Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине б. 5 «Русский язык»

1. 
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
2. 
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

1. 
   работа над лекционным материалом;
   
2. 
   работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;
   
3. 
   изучение и конспектирование нормативного материала;
   
4. 
   подготовка к семинарскому занятию и подготовка презентаций;
   
5. 
   написание рефератов;
   
6. 
   подготовка к тестированию;
   
7. 
   участие в проведении конференций, круглых столов;
   
8. 
   подготовка к зачету, экзамену.
   

1. 
   Выбор темы исследования
   

2. 
   Планирование исследования включает следующие элементы:
   

• 
  выбор и формулирование проблемы, разработка плана реферата;
  
• 
  сбор и изучение исходного материала, поиск литературы;
  
• 
  анализ собранного материала, теоретическая разработка проблемы;
  
• 
  литературное оформление исследовательской проблемы;
  
• 
  обсуждение работы (на семинаре, в студенческом научном обществе, на конференции и т. п.).
  

• 
  введение, где обосновывается актуальность проблемы, ставятся цель и задачи исследования;
  
• 
  основная часть, в которой раскрывается содержание проблемы;
  
• 
  заключение, где обобщаются выводы по теме и даются практические рекомендации.
  

• 
  знакомство с литературой, просмотр ее и выборочное чтение с целью общего представления проблемы и структуры будущей научной работы;
  
• 
  исследование необходимых источников, сплошное чтение отдельных работ, их изучение, конспектирование необходимого материала (при конспектировании необходимо указывать автора, название работы, место издания, издательство, год издания, страницу);
  
• 
  обращение к литературе для дополнений и уточнений на этапе написания реферата. 
  

• 
  систематизировать его по разделам;
  
• 
  выдвинуть и обосновать свои гипотезы;
  
• 
  определить свою позицию, точку зрения по рассматриваемой проблеме;
  
• 
  уточнить объем и содержание понятий, которыми приходится оперировать при разработке темы;
  
• 
  сформулировать определения и основные выводы, характеризующие результаты исследования;
  
• 
  окончательно уточнить структуру реферата.
  

• 
  Следует писать лишь то, чем автор хочет выразить сущность проблемы, ее логику.
  
• 
  Писать строго последовательно, логично, доказательно (по схеме: тезис – обоснование – вывод).
  
• 
  Писать ярко, образно, живо, не только вскрывая истину, но и отражая свою позицию, пропагандируя полученные результаты.
  
• 
  Писать осмысленно, соблюдая правила грамматики, не злоупотребляя наукообразными выражениями.
  

• 
  слева - 30 мм;
  
• 
  справа - 10 мм;
  
• 
  сверху - 20 мм;
  
• 
  снизу - 20 мм.
  

1. 
   История славянской письменности.
   
2. 
   М.В. Ломоносов и его вклад в исследование русского языка.
   
3. 
   Вклад А.С. Пушкина в развитие русского языка.
   
4. 
   Риторика и культура речи.
   
5. 
   Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы и стилистические фигуры.
   
6. 
   Условия общения и причины коммуникативных неудач.
   
7. 
   Роль невербальных компонентов в речевом общении.
   
8. 
   Речевой этикет, его основные функции и правила.
   
9. 
   Культура научного общения.
   
10. 
    Современная городская коммуникация.
    
11. 
    Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.
    
12. 
    Средства массовой информации и культура речи.
    
13. 
    Художественная литература как высшая форма существования русского языка.
    
14. 
    Фразеология, ее использование. «Новая фразеология».
    
15. 
    Почему мы так говорим (из истории слов и выражений).
    
16. 
    Культура поведения, культура речи и речевой этикет.
    
17. 
    Культура речи и эффективность общения.
    
18. 
    Роль языка в средствах массовой коммуникации.
    
19. 
    Статус русского языка в ближнем и дальнем зарубежье.
    
20. 
    Специфика языка печати как средства массовой коммуникации.
    
21. 
    Проблемы экологии русского языка.
    
22. 
    История письма.
    
23. 
    Иноязычные слова: обогащение или оскудение?
    
24. 
    Молодежный сленг.
    
25. 
    Новые явления в русском языке.
    

1. 
   Язык и сопредельные с ним понятия.
   
2. 
   Русский язык как государственный и межнациональный.
   
3. 
   Речь, ее особенности.
   
4. 
   Речь как средство утверждения социального статуса.
   
5. 
   Общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации.
   
6. 
   Устная форма речи.
   
7. 
   Письменная форма речи.
   
8. 
   Диалог.
   
9. 
   Монолог.
   
10. 
    Полилог.
    
11. 
    Понятие языковой нормы. Свойства норм литературного языка (устойчивость, изменчивость, вариативность).
    
12. 
    Орфоэпические нормы.
    
13. 
    Произношение заимствованных слов.
    
14. 
    Акцентологические нормы.
    
15. 
    Смыслоразличительная роль ударения.
    
16. 
    Типичные случаи нарушения акцентологических норм.
    
17. 
    Лексические нормы.
    
18. 
    Типичные лексико-стилистические ошибки (тавтология, плеоназм, алогизм и др.) и возможные пути их устранения.
    
19. 
    Морфологические (грамматические) нормы.
    
20. 
    Сочетание собирательных числительных с существительными со значением лица.
    
21. 
    Склонение порядковых числительных, обозначающих дату.
    
22. 
    Словообразовательные нормы.
    
23. 
    Типичные ошибки в образовании новых слов и форм слов.
    
24. 
    Синтаксические нормы.
    
25. 
    Правила употребления предлогов в и на.
    
26. 
    Ошибки в употреблении предлогов с причинным значением.
    
27. 
    Виды синтаксической связи предложений в тексте: цепная, параллельная, присоединительная.
    
28. 
    Стилистические нормы.
    
29. 
    Причины нарушения стилистических норм.
    
30. 
    Орфографические и пунктуационные нормы.
    
31. 
    Правильность речи.
    
32. 
    Ясность речи.
    
33. 
    Точность высказывания.
    
34. 
    Чистота речи.
    
35. 
    Логичность высказывания.
    
36. 
    Богатство и выразительность речи.
    
37. 
    Использование в речи фразеологизмов, пословиц и поговорок, крылатых слов.
    
38. 
    Разговорный стиль.
    
39. 
    Публицистический стиль.
    
40. 
    Научный стиль.
    
41. 
    Художественный стиль.
    
42. 
    Официально-деловой стиль.
    
43. 
    Культура письменной деловой речи.
    
44. 
    Функционально-смысловой тип речи: описание.
    
45. 
    Функционально-смысловой тип речи: повествование.
    
46. 
    Функционально-смысловой тип речи: рассуждение.
    
47. 
    Выступление как разновидность ораторской прозы.
    
48. 
    Содержание и композиция выступления.
    
49. 
    Информационное обеспечение выступления.
    
50. 
    Коммуникативное состояние говорящего.
    
51. 
    Контактоустанавливающие речевые действия.
    
52. 
    Диалогизация выступления.
    
53. 
    Синтаксические особенности выступления.
    
54. 
    Лексические особенности выступления.
    
55. 
    Звучность голоса.
    
56. 
    Темп речи.
    
57. 
    Высота голоса.
    
58. 
    Тембр голоса.
    
59. 
    Артикуляция. Выразительность чтения.
    
60. 
    Поза. Жесты. Мимика.
    

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин