4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Аннотаци учебной и производственной практик. Фактическое ресурсное обеспечение ооп впо по направлению подготовки

Скачать 4.69 Mb.

Название	4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Аннотаци учебной и производственной практик. Фактическое ресурсное обеспечение ооп впо по направлению подготовки
страница	14/32
Дата публикации	30.11.2014
Размер	4.69 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Экономика > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 32

Раздел 1 Материальная культура:

-Традиционная культура и ее роль в обществе.

-Культура жизнеобеспечения адыгов и балкарцев.

-Декоративно-прикладное искусство адыгов и балкарцев.

Раздел 2. Духовная культура

-Религиозные верования адыгов и балкарцев.

-Устное народное творчество.

-Семейный быт адыгов и балкарцев.

-Формы искусственного родства.

-Адыгский этикет и этикет балкарцев: особенности и основные положения.

Раздел 3. Воспитание и образование

-Этнопедагогикаадыгов и балкарцев.

-Народное образование Кабарды и Балкарии в 2-й половине XIX- начале XX века.

-Система образования в XX - начале XXI в.

-Национальная литература и искусство Кабардино-Балкарии.

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций (решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями:

Результаты образования, формируемого данной дисциплиной:

В результате изучения дисциплины выпускник должен знать:

- ключевые понятия культурологической и этнологической наук;
- особенности формирования и причины трансформации традиционной культуры адыгов и балкарцев.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

целостной системой духовного человека через освоение им этнокультурных, общенациональных (российских), общечеловеческих (планетарных) ценностей, выработанных в ходе исторического развития, и приобретение опыта самоопределения по отношению к ним;
основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте;
убеждениями и ценностными ориентациями, базирующимися на основе личностного осмысления опыта истории, идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;
уважительным отношением к истории и культуре своего и других народов, стремиться сохранить и приумножить культурное наследие своей страны и всего человечества.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

оперировать ключевыми понятиями культурологической и этнологической наук;
формулировать объективные научные оценки социально-экономических, внутриполитических, социокультурных и геополитических процессов региональной истории.

7.Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единицы (108 академических часа)

8. Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет (3 семестр).

9. Составители:

Унежев К.Х. – д.филос.н., профессор

Текуева М.А. – д.и.н., профессор

Сабанчиев Х.М-А. – д.и.н., профессор

Калмыков Ж.А. – к.и.н., доцент

Созаев А.Б. – к.и.н., ассистент

Канаметов З.Х. - ассистент

х. Конфлитология

Цели и задачи дисциплины.

Цель курса «Конфликтология» Сформировать системные знания по конфликтологии. Проблем современной отечественной и зарубежной теорий и практики конфликтов, которые отражают наиболее значимые общественно-политические и другие социальные процессы, характеризующие современное общественное развитие. Ядро методологии составляет междисциплинарный подход, включающий современные теории и концепции исследования конфликтов в области философии, социологии, психологии, этнологии, социальной антропологии, географии и других дисциплин. Предусматривается формирование у обучающихся понятийного аппарата, исследовательских навыков, ознакомление с отдельными эмпирико-аналитическими подходами и методами ведущих ученых-конфликтологов, подготовка студентов к самостоятельной исследовательской работе при изучении конфликтов.

Задачи изучения дисциплины - изучение теоретических и методологических основ теории возникновения и развития общественных отношений, создающих общий контекст конфликтных ситуаций;

изучение классических концепций и современных подходов в понимании теории конфликтов;
овладение методами сравнительного анализа существующих конфликтологических концепций;
приобретение конфликтологических знаний и навыков через действия, т.е. решение конкретных проблем, ситуаций и задач;
овладение методикой использования геоинформационных и иных систем при анализе арены, ключевых ресурсов и сетей актеров, задействованных в конфликтах;
овладение технологическим инструментарием эмпирико-аналитических исследований конфликтов для проведения самостоятельных case-studies.

Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть дисциплины и курсы по выбору студента (Б1.).

Трудоемкость освоения дисциплины: 2 зачетных единиц, или 72 часа.

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данного курса: «История», «Психология», «Социология», «социальная антропология», «Философия», «Социальная психология» «Культурологи», и др. Освоение данной дисциплины опирается на знания, приобретенные в результате освоения предшествующих гуманитарных, экономических и социальных дисциплин.

Особенность изучения: курс состоит из 4 разделов: 1. Конфликтология как теоретико-методологическая и практическая наука. Развитие конфликтологи как науки. Характеристика конфликта, общая структура и функции. Конфликты в системах общественно-политического и социально-экономического взаимодействия. Межнациональные и межэтнические конфликты. 2. Специфика теории и практики конфликтологии. Конфликтология в экономической сфере. Психоихологически анализ конфликта.Конфликты в организациях. Взаимосвязь конфликтов и стрессов. Прогнозирование и профилактика конфликтов. 3. Диагностика и предупреждение конфликтов. Технология предупреждения конфликтов, совокупности методов, приемов и способов. Способы и методы по недопущению и предотвращению конфликтов. Рассмотрение конфликтных процессов в многовариативности развития. 4. Управление конфликтами. Управление конфликтами как центральная проблема конфликтологии. Способы урегулирования и разрешения конфликтов.Социальное партнерство как форма профилактики конфликтов в области трудовых отношений. Роль руководителей в управлении конфликтами.

Содержание дисциплины. Современные концепции конфликта. Функциональная модель Т. Парсонса. Конфликтология Л. Козера, Р. Дарендорфа, К. Боулдинга. Социология А. Гоулднера. Основные субъекты конфликта. Основные модели описания конфликтов: процессуальная и структурная. Типология конфликтов Классификация конфликтов. Политические конфликты: основные концепции и подходы. Понятие конфликт в социально-экономической сфере. Разрешение этнонациональных конфликтов Различные социальные группы, являющиеся объектом и субъектом конфликтного взаимодействия. Конфликты в организации как частный случай конфликтного взаимодействия. Управление конфликтом как центральная проблема конфликтологии. Виды управляющего воздействия на конфликт. Система мер и решений направленная на урегулирование и разрешения конфликтов.Использование руководителями различных стилей управления конфликтами.Руководитель как субъект и посредник в конфликте.

Методическое обеспечение дисциплины. Методические рекомендации для преподавателя; Методические рекомендации для студента; Методические указания по организации самостоятельной работы студента; Самостоятельное изучение разделов дисциплины; Контрольные задания для самостоятельной работы

Оценочные средства. Комплексные задания и контрольные вопросы к самостоятельной работе, а также образцы оценочных средств, определяемые степень сформированности компетенций, (разделы-модули 1-3). Оценочные средства (тесты). Тематика курсовых работ. Вопросы к зачету. Вопросы к экзамену.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Основная литература. Дополнительная литература.

Материально-техническое обеспечение дисциплины характеризуют аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий, для самостоятельной учебной работы студентов.

Специализированная аудитория.

Интерактивный класс, оснащенный оборудованием: стендами, информационно-измерительными системами, электронными средствами обучения и контроля знаний студентов.

14.Этические нормы профессионального бухгалтера

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Программа курса соответствует требованиям ФГОС ВПО. Целью дисциплины «Этические нормы профессионального бухгалтера» является формирование и развитие мировоззрения в области профессиональных ценностей, этических требований и принципов бухгалтеров и аудиторов, осознание универсального характера принципов и оценок в области организации бухгалтерской и аудиторской деятельности и необходимости их использования при организации работы бухгалтерской службы экономического субъекта. Взаимодействия с аудиторскими организациями при проведении и подготовке к аудиту отчетности, принимаемой международным сообществом и способствующей интеграции.

Специалисты в области бухгалтерского учета, анализа и аудита должны уметь следовать основополагающим принципам бухгалтерской и аудиторской этике, принятой в международном сообществе бухгалтеров и аудиторов и использовать в своей профессиональной деятельности знания Кодекса профессиональной этике, поддерживая высокий имидж аудитора и профессионального бухгалтера. Выпускники при профессиональном общении должны уметь применять основные положения и этические принципы профессионального общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б 1.1. Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом.

Дисциплина «Этические нормы профессионального бухгалтера» тесно связана с такими областями знаний, как бухгалтерское дело, бухгалтерский финансовый учет, бухгалтерский управленческий учет, бухгалтерская отчетность, статистика, аудит, экономика предприятия, финансы предприятия, налоги и налогообложение, аудит, право, менеджмент, финансовый менеджмент, маркетинг, информатика. Успешное освоение данной дисциплины возможно только при комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной самостоятельной работе студентов с законодательными актами, нормативно-справочной, научной, учебной и периодической литературой по изучаемым вопросам дисциплины.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

б) профессиональных (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

сущность и содержание профессиональных ценностей;
историю появления и эволюцию развития кодекса этики профессиональных бухгалтеров и аудиторов;
основные положения и требований кодексов этики бухгалтеров;

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 32

	4 Учебный план Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника		Циклов Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, нир,...
	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент»		Циклов Состав, основное содержание и содержательно-логические связи содержания учебных курсов дисциплин (модулей), практик, нир, входящих...
	Программа научно-исследовательской работы 17 Фактическое ресурсное... Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп по направлению подготовки 080101 «Экономическая безопасность» 6		Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. (Мдк. 02. 02) Аннотации к рабочим программам междисциплинарных курсов,учебных дисциплин, практик базовой части фгос спо
	Годовой календарный учебный график мбоу «сош №10» г. Грозного Годовой календарный учебный график «сош №10» на 2012 – 2013 учебный год является одним из основных документов, регламентирующих организацию...		Программа ига (Приложение 6, 7). Учебно-исследовательская деятельность... Нормативные документы для разработки ооп (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент»
	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов набора компетенций, позволяющих полноценно осуществлять свою профессиональную...		Регламент обновления ооп 18 приложения 19 Приложение Учебный план... Фгос впо по направлению подготовки 100100. 62 Сервис утвержден приказом Минобрнауки от 18. 11. 2009 г. №627
	Учебный план календарный учебный график Перечень заданий, выявляющих практическую подготовку врача-клинического фармаколога		Руководство пользователя сервиса предоставления информации об образовательных... Сервис предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин...
	Учебный план календарный учебный график Практика «Симуляционный курс по критическим ситуациям при проведении анестезии и интенсивной терапии»		Основная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная...
	Учебный план календарный учебный график		Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ооп впо В настоящее время наиболее остро стоит проблема охраны, укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни и предупреждения...

Похожие: