Обучающийся должен знать





НазваниеОбучающийся должен знать
страница4/5
Дата публикации01.12.2014
Размер0.81 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Экономика > Документы
1   2   3   4   5




  1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация



    Тесты (демонстрационный вариант), темы курсовых работ/проектов, вопросы и задания для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену




    Текущий контроль успеваемости

    1.

    Модуль№1

    ТЕСТ:

    1. В основе древних экономических концепций лежали:

    а) естественные законы природы;

    б) стремление поддержать развитие частной собственности;

    в) старания царей уравнять все слои общества;

    г) все варианты верны.
    2. Перечислите источники экономической мысли Древнего Востока:

    а) кодекс царя Хаммурапи;

    б) Конфуций;

    в) трактат «Архашастра»;

    г) «Русская правда».

    3. Свод законов царя Хаммурапи (1792-1750 гг. до н. э.), созданный около 1760 г. до н. э., уделяет особое внимание:

    а) укреплению власти рабовладельцев над рабами;

    б) частной собственности вообще и охране интересов царских служилых людей;

    в) дает возможность сделать вывод о весьма значительном развитии товарно-денежных отношений в Вавилонии;

    г) укреплению власти феодалов над феодально-зависимыми крестьянами.
    4. Выберете положение, определяющее основы конфуцианства, заложенные Конфуцием (Кун-цзы):

    а) этико-политическое учение, оказавшее огромное влияние на развитие духовной культуры, политической жизни и общественного строя Китая на протяжении более чем двух тысяч лет;

    б) этико-политическое учение, призывавшее государей управлять народом не на основе законов и наказаний, а при помощи добродетели, примера высоконравственного поведения, на основе обычного права, не обременять народ тяжелыми налогами и повинностями;

    в) этико-политическое учение, призывавшее государей управлять народом на основе законов и наказаний.

    5. Индийский трактат «Артхашастра», это:

    а) собрание наставлений по вопросам управления государством;

    б) описание идеального государства с разветвленной полицейской системой и сильной царской властью, для укрепления которой допускаются любые средства;

    в) важнейший источник сведений об общественных отношениях, экономике, политических институтах Древней Индии.

    6. Что характерно для азиатского способа производства:

    а) чрезмерное регулирование хозяйства посредством регламентации сферы ссудных операций и торговли;

    б) ведущая роль в экономике отводится собственности государства;

    в) господство натурального хозяйства;

    г) неприкосновенность частной собственности.

    7. Назовите, кому из мыслителей Древней Греции принадлежат следующие идеи:

    а) естественным происхождением является разделение труда на умственный и физический, а людей – на свободных и рабов;

    б) уничтожение частной собственности, общность жен и детей, государственное регулирование браков, общественное воспитание детей, которые не должны знать своих родителей;

    в) любой товар обладает полезными свойствами (потребительная стоимость) и способен обмениваться на другой товар (меновая стоимость);

    г) рабство – явление естественное и всегда должно быть основой производства.
    8. Выберете, какое из представленных положений, по мнению Аристотеля, характеризует понятия «экономия», а какое «хрематистика»:

    а) изучение естественных явлений, связанных с производством потребительных стоимостей; мелкая торговля, необходимая для удовлетворения потребностей людей;

    б) изучение противоестественных, с его точки зрения, явлений, связанных с накоплением денег; крупная торговля.

    9. Какие источники богатства Аристотель считал естественными, а какие противоестественными:

    а) земледелие и ремесло;

    б) сфера обращения.
    10. Аристотель предложил следующие виды стоимости:

    а) меновую;

    б) потебительную;

    в) спекулятивную;

    г) верны только первые два варианта.

    11. Законы 12 таблиц были созданы в:

    а) Вавилонском царстве;

    б) Греции;

    в) Индии;

    г) Риме.

    Тесты:

    1. Для раннего меркантилизма (монетаризма) характерно:

    а) всестороннее ограничение импорта товаров;

    б) смертная казнь за: вывоз золота и серебра из страны;

    в) установление высоких цен на экспортируемые товары;

    г) система биметаллизма (фиксированное соотношение между золотыми и серебряными монетами).
    2. Теория денежного баланса:

    а) оправдывала политику, направленную на увеличение денежного богатства;

    б) в целях удержания денег в стране запрещала их вывоз за границу;

    в) обязывала иностранцев все денежные суммы, вырученные от продажи, истратить на покупку местных изделий.
    3. Характерными чертами позднего меркантилизма являются:

    а) снятие жестких ограничений по импорту товаров и вывозу денег;

    б) доминирование идеи «торгового баланса»;

    в) протекционизм экономической политики государства;

    г) определяющей функцией денег признается функция средства обращения;

    д) система монометаллизма.

    4. Объясните, что характерно для позднего и раннего меркантилизма:

    а) система активного торгового баланса, обеспечиваемая путем вывоза готовых изделии своей страны и при помощи посреднической торговли, в связи с чем разрешался вывоз денег за границу;

    б) принцип: покупать дешевле в одной стране и продавать дороже в другой.

    5. В чем состоит прогрессивность меркантилизма:

    а) в ориентации на развитие капиталистической мануфактуры;

    б) в ориентации на внешнюю торговлю.

    в) в ориентации на развитие сельского хозяйства.

    г) в ориентации на развитие торговли внутри страны.
    6. В чем состоит ограниченность меркантилизма:

    а) в качестве сферы исследования выбиралась лишь сфера торговли;

    б) в количестве золота и серебра, находившегося на территории государства, что считалось основой государственной политики.
    7. Что понимали под «богатством» ранние и поздние меркантилисты:

    а) отождествление богатства с золотом и серебром;

    б) избыток продуктов, который остается после удовлетворения потребностей страны, но который должен на внешнем рынке превратиться в деньги.
    8. Назовите основные функции денег, выделяемые ранними и поздними меркантилистами:

    а) функции денег сводились только к средству накопления;

    б) деньги – средство накопления и средство обращения;

    в) деньги – капитал
    9. Назовите наиболее известных последователей меркантилизма в Англии:

    а) У. Стаффорд;

    б) Т. Манн;

    в) А. Монкретьен;

    г) Ж. Б. Кольбер;

    д) Давид Риккардо;

    е) Карл Маркс.
    10. Укажите понятия, внутренне не присущие феодализму:

    а) крестьяне;

    б) наемные рабочие;

    г) простые товаропроизводители;

    д) купцы;

    е) капиталисты;

    ж) эквивалентный обмен во внешней торговле;

    з) экономическая зависимость крестьян;

    к) личная зависимость крестьян;

    л) первоначальное накопление капитала.
    11.Какая из теорий денег разработана меркантилистами:

    а) трудовая;

    б) номиналистическая;

    в) количественная;

    г) металлистическая.
    12. Что являлось объектом исследования меркантилистов:

    а) сфера обращения;

    б) оборотный капитал;

    в) капитал обращения;

    г) торговый капитал;

    д) денежный капитал;

    е) производительный капитал.

    Тесты:

    1. Назовите причины преимущества английской экономики по сравнению с другими странами в XVII в.:

    а) раннее зарождение английских мануфактур;

    б) географическое положение;

    в) менталитет англичан;

    г) успехи в мореплавании;

    д) успехи в меркантилистской политике;

    е) более крутые меры со стороны имущего класса по ограблению крестьян;

    ж) успехи в науке;

    з) благоприятные климатические условия.

    2. Какие экономические категории анализировал У.Петти:

    а) ссудный процент;

    б) истинную стоимость;

    в) ренту;

    г) справедливую цену;

    д) рыночную стоимость;

    е) среднюю норму прибыли;

    ж) прибыль;

    з) деньги;

    и) заработную плату;

    к) цену земли;

    л) естественную цену.
    3. Какую из функций денег Буагильбер считал полезной:

    а) меру стоимости;

    б) средство платежа;

    в) средство обращения;

    г) средство накопления;

    д) мировые деньги?
    4. В центре внимания какого экономиста находилась меновая стоимость:

    а) У.Петти;

    б) П.Буагильбера;

    в) У.Петти и П.Буагильбера;

    г) нет правильного ответа.
    5. Какому экономисту принадлежит работа «Размышления о создании и распределении богатств»:

    а) У. Пети;

    б) П. Буагильберу;

    в) Ф.Кенэ;

    г) А.Тюрго;

    д) Мерсье де ла Ривьеру;

    е) Виктору Мирабо;

    ж) Полю Пьеру.
    6. Назовите основные идеи теории физиократов:

    а) экономические законы носят естественный характер (т. е. понятны

    каждому), отклонение от них ведет к нарушению процесса производства;

    б) источник богатства – это сфера производства материальных благ,

    т. е. земледелие;

    в) промышленность – бесплодная, непроизводящая сфера;

    в) чистый продукт это разница между суммой всех благ и затратами на производство продукта, уникальный дар природы;

    г) торговая деятельность – бесплодная сфера.
    7. Перечислите основные принципы налогообложения, выделяемые физиократами:

    а) налогообложение является источником дохода;

    б) наличие соотношения между налогами и доходами;

    в) издержки взимания налогов не должны обременять.

    3. Основоположником школы физиократов считается:

    а) Франсуа Кенэ;

    б) А. Р. Ж. Тюрго;

    в) Томас Манн.
    8. Назовите, авторство каких идей принадлежит Ф. Кенэ, а каких - Тюрго:

    а) «Экономическая таблица», в которой показано, как совокупный годовой продукт, создаваемый в сельском хозяйстве, распределяется между классами: производительным (лица, занятые в сельском хозяйстве);

    б) закон убывающего плодородия почвы, который гласит: каждое дополнительное вложение капитала и труда в землю дает меньший по сравнению с предыдущим вложением эффект, а после некоего предела всякий дополнительный эффект становится невозможным.
    9. Перу какого ученого принадлежат следующие идеи:

    а) доход от капитала делится на издержки для создания продукта и прибыль на капитал (заработная плата владельца капитала, предпринимательский доход и земельная рента);

    б) обмен взаимовыгоден обоим товаровладельцам, и поэтому происходит уравнивание ценностей обмениваемых благ;

    в) уплата ссудного процента оправдывается потерей дохода заимодавца при предоставлении ссуды;

    г) текущие цены на рынке, с точки зрения А. Тюрго, формируются с учетом спроса и предложения, являясь критерием, по которому можно судить об избытке или недостатке капиталов.
    10. Кто из представителей физиократов является автором закона убывающего плодородия почв:

    а) Ф. Кенэ;

    б) А. Тюрго;

    в) П. Буагильбер.
    11. Труд «Размышления о создании и распределении богатств»:

    а) Ф. Кенэ;

    б) А. Тюрго;

    в) А Смиту;

    г) Д. Риккардо.
    12.Кому из представителей экономической мысли принадлежит идея, что доход от капитала делится на издержки для создания продуктов и прибыль на капитал:

    а) Ф. Кенэ;

    б) А. Тюрго;

    в) А Смиту;

    г) Д. Риккардо.

    Тесты:

    1. Назовите предмет исследования первого тома «Капитала» К. Маркса:

    а) процесс накопления капитала;

    б) процесс производства и обращения капитала;

    в) сфера обращения;

    г) сельскохозяйственное производство.

    2. Выберете предмет исследования третьего тома «капитала» К. Маркса:

    а) процесс производства и обращения капитала, взятого в целом;

    б) процесс обращения капитала;

    в) процесс производства капитала;

    г) теории прибавочной стоимости.
    3. Укажите, что создает конкретный труд:

    а) стоимость;

    б) потребительную стоимость;

    в) переносит стоимость средств производства на готовый продукт;

    г) прибавочную стоимость;

    д) прибыль;

    е) ренту;

    ж) предпринимательский доход.

    4. Назовите, кем создается прибавочная стоимость:

    а) промышленным рабочим;

    б) капиталистом;

    в) фермером;

    г) сельскохозяйственным рабочим;

    д) предпринимателем.

    5. Укажите, за счет каких факторов производства, по Марксу, увеличивается капитал:

    а) средств труда;

    б) предметов труда;

    в) средств производства;

    г) рабочей силы.

    6. Укажите, что представляет собой, по Марксу, заработная плата:

    а) цена труда;

    б) превращенная форма стоимости рабочей силы;

    в) цена рабочей силы;

    г) стоимость средств существования рабочего;

    д) плата за труд.
    7. Назовите, к какому виду капитала, по способу переноса стоимости на готовый продукт, относится заработная плата:

    а) к основному капиталу;

    б) к оборотному капиталу;

    в) к постоянному капиталу;

    г) к переменному капиталу;

    д) к капиталу обращения;

    е) нет правильного ответа.
    8. Деление капитала на основной и оборотный распространяется, на:

    а) денежный;

    б) производительный;

    в) товарный;

    г) ссудный;

    д) капитал обращения;

    е) нет правильного ответа.
    9. Укажите, в каком из ответов сформулировано правильное определение органического строения капитала:

    а) сумма постоянного и переменного капитала;

    б) разность между постоянным и переменным капиталом;

    в) отношение основного капитала к оборотному;

    г) отношение постоянного капитала к переменному;

    д) отношение оборотного капитала к основному;

    е) отношение переменного капитала к постоянному;

    ж) нет правильного ответа.
    10. Укажите конкретные формы выражения прибавочной стоимости:

    а) заработная плата;

    б) прибыль;

    в) процент;

    д) земельная рента;

    е) национальный доход;

    ж) нет правильного ответа.

    Модуль№2

    Тесты:

    1. Выберите термины и понятия, используемые маржинализмом:

    а) предельная полезность;

    б) потребительная стоимость;

    в) стоимость;

    г) ценность;

    д) товар;

    е) экономическое благо;

    ж) предельная производительность;

    з) предельная конкуренция;

    и) предельный доход;

    к) потребность;

    л) предельная потребность;

    м) настоятельная потребность;

    н) предельная трудовая стоимость;

    о) предельные издержки.
    2. Кто из представителей математиков-экономистов первым установил, что максимум прибыли обеспечивается при равенстве предельного дохода и предельных издержек:

    а) А. Курно;

    б) И. Тюнен;

    в) Г. Госсен.

    3. Кто из указанных ученых является родоначальником математической школы в экономической науке:

    а) А.Курно;

    б) И.Тюнен;

    в) Г.Госсен;

    г) У.Джевонс;

    д) Л.Вальрас;

    е) В.Парето;

    ж) А.Маршалл.

    4. Кто из представителей маржинализма ввел в экономическую науку термин «предельный»:

    а) А.Курно;

    б) И.Тюнен;

    в) Г.Госсен;

    г) У.Джевонс;

    д) Л.Вальрас;

    е) В.Парето;

    ж) Дж.Б.Кларк;

    з) А.Маршалл;

    и) К.Менгер;

    к) Е.Бем-Баверк;

    л) Ф.Визер.
    5. На каких условиях (допущениях) построена модель Вальраса «Система общего экономического равновесия»:

    а) рынок совершенной конкуренции;

    б) монополистический рынок;

    в) небольшое число покупателей и продавцов;

    г) большое число покупателей и продавцов;

    д) свободные цены;

    е) монопольные цены;

    ж) чистый рынок;

    з) рынок с участием государства;

    и) рынок с участием профсоюзов;

    к) учет фактора времени.
    6. Что, по Парето, должна изучать экономическая наука:

    а) поведение человека в производстве;

    б) потребности человека;

    в) ограниченность ресурсов;

    г) причинно-следственные связи между экономическими явлениями;

    д) функциональные связи между экономическими явлениями;

    е) отношения между людьми в производстве.
    7. Кто является родоначальником теории потребительского поведения:

    а) А. Курно;

    б) И. Тюнен;

    в) Г. Госсен;

    г) У. Джевонс;

    д) Л. Вальрас;

    е) Ф. Эджуорт;

    ж) В. Парето;

    з) А. Маршалл;

    и) К. Менгер;

    к) Е. Бем-Баверк;

    л) Ф. Визер;

    м) нет правильного ответа.
    8. Кто ввел в экономическую науку понятие «кривые безразличия»:

    а) А. Курно;

    б) И. Тюнен;

    в) Г. Госсен;

    г) У. Джевонс;

    д) Л. Вальрас;

    е) Ф. Эджуорт;

    ж) В. Парето;

    з) А. Маршалл;

    и) К. Менгер;

    к) Е. Бем-Баверк;

    л) Ф. Визер;

    м) нет правильного ответа.
    9. Назовите причины возникновения кембриджской школы:

    а) маржиналистская революция;

    б) дальнейшее развитие свободной конкуренции;

    в) возникновение крупных капиталистических предприятий;

    г) накопление экономических знаний;

    д) неувязка теории предельной полезности с практикой;

    е) ускоренный перелив капитала из одной отрасли в другую;

    ж) возникновение транснациональных корпораций;

    з) обострение инфляционных процессов.
    10. Перечислите общие исходные позиции, используемые при анализе экономических явлений кембриджской и австрийской школами:

    а) поиск единого основания цены;

    б) кардиналистская теория полезности;

    в) приоритет субъективно-психологического подхода в трактовке экономических категорий;

    г) использование теории трех факторов производства;

    д) анализ предельных величин;

    е) использование теории трудовой стоимости.
    11. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:

    а) производительные силы;

    б) производственные отношения;

    в) экономические законы;

    г) ограниченность ресурсов;

    д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни;

    е) потребление;

    ж) политические пристрастия человека.
    12. Чем, в конечном счете, определяется, по Маршаллу, стоимость товара:

    а) общественно необходимыми затратами труда;

    б) доходами;

    в) спросом,

    г) предложением;

    д) издержками производства;

    е) спросом и предложением;

    ж) полезностью;

    з) себестоимостью;

    и) заработной платой;

    к) процентом;

    л) рентой.
    13. Что понимается под ценой спроса:

    а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

    б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

    в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар;

    г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар.
    14.Что понимается под ценой предложения:

    а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;

    б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо;

    в) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке;

    г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.
    15. Укажите правильный ответ:

    а) цена предложения превышает предельные издержки;

    б) цена предложения равна предельным издержкам;

    в) цена предложения ниже предельных издержек.
    16. Выберите определения ссудного процента, которых придерживался Маршалл:

    а) ссудный процент – это цена ссудного капитала;

    б) это денежное выражение ренты;

    в) это всеобщая форма дохода;

    г) ссудный процент – это всеобщая форма богатства;

    д) это цена спроса на накопление;

    е) это вознаграждение за готовность отложить удовольствие;

    ж) величина ссудного процента определяется спросом на ссудный капитал и его предложением;

    з) величина ссудного процента зависит от способности предвидеть будущее.
    17. Чему должна равняться, по Маршаллу, заработная плата:

    а) минимуму средств существования работника;

    б) максимуму средств существования работника;

    в) законодательно установленной величине;

    г) стоимости средств существования работника;

    д) чистому продукту, созданному трудом предельного работника;

    е) стоимости рабочей силы.
    18. При какой форме конкуренции Маршалл анализировал закономерности движения цен:

    а) совершенной конкуренции;

    б) чистой монополии;

    в) дуополии;

    г) чистой конкуренции;

    д) олигополистической конкуренции;

    е) свободной конкуренции.
    19. Согласно взглядам Дж. Б. Кларка «проблема труда»:

    а) реально возникла в США в конце XIX в.;

    б) была надумана социалистами;

    в) голословна;

    г) требует научного анализа.

    20. Укажите основные принципы экономического анализа Кларка:

    а) всеобщность труда;

    б) от каждого – по способностям;

    в) равномерное распределение продукта между всеми членами общества;

    г) работнику – определенная доля в созданном продукте;

    д) частная собственность на средства производства;

    е) смешанная собственность на средства производства;

    ж) отождествление законов природы и общества.
    21. Какие законы, по Кларку, являются естественными:

    а) закон возвышения человеческих потребностей;

    б) закон стоимости;

    в) закон предельной полезности;

    г) закон роста производительности труда;

    д) закон народонаселения;

    е) закон убывающей производительности труда;

    ж) закон денежного обращения;

    з) закон экономии времени;

    и) закон убывающей производительности капитала;

    к) закон перемены труда,

    л) закон экономии на масштабе производства;

    м) закон возрастающей доходности,

    н) закон убывающей доходности
    22. Чем определяется, по Кларку, заработная плата:

    а) спросом и предложением труда;

    б) конкуренцией между рабочими;

    в) стоимостью рабочей силы;

    г) минимумом средств существования рабочих;

    д) чистым продуктом, созданным трудом предельного работника;

    е) предельной производительностью труда рабочего;

    ж) стоимостью средств существования рабочего;

    з) законодательно устанавливаемой государством величиной.
    23. Выберите правильный ответ:

    а) закон убывающей производительности базируется на теории предельной производительности;

    б) теория предельной производительности базируется на законе убывающей производительности;

    в) нет никакой связи между законом убывающей производительности и теорией предельной производительности;

    г) нет правильного ответа.
    24. Чему равна, по Кларку, заработная плата предельного рабочего:

    а) неполному продукту его труда;

    б) полному продукту его труда;

    в) нет правильного ответа.
    25. Выберите правильный ответ:

    а) теория предельной производительности является предпосылкой теории предельной полезности;

    б) теория предельной полезности является предпосылкой теории предельной производительности;

    в) нет никакой связи между теорией предельной производительности и

    теорией предельной полезности;

    г) нет правильного ответа.
    26. Что понимал Кларк под «предельным рабочим»:

    а) последний нанятый рабочий, имеющий наименьшую производительность;

    б) последний нанятый рабочий, имеющий наибольшую производительность;

    в) последний нанятый рабочий, имеющий среднюю производительность.
    27.Чему равна, по Кларку, заработная плата рабочего, предшествующего предельному рабочему:

    а) предельному продукту труда;

    б) среднему продукту труда;

    в) максимальному продукту труда;

    г) нет правильного ответа.

    Тесты:

    1. Назовите причины возникновения институционализма:

    а) концентрация производства;

    б) централизация капитала;

    в) резкая дифференциация в доходах домохозяйств;

    г) обострение социальных противоречий.
    2. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

    а) сферу производства;

    б) сферу производства и обращения;

    в) сферу обращения;

    г) экономические и неэкономические факторы.
    3. Какие задачи пытались решать институционалисты:

    а) доказывали неспособность капитализма справиться с внутренними противоречиями;

    б) показывали ущерб, наносимый обществу монополистическим капиталом;

    в) разрабатывали мероприятия по реформированию капитализма;

    г) разрабатывали программу перерастания капитализма в социализм;

    д) предложили концепцию защиты среднего класса;

    е) пытались предотвратить люмпенизацию общества;

    ж) доказывали необходимость государственного регулирования экономики.
    4. Какое понятие, по мнению институционалистов, является движущей силой общественного развития:

    а) семья;

    б) государство;

    в) профсоюзы;

    г) конкуренция;

    д) монополия.
    5. Выделите наиболее субъективно-психологическую школу:

    а) кембриджская;

    б) лозаннская;

    в) австрийская;

    г) американская.
    6. Кто из представителей институционализма разработал психологическую теорию экономического развития:

    а) Дж. Робинсон;

    б) Р. Хайлбронер;

    в) Г. Мюрдаль;

    г) Дж. Бьюкенен;

    д) Дж. Гелбрейт;

    е) Дж. Коммонс;

    ж) Р. Коуз;

    з) У. Митчел;

    и) Дж. М. Кларк;

    к) Т. Веблен;

    л) А. Берли.
    7. Кто из перечисленных представителей институционализма отстаивал необходимость государственного регулирования экономики:

    а) Т. Веблен;

    б) Дж. Коммонс;

    в) У. Митчелл;

    г) нет правильного ответа.
    8. Что, по мнению Т. Веблена, является основным пороком капитализма:

    а) несовершенство юридических норм;

    б) нечестная конкуренция;

    в) несовершенство операций по продаже ценных бумаг;

    г) отсутствие системы государственного страхования от безработицы;

    д) противоречия между индустрией и бизнесом.
    9. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

    а) с неизменными ценами;

    б) со снизившимся уровнем цен;

    в) с возрастанием уровня цен.
    10. Назовите категории, которыми оперировал Дж. Коммонс:

    а) кризис;

    б) деловой цикл;

    в) правовые нормы;

    г) родительские чувства;

    д) любознательность;

    е) индустрия;

    ж) юридические отношения;

    з) социальный конфликт;

    и) титул собственности;

    к) инженерная политэкономия;

    л) административный капитализм;

    м) конъюнктура;

    н) гармония интересов;

    о) сделки;

    п) трансакционные издержки;

    р) большие деловые циклы;

    с) коллективные институты.
    11. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

    а) затратами труда;

    б) издержками;

    в) соотношением спроса и предложения;

    г) юридически соглашением «коллективных институтов».
    12. Кому из представителей институционализма принадлежит работа «Фирма, рынок и право»:

    а) Т. Веблену;

    б) Дж. Коммонсу;

    в) У. Митчеллу;

    г) Р. Хайлбронеру;

    д) Р. Коузу;

    е) Дж. Гэлбрейту;

    ж) Дж.М. Кларку;

    и) Дж. Бьюкенену.

    Тесты :

    1. Дж. М. Кейнс - это :

    а) основоположник теории предельной полезности;

    б)  автор теории прибавочной стоимости;

    в)  автор теории  эффективного спроса.
    2. Дж.М. Кейнс - это:

    а) основоположник макроэкономики;

    б) основоположник микроэкономики;

    в) основоположник количественной теории денег.
    3.Назовите причины написания Кейнсом «Общей теории занятости, процента и денег»:

    а) рост монополий;

    б) увеличение денег в обращении;

    в) рост цен;

    г) «великая депрессия»;

    д) необходимость выхода из глубокого кризиса;

    е) жесткое регулирование экономики государством;

    ж) ускорение роста инвестиций.
    4. Какие меры по выходу из кризиса предлагали неоклассики:

    а) регулирование денежной массы;

    б) активное вмешательство государства в экономическую жизнь;

    в) ограничение деятельности монополий;

    г) законодательное регулирование цен;

    д) дефицит государственного бюджета.
    5. Что из указанного ниже отстаивал Кейнс:

    а) «laissez faire»;

    б) «невидимую руку рынка»;

    в) автоматическую настройку рыночной экономики;

    г) регулирование капитализма;

    д) снижение цен на продукты питания;

    е) свободный выход из кризиса;

    ж) ограничение денежной массы;

    з) полную занятость;

    и) абсолютную занятость.
    6. Какие причины, по Кейнсу, привели к великой депрессии:

    а) высокие цены на товары;

    б) низкие цены на товары;

    в) гипертрофированная денежная масса;

    г) недостаточный совокупный спрос;

    д) недостаточный производительный спрос;

    е) недостаточный потребительский спрос;

    ж) ограниченность ресурсов;

    з) полная занятость;

    и) недостаточное расходование доходов;

    к) предпочтение ликвидности;

    л) недопотребление;

    м) опережение роста доходов относительно потребления;

    н) низкая норма прибыли на капитал;

    о) высокий ссудный процент.
    7. Выберите термины и категории, введенные в экономическую науку Кейнсом:

    а) процент;

    б) инвестиции;

    в) ликвидность;

    г) кризис;

    д) совокупный спрос;

    е) основной психологический закон;

    ж) занятость;

    з) предпочтение ликвидности;

    и) совокупное предложение;

    к) ставка ссудного процента;

    л) мультипликатор;

    м) мультипликатор занятости;

    н) мультипликатор дохода;

    о) мультипликатор инвестиций;

    п) предельная склонность к потреблению;

    р) акселератор;

    с) сверхкумулятивный процесс.
    8. Укажите причины, которыми Кейнс объяснил недостаточный совокупный спрос:

    а) отставание роста потребления населения от роста их дохода;

    б) предпочтение ликвидности;

    в) диспропорции в экономике;

    г) несовершенство механизма ценообразования;

    д) невысокая норма прибыли на капитал;

    е) высокий уровень процента.
    9. Какие меры, по Кейнсу, способны вывести экономику из кризиса:

    а) проведение умеренной инфляции;

    б) повышение предельной эффективности капитальных вложений;

    в) понижение Центральным банком учетной ставки процента;

    г) активное вмешательство государства в экономику;

    д) создание дополнительных рабочих мест;

    е) рост производительного спроса;

    ж) рост потребительского спроса;

    з) развитие потребительского кредита.
    10. Кому из перечисленных экономистов принадлежит идея мультипликатора:

    а) А. Маршаллу;

    б) А. Курно;

    в) Ф. Эджуорту;

    г) В. Леонтьеву;

    д) Дж. Б. Кларку;

    е) Дж. М. Кейнсу;

    ж) Дж. Хиксу.
    11. Назовите последователей Кейнса:

    а) А. Маршалл;

    б) К. Маркс;

    в) Ж.Б. Сэй;

    г) Э. Хансен;

    д) П. Самуэльсон;

    е) М. Фридмен;

    ж) Дж. Хикс;

    з) Е. Домар;

    и) Р. Харрод;

    к) Ф. Хайек;

    л) Л. Мизес;

    м) Дж. Гэлбрейт;

    н) Т. Веблен;

    12. Выберите правильное определение кейнсианского мультипликатора:

    а) произведение прироста дохода и прироста инвестиций;

    б) отношение прироста инвестиций к приросту дохода;

    в) отношение прироста дохода к приросту инвестиций.
    13. Выберите правильное определение акселератора:

    а) произведение прироста дохода к приросту инвестиций;

    б) отношение прироста дохода к приросту инвестиций;

    в) отношение прироста инвестиций к приросту дохода.
    Тесты :

    1. Назовите, в противовес какому направлению, выступает неолиберальное направление:

    а) неоклассическому;

    б) кейнсианскому;

    в) кембриджской школе;

    г) маржинализму.
    2. В какой из стран неолиберальное направление приобрело разновидность «неолиберального дирижизма»:

    а) США;

    б) Англии;

    в) Германии;

    г) Франции;

    д) Италии;

    е) Австрии;

    ж) Швейцарии.

    3. Назовите представителей неолиберального направления:

    а) Г. Ч. Кэри;

    б) Ф. Лист;

    в) А. Смит;

    г) У. Липман;

    е) Дж. М. Кейнс;

    ж) Дж. Коммонс;

    з) У. Митчелл;

    и) В. Ойкен;

    к) К. Менгер;

    л) К. Бюхер.

    4. Какой из типов хозяйства, по Ойкену, не относится к идеальному:

    а) центрально-управляемое хозяйство;

    б) свободное рыночное хозяйство;

    в) смешанное (реальное) хозяйство;

    г) нет правильного ответа.
    5. Назовите общества, тяготеющие к свободному рыночному хозяйству:

    а) капитализм совершенной конкуренции;

    б) капитализм несовершенной конкуренции;

    в) социалистическое общество;

    г) рабовладение;

    д) феодальные поместья.
    6. Допускают ли представители неолиберализма вмешательство государства в экономическую жизнь:

    а) допускает;

    б) не допускает;

    в) нет правильного ответа.

    7. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

    а) государственные меры по инвестированию убыточных и низкорентабельных отраслей экономики;

    б) либерализацию экономики;

    в) свободное ценообразование;

    г) приоритет частной собственности;

    д) рост объема правительственных заказов, закупок и займов.
    8. Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

    а) Дж. Кейнс;

    б) А. Мюллер-Арман;

    в) М. Фридмен;

    г) П. Самуэльсон;

    д) К. Менгер.
    9. Фрайбургская школа неолиберализмав концепции социального рыночного хозяйства придерживается принципов:

    а) конкуренция везде где возможно, регулирование – там, где необходимо;

    б) автоматическое функционирование «свободного рыночного хозяйства»;

    в) синтез между свободным и «социально обязательным общественным строем»;

    г) концентрация власти и коллективизм;

    д) социальное выравнивание посредством справедливого распределения.
    10. Лидер Чикагской школы неолиберализма М. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

    а) приоритетность неденежных факторов;

    б) стабильности «кривой Филлипса»;

    в) нестабильности «кривой Филлипса».
    11. Назовите определяющие факторы фридменовской формулы дополнительного ежегодного предложения денег:

    а) среднегодовой темп ожидания инфляции;

    б) среднегодовой темп прироста ВНП;

    в) среднегодовой темп прироста национального дохода;

    г) среднегодовой темп прироста безработицы.
    12. В противовес какому направлению, выступает неоинституциональное направление:

    а) неоклассическому;

    б) кейнсианскому;

    в) кембриджской школе;

    г) маржинализму;

    д) институционализму.
    13. В какой из стран первоначально зародилось неоинституциональное направление:

    а) США;

    б) Англии;

    в) Германии;

    г) Франции;

    д) Италии;

    е) Австрии;

    ж) Швейцарии.
    14. Назовите представителей неоинституционализма:

    а) Р. Коуз;

    б) Ф. Лист;

    в) О. Уильямсон;

    г) У. Липман;

    е) Дж. М. Кейнс;

    ж) А. Алчиан;

    з) У. Митчелл;

    и) Г. Демсец;

    к) Д. Норт;

    л) К. Бюхер;

    м) Дж. Бьюкенен.
    15. Трансакционные издержки по Р. Коузу это:

    а) издержки поиска информации;

    б) издержки пользования рыночным механизмом;

    в) издержки оппортунистического поведения.
    16. Для решения проблем экстерналий по теореме Р. Коуза:

    а) требуется активное вмешательство государства;

    б) не требуется вмешательства государства;

    в) требуется частичное вмешательство государства.
    17. К основным элементам пучка прав собственности относят:

    а) право на исключение из доступа к ресурсу других агентов;

    б) право на пользование ресурсом;

    в) право на получение от него дохода;

    г) право на передачу всех предыдущих правомочий;

    д) все ответы верны.
    18. Кто из представителей неоинституционализма разрабатывал теорию экономических организаций:

    а) Р. Коуз;

    б) А. Алчиан;

    в) О. Уильямсон;

    г) Г. Демсец;

    д) У. Меклинг;

    е) Дж. Бьюкенен;

    ж) М. Дженсен.
    19. Основоположником теории общественного выбора является:

    а) Р. Коуз;

    б) А. Алчиан;

    в) О. Уильямсон;

    г) Г. Демсец;

    д) У. Меклинг;

    е) Дж. Бьюкенен;

    ж) М. Дженсен.
    20. Кому из представителей неоинституционализма принадлежит концепция «зависимости от пути»:

    а) Дж. Бьюкенен;

    б) Р. Коуз;

    в) Г. Демсец;

    г) Д. Норт;

    д) Р. Коуз.

    Тесты:

    1. Перечислите особенности русской экономической мысли:

    а) сильное влияние теории марксизма на все направления экономической мысли, начиная со второй половины XIX века;

    б) особая роль крестьянского вопроса;

    в) внешнеэкономические факторы (политика, общественное сознание);

    г) создание идеалов будущего без опоры на реальное положение дел.
    2. Назовите главный труд Александра Николаевича Радищева:

    а) «Путешествие из Петербурга в Москву»;

    б) «Русская правда»;

    в) «О поземельной собственности»;

    г) «Капитал и труд»;

    д) «Примечания к «Основам политической экономии Милля».
    3. Кому из представителей русской экономической мысли принадлежит идея проведения государственной политики протекционизма для развития собственной промышленности:

    а) А.Н. Радищеву;

    б) П.И. Пестелю;

    в) Н.Г. Чернышевскому.
    4. Назовите признаки инфляции, выделенные А.Н. Радищевым:

    а) падение бумажного рубля ниже серебряного;

    б) понижение рубля по отношению к иностранной валюте;

    в) рост дороговизны;

    г) увеличение выпуска товаров.
    5. Кому из представителей русской экономической мысли принадлежит идея опоры политической экономия и законов государства на естественное право:

    а) А.Н. Радищеву;

    б) П.И. Пестелю;

    в) Н.Г. Чернышевскому.
    6. Кто из представителей русской экономической мысли разработал теорию «крестьянского социализма»:

    а) А.Н. Радищев;

    б) П.И. Пестель;

    в) Н.Г. Чернышевский.
    7. Кто из представителей русской экономической мысли выдвинул и обосновал идею возможности для России в результате крестьянской революции миновать капиталистическую стадию развития и через крестьянскую общину перейти к социализму:

    а) А.Н. Радищев;

    б) П.И. Пестель;

    в) Н.Г. Чернышевский.
    8. Кто из представителей русской экономической мысли предметом политической экономии считал улучшение материального благосостояния производительных классов:

    а) А.Н. Радищев;

    б) П.И. Пестель;

    в) Н.Г. Чернышевский.
    9. Кто из представителей русской экономической мысли признавал трудовую теорию стоимости, считая труд «единственным владельцем производственных ценностей»:

    а) А.Н. Радищев;

    б) П.И. Пестель;

    в) Н.Г. Чернышевский.
    10. Кто из представителей русской экономической мысли под капиталом понимал материальные ценности, вступающие в производство как средства производства и средства существования работников:

    а) А.Н. Радищев;

    б) П.И. Пестель;

    в) Н.Г. Чернышевский.
    11. Назовите особенности экономических взглядов народников:

    а) максимальное ограничение внедрения капитализма в России, свержение царя и установление народной власти;

    б) Россия должна миновать прохождение стадии капитализма и перейти сразу к социализму;

    в) социализм – стадия общественного прогресса, опирающаяся на человеческие чувства коллективизма и солидарности;

    г) общественная собственность;

    д) общественный прогресс происходит благодаря индивидуальному

    развитию граждан страны;

    е) кризисы происходят вследствие бедности народных масс.
    12. Назовите основные произведения Михаила Александровича Бакунина:

    а) «Федерализм, социализм и антитеологизм»;

    б) «Государство и анархия»;

    в) «Исторические письма»;

    г) «Герои и толпа».
    13. М.А. Бакунин представлял социализм в России в виде:

    а) свободной федерации рабочих и сельскохозяйственных общин;

    б) общества свободных землепашцев;

    в) сообщества предпринимателей.
    14. Кому из представителей народничества принадлежат идеи крайних мер борьбы, в том числе репрессионных:

    а) М.А. Бакунину;

    б) П.Н. Ткачеву;

    в) П.Л. Лаврову.
    15. Кто из представителей народников разработал принципы народничества:

    а) М.А. Бакунин;

    б) П.Н. Ткачев;

    в) П.Л. Лавров.
    16. Кто из представителей народников критиковал капитализм за превращение рабочих в придатки машин:

    а) М.А. Бакунин;

    б) П.Н. Ткачев;

    в) П.Л. Лавров.
    17. Кто из представителей народников выступал за сознательную подготовку народных масс, воспитание духа единства, пропаганду среди народа своих идей с целью достижения социализма:

    а) М.А. Бакунин;

    б) П.Н. Ткачев;

    в) П.Л. Лавров.
    18. Кто из представителей народников считал, что крестьянская община может стать ячейкой социализма лишь после того, как будет уничтожен существующий государственный и социальный строй:

    а) М.А. Бакунин;

    б) П.Н. Ткачев;

    в) П.Л. Лавров.
    19. Назовите основные работы М.И. Туган-Барановского:

    а) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»;

    б) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;

    в) «Социальные основы кооперации»;

    г) «Социализм как положительное учение»;

    д) «Русская правда».
    20. Кто из русских экономистов-мыслителей считал неизбежным переход к социализму:

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров.
    21. Кто из русских экономистов-мыслителей называл три этапа социализма:

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров.
    22. Кто из русских экономистов–мыслителей говорил о том, что теория предельной полезности дополняет трудовую теорию стоимости:

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров.
    23. Назовите основные принципы кооперации, выделенные М.И. Туган-Барановским:

    а) материальная заинтересованность;

    б) добровольность;

    в) использование труда только членов кооператива;

    г) общественная собственность.
    24. Кто из русских экономистов – мыслителей решение аграрного вопроса в видел в социализации земли.

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров.
    25. Кто из русских экономистов-мыслителей сформулировал закон инвестиционной теории циклов:

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров.
    26. Кто из русских экономистов-мыслителей признавал преимущество крупного хозяйства над мелким:

    а) М.И. Туган-Барановский;

    б) Н.Д. Кондратьев;

    в) А.В. Чаянов;

    г) П.Л. Лавров;

    д) М.А. Бакунин.
    27. Выберете основные положения учения о заработной плате М.И. Туган-Барановского:

    а) рост прибыли и падение заработной платы – явление необязательное;

    б) рост производительности труда может сопровождаться одновременным ростом прибыли и заработной платы;

    в) рабочая сила не служит товаром, так как работник - личность, наделенная потребностями;

    г) размер заработной платы зависит от производительности труда и от социальной организованности рабочего класса;

    д) заработная плата определяется «предельной производительностью труда» рабочих.

1   2   3   4   5

Похожие:

Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать методы построения эконометрических моделей...
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
Обучающийся должен знать iconВ результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать
Программа призвана обучить грамотному восприятию природных и антропогенных явлений в водной среде, рациональному использованию и...
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории кредита,...
Обучающийся должен знать iconОбучающийся должен знать
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории кредита,...
Обучающийся должен знать iconПояснительная записка требования к студенту. Приступая к изучению...
«Политология». Обучающийся должен иметь навыки проведения сравнительного анализа, уметь критически переосмысливать накопленный научный...
Обучающийся должен знать icon«Утверждено» на заседании педагогического совета
Обучающийся должен прийти за 15-20 минут до начала занятий, чистой и опрятной форме со сменной обувью, верхняя одежда сдается в гардероб,...
Обучающийся должен знать icon«Готовность ребёнка к школе»
Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. А также ребенок при поступлении в первый класс должен знать, соблюдать...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск