Учебное пособие по русскому языку и культуре речи составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования,
Скачать 1.76 Mb.
|
Васильев Г.И., Галанов С.С. Новый механизм расчетов и кредитования внешнеэкономического комплекса. – М.: Финансы и статистика, 1992. – 237 с. Дмитриева Н.К., Моисеева А.П. Философ свободного духа: Николай Бердяев: Жизнь и творчество. – М.: Высш. шк., 1993. – 271 с.
Лазарев И.В. и др. Иностранные граждане: (правовое положение) / Лазарев И.В., Марышева Н.И., Пантелеева И.Р. – М.: Российское право, 1992.– 315 с.
Приватизация: чему учит мировой опыт / Под общ. ред. Б.М. Болотина. – М.: Международные отношения, 1993. – 280 с.
Аникеев А.В. Национальное самосознание и судьбы государства // Диалог. – 2003. - № 4. – С. 4 – 10. Филиппов Т.П. Роль философских оснований политической теории в ее развитии // Вестник Ленингр. Ун-та. Сер. 6. Философия, политология, социология, психология, право. – 1991. – Вып. 4. – С. 7 – 11.
Соколовская Г.Л. Конкуренция или сотрудничество? // Экономика и жизнь. – 1993. – Февр. (№ 6). – С.7.
Панасюк А.Н. Психологические основы утверждающего воздействия в профессиональной деятельности: теория и технология: Дис. д-ра психол.наук / РАН. – М.: 1998. – 68 с.
Российская Федерация. Федеральное собрание. Совет Федерации. О проекте Положения о Парламентской группе Российской Федерации: Постановление Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации, 17 марта 1994 // Рос. газ. – 1994. – 30 марта. Задание № 110. Оформите библиографическое описание следующих первоисточников:
Задание № 111. Исправьте ошибки в библиографическом описании первоисточников.
ТЕМА 7. СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАУЧНОГО ПИСЬМЕННОГО ТЕКСТА И ИХ ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ. АННОТАЦИЯ, РЕФЕРАТ, РЕЦЕНЗИЯ БЛОК 1. Языковые средства научного стиля. Задание № 112. Относятся ли данные ниже тексты (составленные по мотивам народной сказки «Репка» студентами ТГИМЭУП, участниками олимпиады по русскому языку и культуре речи «Интеллект-2006») к научному стилю? Докажите свое мнение, отметив наличие (отсутствие) языковых средств, характерных для этого стиля. 1. Стариком в порядке эксперимента была выращена репа, корнеплод съедобного типа, имеющий ярко выраженную желтую окраску. Опыт интересен тем, что в процессе эксперимента удалось довести массу репы до двух центнеров. Для извлечения корнеплода из земли пришлось прибегнуть к дополнительным источникам мышечной силы. (Дружин Александр, факультет управления) 2. Мужчиной преклонного возраста (в дальнейшем именуемым Дед) была произведена посадка огородного растения (в дальнейшем именуемого Репа обыкновенная). Через определенный временной период возникла необходимость извлечения Репы обыкновенной из верхнего слоя плодородной почвы, где она до того времени произрастала. Констатировав данный факт, Дед предпринял попытку извлечения Репы из почвы, однако (в силу возраста) попытка не удалась. Для достижения своей цели Деду пришлось поочередно воспользоваться помощью своей супруги (в дальнейшем – Бабка), несовершеннолетней дочери своего сына (в дальнейшем – Внучка), домашней собаки (в дальнейшем – Жучка), кошки и мышки. (Мухаярова Чулпан, факультет управления) 3. Репа – сельскохозяйственная культура, представляющая собой корнеплод желтого цвета диаметром до 20 см и обладающая рядом полезных свойств. Широкое распространение получила среди крестьянского населения России. Истории известен факт, свидетельствующий о том, как в 17 веке один из представителей крепостного крестьянства вырастил на своем земельном наделе данную овощную культуру. Под воздействием внешних факторов, таких как высокий уровень плодородности чернозема средней полосы России, благоприятных погодных условий (достаточное количество осадков, тепла), отсутствия насекомых-вредителей, корнеплод достиг максимального размера. Человек, обладая недостаточной физической силой, не смог извлечь овощную культуру из грунта. Для достижения положительного результата была создана группа представителей отряда млекопитающих, как-то: человеческие особи женского пола в возрасте 65 и 7 лет, собака породы дворняга коричневого окраса, кот сиамский серо-голубого окраса, мышь-полевка. Вследствие последовательного присоединения к цепи особей, перечисленных выше, их суммарная сила оказалась достаточной для извлечения корнеплода. (Будишева Алина, факультет управления) Задание № 113. Отметьте языковые средства, характерные для научного стиля. Составьте план, тезисы, конспект научной статьи М.Р. Львова «О профессиях, связанных с речью». Речь нужна всем, и можно сказать, что главная профессия, связанная с речью, - это сама жизнь человека. Но есть профессии трудовые – старинные и новые, которые требуют и высокого уровня владения речью, и знания ее теории, хотя бы некоторых аспектов теории речи. Это, во-первых, профессии, предметом которых служит речь, и профессии, в которых речь служит средством, орудием. К первой группе относятся профессии редактора, актера, оратора, учителя, преподающего родной или иностранный язык, риторику, культуру речи; переводчика, писателя, журналиста. Для этой категории специалистов речь выполняет роль не только предмета, но и средства. Ко второй группе относятся политики, преподаватели, лекторы по неязыковым предметам, психологи-консультанты, режиссеры, радио- и телеведущие, обозреватели, юристы, дипломаты. В этом перечне, разумеется, представлены не все профессии. Для профессионального успеха бывает особенно важно владеть определенными сторонами или разделами теории и практики речи: так, переводчику, особенно синхронному, важно в совершенстве владеть речью на двух языках как минимум, причем перекодировать содержание переводимой речи не по порядку слов, а целыми предложениями, блоками высказываний и перекодировать моментально. Ему необходима также теория билингвизма. Политик должен быть хорошим оратором, знать теорию и практику риторики, иметь хорошо поставленный голос, владеть быстротой реакций, уметь разгадывать скрытую мысль в речи своих оппонентов. Жизнь показывает, насколько важно для политика владеть культурой речи, как, впрочем, и общей культурой, быть эрудитом. Актер должен развить в себе безотказную память, готовность памяти, способность входить в образ, ему необходимо тончайшее владение голосом, интонациями, жестами, мимикой. Необходимо знание литературы и ее теории, поэтики, сценической речи. Дипломату, помимо общей культуры речи, высокого уровня ее развития, нужно знание нескольких языков, не только знание, но и чутье этикета, моментальные речевые реакции и умение разгадывать мысль собеседника еще в большей степени, чем политику. Логопеду необходимо знание физиологии механизмов речи, типичных ее нарушений, произносительных недочетов, а также сведения по гигиене органов речи. (М.Р. Львов. «О профессиях, связанных с речью», журнал «Филология», № 4, 2000 г., 170 –171стр.) БЛОК 2. АННОТАЦИЯ. РЕЦЕНЗИЯ. РЕФЕРАТ Отличие реферата от школьного сочинения
|
Похожие:
 | Учебное пособие составлено в соответствии с : Федеральным государственным... Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования – М.: «Вунмц», 2010. – 49 с |  | Методическое пособие по дисциплине «Логика» Учебное методическое пособие по дисциплине «Логика» составлено для студентов юридической и экономической специальностей дневного... |
| Рабочая программа по русскому языку и культуре речи составлена в... Русский язык и культура речи [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 75 с | | Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное... «руководство студией декоративно-прикладного творчества» в соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с: Федеральным государственным... Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности):... | | Программа составлена в соответствии с федеральным государственным... |
| Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным... Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Пояснительная записка рабочая программа дисциплины разработана в... |
| Учебно-методический комплекс «Производственная практика» Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Рабочая программа по биологии для 5-9-х классов средней школы составлена... Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам освоения основной образовательной... |
| Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса на 2013-2014учебный... Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и на основе авторской программы «Немецкий язык.... | | Необходимость самоопределения Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы тайм-менеджмента» Умк подготовлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по... | | Учебный курс «Аудиовизуальные технологии обучения» Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи и деловое... Культура речи и деловое общение [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 30 с | | А. И. Войцеховский Рабочая учебная программа дисциплины «Философия» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом... |
