Сборник статей выпускников
Скачать 1.6 Mb.
|
| Показатели наукоемкого сектора экономики Аннотация Основной задачей данной работы являлась попытка оценить по спросу динамику отдачи от инвестиций в человеческий капитал, выяснить какова взаимосвязь труда со спросом и научно техническим прогрессом в отрасли, насколько различна заработная плата для наукоемких отраслей экономики (на примере США), какие факторы влияют на уровень заработной платы. Объектом исследования является сектор экономики развитых стран США и России, субъектом являются следующие отрасли:
Предмет исследования это показатели ВВП, затрат на НИОКР, заработной платы, основного капитала, динамики спроса на трудовые ресурсы, также показатели эффективности такие как производительность труда, капиталовооруженность и капиталоотдача. Целью работы является анализ показателей наукоемкого сектора экономики, в частности показателей динамики спроса на специалистов в наукоемких отраслях промышленности и сферы услуг, анализ показателей производственных функций и анализ показателей эффективности наукоемких отраслей (на примере США). В наукоемких отраслях материализуется основная часть результатов НИОКР, они определяют спрос на достижения науки и создают базу предложения материально-вещественных и информационных новшеств практически для всех отраслей экономики. Размеры наукоемкого сектора и масштабы использования высоких технологий характеризуют научно-технический и экономический потенциал страны. Одной из основных проблем развития экономики России в настоящее время является ориентация политики не на долгосрочную перспективу, а на краткосрочные цели, что препятствует ускоренному движению к обществу знаний. Целый ряд серьезнейших проблем не позволяет пока смотреть на будущее с оптимизмом. Низкий уровень оплаты труда и пенсионного обеспечения, значительная дифференциация доходов населения свидетельствуют о существенной недооценке человеческого капитала. Особенно серьёзны проблемы, связанные со значительным сокращением финансирования исследований и разработок, образования и здравоохранения, в том числе и с возросшей трудностью обеспечения преемственности знаний. Последние десять с лишним лет в России происходит не имеющее аналогов значительное обесценивание человеческого капитала – опыта и знаний ученых, инженеров и специалистов, которое сопровождается усилением региональной дифференциации этого процесса. За годы рыночных реформ ВВП России уменьшился почти в 2 раза, однако расходы на науку сократились в середине прошедшего периода примерно в 2,5 раза больше, чем ВВП; соответственно снизилась и оплата труда ученых, инженеров и техников. Низкий уровень заработной платы специалистов высокой квалификации, занятых в сферах образования, науки и здравоохранения свидетельствует о том, что у российской молодежи нет стимулов для работы в этих основных секторах экономики, ориентированных на знания. Данные по Москве показывают, что заработная плата в среднем в науке всего лишь в 2,4 раза, а в образовании – только в 1,8 раза выше прожиточного минимума. В то же время в некоторых отраслях экономики Москвы ( в первую очередь относящихся к финансовой и рыночной сферам) заработная плата в несколько раз выше, чем в науке и образовании – в торговле и общественном питании она выше в среднем на 66%. Естественно, что молодые люди не идут в отрасли, являющиеся базовыми для экономики знаний, так как, получая там низкую заработную плату, они не могут содержать свои семьи. При разработке приоритетов развития наукоемкого сектора экономики необходимо учитывать изменения и историю развития развитых стран. Основным на что следует ориентироваться при выстраивании экономической политики являются показатели эффективности и темпы роста в наукоемких отраслях экономики. Выбирая приоритеты и меры по стимулированию отраслей надо учитывать все эти показатели. Также необходимо учитывать, что в развитых странах будут наблюдаться некоторые сдвиги, например, некоторые производства будут расти быстрее, другие вообще возможно будут переносится в развивающиеся страны. На специальности, связанные с новыми технологиями, компьютерами, различными разработками спрос будет очень велик, и будет расти и дальше. Всё это необходимо учитывать, тем более, что при глобализации экономики все это будет влиять на отток специалистов из России. Но с другой стороны производство из развитых стран Европы и Америки частично может быть перенесено в Россию и Россия должна быть готова к тому, чтобы использовать этот процесс с наибольшей выгодой для себя. Содержание Введение Глава 1. Характеристика наукоемкого сектора. 1.1 Общие особенности и характеристика наукоемкого сектора. 1.2 Экономика знаний. 1.3 Наукоемкие отрасли промышленности и сферы услуг в США. Глава 2. Анализ отдачи от инвестиций в человеческий капитал и динамика спроса на специалистов в наукоемких отраслях. 2.1 Введение. 2.2 Оценка отдачи от инвестиций в человеческий капитал для специалистов с повышенным спросом на знания (на примере США). 2.3 Анализ динамики спроса на специалистов различного профиля в наукоемких отраслях промышленности и сферы услуг (на примере США). 2.4 Выводы. Глава 3. Оценка темпов научно-технического прогресса и показателей эффективности отраслей наукоемкого сектора. 3.1 Введение. 3.2 Методология исследования и виды производственных функций. 3.3 Построение производственной функции. 3.4 Оценка показателей производственных функций. 3.5 Анализ показателей эффективности. Заключение. Рекомендации для России на основе полученных результатов Приложение Литература и информационные источники Литература и информационные источники
Тормозина К.А. Проблемы подготовки кадров в сфере профессионального образования Аннотация Развитие образования в стране - это далеко не только вопрос престижа нашего государства. Развитие образования - это задача общенациональной значимости. Россия всегда держала здесь высокую планку. Образование высокого уровня - залог успешного развития государства и общества. Но так будет только в том случае, если образование будет отвечать общим требованиям сегодняшнего дня, если оно будет доступным и качественным. Поэтому эта тема волнует практически всех в стране. Уровень образования отдельного человека влияет на развитие общества в целом. С растущим значением образования для экономического и социального прогресса повысился и интерес к экономике образования как к экономической дисциплине. Экономике образования уделяли внимание многие исследователи-экономисты, и этот круг продолжает расширяться. Однако, несмотря на то, что уже немало аспектов функционирования сферы выявлено, в том числе и по проблеме подготовки кадров в системе профессионального образования, дискуссии о причинах возникновения проблем и о возможностях их решения продолжаются до настоящего времени. Поэтому целью данного исследования является анализ проблем развития системы профессионального образования, в том числе: начального профессионального образования, среднего специального образования, высшего профессионального образования в современной рыночной экономике. А также оценка спроса на специалистов на основе использования государственной статистической информации. В соответствие с этой целью были поставлены следующие (основные) задачи: динамика показателей, структурные сдвиги, качество подготовки кадров и ряд других. Объект исследования: система профессионального образования России Субъект исследования: начальное профессиональное образование, среднее специальное образование, высшее профессиональное образование. Предметом исследования являются: численность учащихся по уровням образования, количества учреждений, обеспеченность преподавателями, проблемы финансирования и другие. Методологической основой исследования стали методы логического и сравнительного анализа. Работа опирается на статистическую базу. Опубликованные данные Госкомстата позволили проследить динамику за период с 1990 по 2002/03 гг. и проанализировать основные закономерности. В первой главе представлен ретроспективный анализ развития системы образования, рассматриваются общие положения, исследуются общие проблемы, характерные для всех уровней образования. Во второй главе анализируются основные показатели системы образования. А именно: динамика численности учащихся, изменение числа учреждений образования, структура по профессиям, приём/выпуск и другие показатели. Рассмотрены показатели качества: количество студентов на преподавателя, среднее число учащихся на 1 учебное заведение. В третьей главе рассчитываются трудозатраты на валовую добавленную стоимость с начальным профессиональным образованием, средним специальным образованием, высшим профессиональным образованием, при том с 1995 года. Показатель числа занятых в расчёте на единицу валовой добавленной стоимости характеризует в определённой степени спрос на специалистов с различным уровнем образования в той или иной отрасли. Также даны рекомендации по дальнейшему развитию системы профессионального образования. Представленный обзор российской системы образования отражает противоречивость её эволюции в последние годы. Нерешены ещё многие проблемы системы профессионального образования. Первоочередной проблемой является недофинансирование. Снижение объёмов финансирования отражается на качестве образования и его доступности. Рыночная экономика предъявляет повышенные требования к качественной подготовке занятого населения, к ее образовательному, профессиональному и квалификационному уровню. Обеспечение сбалансированности спроса и предложения занятых в экономике является важнейшей задачей государственной политики занятости, и одним из основных механизмов решения этой проблемы является взаимодействие системы профессионального образования с рынком труда. Содержание Введение Глава 1. Характеристика системы образования
Глава 2. Анализ основных показателей системы образования 2.1 Общеобразовательная школа……………………….……………………………….. 18 2.2 Начальное профессиональное образование…………………………………………. 29 2.3 Среднее специальное образование…………………………………………………. 35 2.4. Высшее профессиональное образование……………………………………………. 55 Глава 3. Анализ проблем подготовки кадров в системе профессионального образования и пути их решения 3.1 Распределение занятого населения по уровню образования………………………. 77 3.3.1 Высшее профессиональное образование………………………………………… 78 3.3.2 Среднее специальное образование…………………………………………………..83 3.3.3 Начальное профессиональное образование………………………………………. 86 3.2. Анализ выпуска…………………………………………………...……………………89 3.3 Возможные пути решения…………………………………………………………… 90 Заключение Список использованной литературы Приложение 1 Приложение 2 Литература и информационные источники
№ 1756-р)
Москва, изд-во МЭСИ, 2000, серия “Проект Тасис Управление образованием”
56. www.ed.informika.ru Харюшина М.С. Исследование макроэкономических показателей развития культуры в России и за рубежом Аннотация При исследовании культуры следует, с одной стороны, рассматривать ее как отрасль экономики, и с другой, как один из основных элементов экономики знаний. Развитие независимой культурной жизни является первоочередной задачей человечества. Именно здесь лежит ключ к решению проблем, возникших из неправомерного расширения с одной стороны - государства, с другой - экономики. Культурная жизнь представляет собой сегодня центр развития автономности. Нет такой сферы жизнедеятельности человека, на которую не повлияла бы культура. Наибольшее же влияние она оказывает на образ жизни каждого члена общества, любой личности. Россия идет по пути реформ и экономических преобразований, которые затронули все сферы человеческой жизни, особенно, это, коснулось культуры. Ушли в прошлые времена идеологического давления на культуру. Однако, экономический спад, безработица, имущественное расслоение общества и изменение социально-экономического положения различных групп населения сопровождаются усилением общественной напряженности, потерей многими людьми ценностных ориентиров, социальной дезинтеграцией. Эти факторы тоже сильно влияют и усугубляют ситуацию в исследуемой сфере. Роль культуры особенно возрастает в переломные моменты истории, когда важно сохранить нравственную основу общества. Это относится и к нашей современности. Огромное значение роли культуры в развитии общества придавал, академик Дмитрий Сергеевич Лихачев. Он говорил: "Без высокой нравственности и культуры не может существовать современное общество, - подчеркиваю, современное особенно. Во все времена, в любом обществе без культуры и нравственности не могут действовать законы экономики, юриспруденции, законы исторические. Культура и нравственность в стране - самое могучее объединяющее начало"[1] Во всем цивилизованном мире культура является объектом пристального внимания властей, ей уделяется первостепенное значение при разработке стратегии развития городов и регионов. Сегодня культура в европейских странах выступает в качестве одного из важнейших компонентов политики устойчивого развития, содействует экономическому и социальному росту, созданию новых рабочих мест, культура обустраивает городскую и не городскую среду, положительно влияет на имидж территории. О роли культуры в развитии современного общества сказано уже немало, неоспоримым является и тот факт, что экономика и развитие культуры взаимосвязаны. Нельзя забывать, что культурная политика современного государства не должна отставать от потребностей общества и должна гибко реагировать на ее вызовы. Не только сохранение и использование традиционной культуры, историко-культурного наследия, но и эффективное участие в создании единого информационного пространства, использование информационных и коммуникационных технологий являются важными аспектами современной культурной политики. Проблема культуры в России - чрезвычайно актуальна сегодня. Несомненно, что культура - это неотъемлемая часть человеческой жизни, она организует ее и вытесняет инстинктивную деятельность. Следовательно, можно сказать, что культура - цемент здания общественной жизни, и не только потому, что она передается от одного человека к другому в процессе социализации и контактов с другими культурами, но также и потому, что формирует у людей чувство принадлежности к определенной группе. В нашей стране в ходе перестройки экономических и социальных основ государства желание обрести определенность, уверенность в завтрашнем дне вызвали возникновение новых социальных групп самых разных направленностей - и в экономике, и в культуре, даже на бытовой почве. Возрастает желание подражать Западу, исчезает духовная самобытность российской культуры, забывается история и культура целых регионов, особенно на Севере и Кавказе. Эти проблемы невозможно преодолеть, пока правительство и Президент больше заняты собственными политическими амбициями, нежели нуждами населения. Особенность проблемы положения культуры в том, что вложенные труд и средства дают результат не сразу, а в течение нескольких лет, или даже десятков лет. Ведь и ухудшение ситуации наступает не сразу - стоит вспомнить прошедшие с начала перестройки 15 лет. Телевидение, кино, радио формируют искаженный вкус у подрастающего поколения. Чтобы восстановить утерянное, потребуется целое поколение талантливых режиссеров, директоров, управляющих по делам культуры. Материальные ценности почти целиком вытеснили ценности гуманитарные, духовные. Зачастую для того, чтобы молодым людям войти во взрослую жизнь, обеспеченные родители поддерживают их абсолютно во всем, взваливая на себя все проблемы. Итог - инфантильность и неспособность самостоятельно действовать, рассеянный образ жизни, увлечение наркотиками. Всех этих данных достаточно для того, чтобы убедить кого угодно - культура в России погибает. Особенно контрастно смотрится положение провинции и центральных регионов. Одна из распространенных точек зрения - все идет, как должно быть, предполагается, что лучше руководствоваться конкретными, сиюминутными интересами нации, класса, державы или политического союза, а общественная структура, ее ценности возникнут заново на новых основах. Консервативно настроенные политики, философы, публицисты толкуют о том, что общечеловеческие ценности не рождаются в готовом виде, в панораме конкретной истории, что они существуют в форме классовых, каковым и надлежит отдать предпочтение. Другая крайняя позиция характерна для радикальной мысли, выступающей с прямо противоположных позиций от имени гуманизма и демократии. Общечеловеческие ценности предполагают, прежде всего, осмысление единства человеческого рода. Нет таких святынь, которые почитались бы во все времена. Однако есть такие абсолюты, которые значимы для всего человеческого рода, без них единство человечества не было бы столь тотальным. Общечеловеческие ценности предполагают сохранение совокупного духовного опыта. Культура характеризуется, прежде всего, способностью продуцировать, сохранять и транслировать духовные ценности различных форм и типов. Культура исторически сформировалась, в конечном счете, как способ духовного освоения действительности, как духовное производство. Главная функция культуры - сохранять и воспроизводить совокупный духовный опыт человечества, передавать его из поколения в поколение и обогащать его. Для выполнения этих задач возникли различные формы и способы духовной деятельности, которые постепенно приобрели самостоятельный статус и в современной культуре существуют уже как институты культуры. Именно их и надо задействовать для того, чтобы российская культура превратилась в сложное по деятельности, многообразное по формам духовное образование. Целью дипломной работы, которая состоит из введения, 3-х глав и заключения, является: межстрановой анализ макроэкономических показателей развития сферы культуры, с целью выработки рекомендаций, для развития данной сферы в России. Задачами исследования являются: - проанализировать закономерности развития сферы культуры, как отрасли экономики; - оценить экономические показатели и особенности состояния развития сферы культуры в различных странах (на примере США, Польши и России); - выполнить анализ структурных сдвигов, с использованием эконометрических моделей; - на этой основе разработать рекомендации для России. Предмет исследования: динамика и структурные изменения культуры, их взаимосвязь с макроэкономическими показателями. Субъект: страны с развитой и переходной экономикой (США, Польша и Россия) Объект: сфера культуры. Источники информации: в данной работе автор, в основном, ссылается на статьи К.М.Гасратян, W. J. Baumol и Bowen, А.Я.Рубинштейна, Б.Ю. Сорочкина, Guido Tabellini, Benno Togler и др. Статистические расчеты проведены с использованием следующих источников: Российский Статистический Ежегодник (за ряд лет); Statistical Abstracts of the United States (за ряд лет); Raporty Analizy Opinie. Szanse i zagrozenia uczestnictwa w kulturze 1990-2003 (Narodowe Centrum Kultury. Warszawa 2004). (польск.) и известного статистического сайта - www.census.gov.ru (см. список литературы – статистические данные). Временные ряды статистических данных, автор дипломной работы составлял сам, т.е. таблицы рассчитывались и собирались по рядам, пересчитаны в постоянных ценах. Работа построена следующим образом: В 1-ой главе представлены проблемы развития культуры и культурная политика (на примере США, России). Рассматриваются теоретические вопросы, т.е. проблемы развития данной отрасли, состав и роль культуры, в развитых странах (США), а также основные направления культурной политики (США, России), которая является главным и основным фактором развития сферы культуры. Основная работа проделана во 2-ой и 3-ей главах, где анализируются показатели развития культуры Польши, США и России, и проведена их сравнительная характеристика. Рассчитывались следующие показатели: структура, индексы изменения, удельные показатели в расчете на 1 млн. чел. (на одного человека), затраты на культуру относительно ВВП, личных расходов потребления, услуг, личного дохода, заработной платы, располагаемого личного дохода и т.д. Проведен графический и эконометрический анализ данных. На основе всех выше перечисленных расчетов сделаны выводы и рекомендации с точки зрения автора. Во второй главе внимание уделяется макроэкономическим проблемам, структуре учреждений, заработной плате, числу занятых, а также общим тенденциям, факторам развития данной сферы и роли государства (на примере США). Приведены расчеты и проделан анализ данной проблематики. В третьей главе описаны и рассмотрены проблемы культурной сферы для России. Значительное внимание данной главы посвящено роли государства в развитии культуры. Представлены результаты макроэкономического моделирования, проведено сопоставление отдельных показателей с другими рассматриваемыми странами, сделаны рекомендации для развития и улучшения положения в сфере культуры России. Как показал проделанный в дипломной работе анализ, роль и значение сферы культуры в наиболее развитых странах возрастает. Рост произошел и в относительных и в абсолютных показателях. Основными факторами развития сферы культуры являются повышенный интерес населения к искусству и культуре и увеличение спроса на различные продукты и услуги культурного назначения. Происходит увеличение посещаемости и числа культурных учреждений. Увеличение спроса привело к росту расходов личного потребления на культурные цели. Анализ показал, что большинство учреждений культуры функционируют на некоммерческой основе, цель которых, в отличие от коммерческих учреждений не извлечение прибыли, а стремление к повышению качества продукции и услуг. В работе проведен анализ соотношения затрат и доходов данной сферы, который показал, что расходы превышают доходы. В связи с этим творческая деятельность организуется на некоммерческой основе. В наиболее развитых странах усиливается государственная поддержка сферы культуры, поскольку развитие данной сферы имеет большое значение для формирования человеческого капитала. В России следствием системного политического и экономического социального кризиса стало резкое сокращение государственной поддержки всех видов культурных институтов. Учреждения культуры существенно сократили обслуживание детей, сельского населения, внутрироссийский и международный культурный обмен. Бесплатные услуги замещаются платными, повышаются цены на билеты. Нарушились конституционные права граждан на доступ к культурным ценностям и пользование учреждениями культуры. В противоположность тому, что происходит в странах с развитой экономикой, государственная культурная политика России, сегодня – это политика разных ведомств, которые самостоятельно проводят политику в областях культуры. Из-за кризиса в 1990-е годы в России развитие культурной сферы шло очень противоречиво. Предоставление творческой свободы, экономические реформы и демократические преобразования способствовали расширению и многообразию культурной деятельности. Произошли изменения в организационно-управленческой структуре учреждений культуры и искусства и в их финансировании. Для повышения эффективности развития культурной сферы, необходимо:
Таким образом, опыт развитых стран (США) показывает, что развитие сферы культуры во многом зависит от ее финансирования и поддержки государством, а также от устранения пробелов в законодательной базе, от отношения власти и общества к культурной политике. Содержание Введение………………………………………………………………………………………..2 |
Похожие:
 | Сборник статей Дидактика художественного текста: Сборник статей / Под ред. А. В. Татаринова. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2007.... |  | «уфимский государственный колледж радиоэлектроники» проблемы качества образования сборник статей Сборник статей преподавателей Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники №7 Под ред к т н зам директора по учебно-методической... |
| Урок по изобразительному искусству «Выражение намерений через украшения»... Семенихина Т. И. – «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста». Сборник статей ирот. Москва 2008 г | | Сборник статей и материалов, посвящённых традиционной культуре Новосибирского... Песни, люди, традиции (из серии «Традиционная культура Новосибирского Приобья»): Сборник статей и материалов / Под ред. Н. В. Леоновой.... |
| Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы сборник научных статей Сборник научных статей по итогам IX всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Артемовские чтения» (16-17... | | Сборник статей по Материалам Всероссийской научной конференции История и философия науки: Сборник статей по материалам Четвертой Всероссийской научной конференции (Ульяновск, 4-5 мая 2012) / Под... |
| Zarlit современнаяпоэзия : русскаяизарубежная краснодар 2011 удк... С современная поэзия: русская и зарубежная (сборник статей) / Под ред. А. В. Татаринова. Краснодар: zarlit, 2011 | | Сборник статей по итогам заседания Совета по образованию и науке при ктс СНГ Сборник статей по итогам заседания Совета по образованию и науке при ктс снг, г. Минск, 19 апреля 2012 г. Под общей редакцией доктора... |
| Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 12-14... Жизнь провинции как феномен духовности: Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции. 12-14 ноября 2009 г. Нижний... | | Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей... История России и Татарстана: итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции... |
| Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... | | Лес и лосось (сборник статей) Сборник подготовлен и издан областной общественной организацией "Экологическая вахта Сахалина" и Южно-Сахалинским местным общественным... |
| Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей... История России и Татарстана: Итоги и перспективы энциклопедических исследований: сборник статей итоговой научно-практической конференции... | | Сборник статей Новокузнецк Инновационные процессы в системе начального и среднего профессионального образования |
| Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции с... Жизнь провинции как феномен духовности: Сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции с международным участием.... | | Сборник научных статей Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета |
