Скачать 2.51 Mb.
|
9.5. Дискуссии и поиски в экономической науке в 50-90-е гг. В 50-60-е годы среди отечественных экономистов не прекращались дискуссии о роли плана и рынка. Отношение к роли планирования и рыночных рычагов в экономической системе социализма стало главным критерием классификации советских политэкономов. Позиции сторонников реформ стали постепенно усиливаться в результате начавшихся кризисных явлений в экономике с середины 60-х годов. В 1965-1967 гг. была предпринята попытка экономической реформы, основанная на хозяйственных методах руководства (концепция Е.Г. Либермана) Однако тотальное господство партийной номенклатуры как в науке, так и в области хозяйственной политики сохраняло монополию сторонников планового подхода, наиболее яркими представителями которого были И.А. Цаголов, Н.В. Хессин, Н.С. Малышев, В.А. Соболь, А.В. Бачурин, Л.Е. Минц, разрабатывавшие теорию социалистического хозяйства, базирующегося на отношениях планомерности и планомерного развития. Глобальные изменения в мире, ускорение научно-технического прогресса в странах с рыночной экономикой к началу 80-х годов выявили полную несостоятельность методов управления экономикой на основе административно-командных методов. При этом часть экономистов {Г. Лисичкин, Н. Петраков, О. Лацис и др.), исходя из опыта робких преобразований 1965 г., все более склонялась к необходимости сочетания серьезных структурных, институциональных и политических преобразований. У истоков начала "перестройки" ("горбачевских реформ") стояли такие видные отечественные экономисты, как А. Аганбегян, Л. Абалкин, А. Анчишкин, А. Гринберг, П. Бунич, С. Шаталин. Первоначально в 1985-1987 гг., в так называемый "розовый период" реформ, была разработана стратегия "ускорения". Ее авторы исходили из того, что исчерпанные возможности экстенсивного развития в условиях неблагоприятной для СССР конъюнктуры на рынке нефти позволяют обеспечить оптимальные темпы экономического роста лишь на основе крупных инвестиций в машиностроение, что в свою очередь должно привести к повышению производительности труда на базе новой техники и технологии в народном хозяйстве в целом. В основу стратегии "ускорения" ее авторы заложили два императива: 1) стремительно догнать Запад и 2) сделать это, опираясь на преимущество социализма. Эта стратегия очень напоминала известный лозунг "догнать и перегнать", столь популярный в 50-60-е гг., а еще ранее — политику ускоренной индустриализации 30-х гг. Не удивительно, что уже к началу 1987 г. стало очевидным, что политика "ускорения" требует непомерно больших государственных инвестиций. В результате резко возрос дефицит бюджета, что усугублялось дальнейшим падением цен на нефть на мировом рынке, чрезвычайными расходами бюджета, связанными с ликвидацией последствий Чернобыльской катастрофы, неподготовленной антиалкогольной кампанией и т.п. Это заставило правительство в середине 1987 г. пойти на расширение самостоятельности хозяйственных субъектов. Предприятия получили возможность распоряжаться большей частью полученной прибыли. Однако и это не обеспечило притока необходимых инвестиций в машиностроение, а кроме того, значительно увеличило "денежный навес" в экономике, поскольку значительная часть высвободившихся средств была направлена предприятиями на повышение выплат работникам. В результате к 1988 г. в реформационном процессе усиливается политическая доминанта. 1989-1991 гг. характеризуются тенденцией к потере управляемости экономикой и попытками консервативной стабилизации (политика кабинета В. Павлова). Это еще более усугубило экономическое финансовое положение страны. В условиях новой политической ситуации, после августовских событий 1991 г. и распада СССР, реформы приобретают резко радикальный характер. В основу преобразований, связанных с именем Е. Гайдара, был заложен императив — "делать как на Западе" — "жить как на Западе". Монетарная политика, направленная на оздоровление денежной системы, финансов, бюджета, приобрела форму "шоковой терапии", апробированной в странах Восточной Европы, переходящих к рынку. Сегодня представляется сложным однозначно оценить последствия этого этапа реформ. Наряду с небывалым спадом производства, негативными социальными, политическими, нравственными и т.д. последствиями монетарных преобразований можно наблюдать и некоторые положительные результаты. Столь же неоднозначен и подход отечественных экономистов к оценке реформ. Существенно отличаются их взгляды и на перспективы отечественной экономики. Развитие отечественной экономической науки продолжается, она ищет решение проблем, с которыми сталкивается государственная экономическая политика и хозяйственная система страны в целом. Самостоятельная работа 1. Написать эссе на тему (по выбору студента):
2. Составить конспекты следующих статей: История экономической мысли в России/Под ред. проф. А.Н. Марковой.- М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.гл 1-7 3. Выполните задание: установите соответствие
4. Написать реферат на тему (по выбору студента)
5. Выполните тестовые задания 1. Основные причины, обусловившие резкую политизацию отечественной экономической мысли периода 1917-1921 это: 1) процесс становления основ официальной партийно-государственной доктрины экономических преобразований; 2) влияние крайне политизированных программных установок большевистской партии; 3) политизация экономических взглядов, обусловленных ангажированностью оппонентов большевиков. 2. Математические методы использовали в своих экономических исследованиях: 1) В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий; 2) Л.В. Канторович, В.В. Новожилов; 3) Н.А. Цаголов, Е. Либерман. 3. Главным предметом исследования А.В. Чаянова было: 1)большие циклы конъюнктуры; 2) межотраслевые связи; 3) семейно-трудовое крестьянское хозяйство. 4. Мировой науке Н.Д Кондратьев известен, прежде всего, как автор: 1) теории больших циклов хозяйственной конъюнктуры; 2) стройной концепции научного планирования; 3) метода экономико-математического анализа «затраты-выпуск». 5. Разработка теории линейного программирования – это заслуга: 1) Л.В. Канторовича; 2) В.К. Дмитриева; 3) В.В. Новожилова. 6. Д.И. Менделеев занимался проблемами: 1) размещения производительных сил; 2) народнохозяйственного планирования; 3) связи и равновесия аграрного и индустриального секторов экономики. 7. Н.А. Цаголов, Н.С. Малышев являются авторами: 1) концепции, отрицавшей наличие товарного производства и действие закона стоимости при социализме; 2) стратегии «ускорения»; 3) концепции «перестройки». 8. Теория оптимального функционирования экономики – это: 1) теория, базирующаяся на применении математических методов управлении народным хозяйством; 2) теория, отражающая такое развитие экономики, когда повышается эффективность экономической системы за счет роста производительности труда, отдачи от основных фондов, улучшения использования сырья и материалов; 3) теория, согласно которой хозрасчет – особая форма хозяйствования, охватывающая различные уровни общественного производства, опирающаяся на принципы самостоятельности и самоокупаемости. 9. В начале 80-х годов сторонниками структурных, институциональных и политических преобразований советской экономики и общества были: 1) Г. Лисичкин, Н. Петраков; 2) С. Шаталин, Л. Абалкин; 3) А. Чубайс, Е. Гайдар. 10. Перестройка – это: 1) программа повышения темпо роста экономики, основанная на использовании достижений НТП и интенсификации производства, структурной перестройки, эффективной системы управления, организации и стимулирования труда; 2) концепция управления экономикой, предусматривающая её социальную переориентацию и структурные преобразования, реформу ценообразования и кредитно-финансовой сферы при общей направленности к регулируемой рыночной экономике; 3) преобразование важнейших институтов социально-экономической системы: прав собственности, государства и его функций и т.д. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Источники:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ «История экономических учений» Студент получает зачет если он:
Не зачтено выставляется, если студент: показал пробелы в знаниях основного учебного материала, не может дать четкого определения основным школам и направлениям современной экономической мысли, назвать основные этапы ее эволюции;
Содержание ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «История экономических учений» …………………... Методические указания к изучению истории экономических учений……..... Раздел 1. Введение в историю экономической науки
2. Возникновение и становление экономической теории как науки………... Раздел 2. Генезис основных направлений современной экономической мысли 3. Становление и эволюция классической политэкономии…………….……. 4. Экономические аспекты социалистических учений…………………..….. 5. Маржинализм и возникновение неоклассического направления………..... Раздел 3. Главные направления современной экономической мысли 6. Кейнсианство………………………………………………..…………….…. 7. Социально-институциональное направление…………………..……...….. 8. Эволюция неоклассических идей……………………………………….…. Развитие отечественной экономической науки в ХХ веке……………… Вопросы к зачету……………………………………………………………… Критерии оценки знаний ………………………………..…………………… |
Методические указания по изучению курса «История экономических учений» Учебный курс истории экономических учений связан с такими учебными курсами как: экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика,... | История экономических учений Методические указания по самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные... | ||
Методические рекомендации по написанию курсовой работы по «Истории экономических учений» Рф для экономических специальностей. История экономических учений – экономическая наука, изучающая генезис и эволюцию экономического... | Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» Дисциплина «История экономических учений», индекс б. 2 относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла... | ||
История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2008 (или... | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2008 (или... | ||
Учебно-методический комплекс наименование дисциплины История экономических... ... | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... | ||
История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... | ||
История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... | ||
История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... | Контрольная работа в процессе изучения «Истории экономических учений» Освоение курса истории экономических учений усвоение студентами основных тенденций развития мировой экономической мысли, позволяет... | ||
Контрольная работа в процессе изучения «Истории экономических учений» Освоение курса истории экономических учений усвоение студентами основных тенденций развития мировой экономической мысли, позволяет... | Программа по дисциплине «История экономических учений» Учебная программа по дисциплине «История экономических учений» составлена в соответствии с требованиями фгос впо. Предназначена для... |