Доклад подготовлен в соответствии со структурой и перечнем вопросов, предложенных в рекомендациях Европейского фонда образования для государств, участвующих в Туринском процессе
Скачать 1.27 Mb.
|
| 2. Правовые, институциональные, государственные и общественные политические рамки, управляющие различными компонентами структуры Управление системой профессионального образования осуществляется на федеральном (Министерство образования и науки Российской Федерации) и региональном уровнях. Федеральные службы, находящиеся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации: Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам (Роспатент) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). На региональном уровне существуют аналогичные структуры. На уровне образовательных учреждений, помимо администрации, в управлении могут участвовать попечительские, управляющие и наблюдательные советы, в которые могут входить (в зависимости от устава образовательного учреждения) представители работодателей, родители, обучающиеся. Правовой основой в сфере образования являются Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», принимаемые в соответствии с ним другие федеральные законы, указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации, международные договоры Российской Федерации по вопросам образования, а также нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в сфере образования. Вопрос об автономии учреждений профессионального образования и обучения регулируется Федеральным законом Российской Федерации от 3 ноября 2006 г. N 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» (принят Государственной Думой 11 октября 2006 года; одобрен Советом Федерации 27 октября 2006 года) и Федеральным законом Российской Федерации от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» (принят Государственной Думой22.04.2010 г., одобрен Советом Федераций 28.04.2010 г.). Стратегия/политика в области образования для взрослых? Что данное понятие охватывает? Обучение взрослых — современная проблема, вызванная быстрым устареванием ранее приобретенных компетенций и необходимостью приобретения новых. Эта проблема в России обострилась на фоне экономического кризиса. Возникла потребность в обеспечении опережающего обучения, которое понимается как: I. Процесс и результат обучения (профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации) предшествующий формальному сокращению высвобождаемых работников без потери ими квалификации или с ее повышением в целях дальнейшего трудоустройства II. Совместные мероприятия органов управления образованием, органов службы занятости, предприятий, организаций, профессиональных образовательных учреждений по содействию в обучении и трудоустройстве высвобождаемых работников до наступления срока расторжения ими договоров с работодателями. В ближайшем будущем планируется внедрение разрабатываемой сейчас модели взаимодействия (партнерства) учреждений профессионального образования (ВПО, СПО, НПО), органов власти субъекта Российской Федерации и работодателей субъектов Российской Федерации в целях повышения качества профессионального образования для нужд субъектов Российской Федерации. Действующая или разрабатывающаяся стратегия в области обучения в течение всей жизни: основные цели; роль профессионального образования и обучения в данной стратегии. Система образования Российской Федерации создает условия для непрерывного образования человека на протяжении всей жизни. С этой целью: - реализуются преемственные основные образовательные программы и различные дополнительные образовательные программы, - разрабатываются новые образовательные программы различной направленности, обеспечивающие меняющиеся потребности граждан и запросы рынка труда; - ведется работа по созданию общероссийского банка программ дополнительного образования для опережающего обучения высвобождаемых работников; - разработан проект персонифицированного финансирования программ дополнительного образования в государственном секторе. Однако следует отметить, что целостной стратегии в обучении взрослых пока не сформировано
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Настоящий доклад подготовлен в соответствии со следующими нормативными правовыми актами | | Доклад «Отношения России и Европейского союза: современная ситуация... Доклад подготовлен на основе ситуационного анализа, организованного в 21 января 2005 г. Институтом Европы ран, журналом «Россия в... |
| Доклад "О положении семьи и детей в Туринском городском округе" по итогам 2012 года О ежегодном докладе «О положении семьи и детей в Туринском городском округе» по итогам 2012 года |  | Доклад Тема «Система элективных курсов по физике для предпрофильной и профильной подготовки» Доклад подготовлен Хоперской Еленой Александровной, учителем физики моу «Центр образования села Лаврентия» |
| Вопросы для контрольной работы контрольная работа состоит из 2-х... Соглашение вступило в силу 30 января 1945 г для Нидерландов и Норвегии, а затем к нему присоединились еще 39 государств. Обычно известно... | | Доклад главы администрации Ханты-Мансийского района о результатах... Ханты-Мансийского района за 2012 год (далее – Доклад) подготовлен в соответствии с решением Думы Ханты Мансийского района от 22.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содружество независимых государств (снг) и несколько других объединений на пространстве бывшего СССР. Впоследствии наиболее значимым... | | Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований и данных... Состояние и развитие областной системы образования. Публичный доклад Министерства образования и науки Челябинской области / под ред.... |
| Сопоставление решений Европейского суда по правам человека и Конституционного... Организации. Эти принципы применяются как на международном уровне, так и внутри государств. В декларации тысячелетия была подтверждена... | | Решение участвовать в добровольном процессе создания Европейского... Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского... |
| Отчетный доклад Отчет о работе администрации Гатчинского муниципального района подготовлен на основе анализа деятельности всех отраслей исполнительной... | | Доклад подготовлен на основе мониторинговых исследований, данных... Приморского края по итогам 2011/2012 учебного года в соответствии с методическими рекомендациями, разработанными Министерством образования... |
| Методические рекомендации по организации изучения дисциплины методические... Умк по дисциплине б в. 13 «Силовая подготовка» составлен в соответствии с фгос, с учебным планом по направлению подготовки 034300.... | | Примерная тематика вопросов, по которым должен быть подготовлен кандидат,... Примерная тематика вопросов, по которым должен быть подготовлен кандидат, сдающий зачет |
| Доклад о состоянии Российской Федерации подготовлен в соответствии со статьей 22 Федерального закона от 4 апреля 2005 г. №32-фз “Об Общественной палате... | | Пояснительная записка Предмет «анатомии, физиологии и патологии осрз» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, участвующих в процессе изучения дисциплины |
