14.aup.ru - Административно-управленческий портал "Менеджмент и маркетинг в бизнесе". Публикации по вопросам экономики, менеджмента и маркетинга - книги, статьи, документы и пр. 15..ido.rudn.ru (Экономика) - электронный учебник по курсу "Экономика" (авт.: Бирюков В.А., Зверев А.Ф. и др.) от Федерального фонда учебных курсов на портале института дистанционного образования. 11.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). Компьютер с лицензионным программным обеспечением Мультимедийный проектор с лицензионным программным обеспечением Интерактивная доска. |
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |  | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
