Рабочая программа по предмету обществознание основное общее образование

Скачать 0.58 Mb.

Название	Рабочая программа по предмету обществознание основное общее образование
страница	2/4
Дата публикации	05.01.2015
Размер	0.58 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4

Тема 2. Семья (5 ч)

Семья — ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Обобщение и повторение темы.

Тема 3. Школа (4 ч)

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учеба — основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Обобщение и повторение темы.
Тема 4. Труд (5ч)

Труд — основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Обобщение и повторение темы.
Тема 5. Родина (6 ч)

Наша родина — Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык — государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России.

Гражданин — Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия — федеративное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Обобщение и повторение темы.
Тема 6. Добродетели (6 ч)

Человек славен добрыми делами. Доброе — значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Быть смелым. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Обобщение и повторение темы.
Итоговое повторение и обобщение – 1 час.

Итоговое тестирование – 1 час
7 класс (35 часов)

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ 0БЩЕСТВ03НАНИЯ

Тема 1. Человек и другие люди (6ч)
Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Обобщение и повторение темы.
Тема 2. Человек и закон (11 ч)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Обобщение и повторение темы.
Тема 3. Человек и экономика (11 ч)

Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики — потребители, производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег.

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Обобщение и повторение темы.
Тема 4. Человек и природа (5 ч)

Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.

Обобщение и повторение темы.
Итоговое повторение и обобщение – 1 час.

Итоговое тестирование – 1 час

8 класс. (35 часов).

Тема 1. Личность и общество (4 ч)

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Анализ источников.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Личность и общество»).

Тема 2. Сфера духовной культуры (10 ч)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Ролевая игра «Мой выбор».

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Творческая работа по темам высказываний:

А. Камю: «Свобода – это в первую очередь не привилегия, а обязанность»;
Ж.-П.Сартр: «Даже в том случае, если я ничего не выбираю, я тем самым все-таки выбираю».

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Практическая работа по теме «Учреждения образования нашего города». Решение практических задач.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Творческая работа «Толерантность – это касается каждого».

Анализ источников по теме.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Сфера духовное жизни»).
Тема 3. Экономика (15 ч)

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора). Решение практических задач.

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем. Решение практических заданий.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Практическая работа «Индивидуальная трудовая деятельность».

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Деловая игра «Права потребителя».

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит. Лабораторная работа «Составление бюджета своей семьи».

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Анализ источников по теме.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Экономика»).

Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения. Тренинг «Цивилизованное разрешение конфликтов».

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни. Творческая работа «Мне 30 лет …»

Анализ источников по теме.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Социальная сфера»).
Итоговое занятие по курсу обществознание (тестовый контроль) — 1 ч.

9 класс (35 часов).

Тема 1. Политика и социальное управление (13 ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Практическая работа «Определение формы государства».

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ. Урок-семинар по теме «Идеи справедливого государства: от античности до современности».

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Урок-дискуссия на тему «Политика – дело каждого».

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Политические партии в Тульской области.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Анализ источников по теме.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Политика»).
Тема 2. Право (20 ч)

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правовое решение ситуативных задач.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ. Урок-семинар «Защита прав ребенка».

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Деловая игра «Я знаю свои права».

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Правовое решение ситуативных задач.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Правовое решение ситуативных задач.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов. Правовое решение ситуативных задач.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Анализ источников по теме.

Повторительно-обобщающий урок (тестирование по теме «Право»).
Итоговое занятие по всему курсу (тестовый контроль) – 1 ч.

Решение заданий ГИА — 1ч.

Календарно-тематическое планирование

по обществознанию для 8 «а, б, в, г» классов (35 часов).

№ урока	Дата прове-дения урока	Содержание (тема урока)		Характеристика основных видов деятельности ученика	Дата по классам				Примеч.
№ урока	Дата прове-дения урока	Содержание (тема урока)		Характеристика основных видов деятельности ученика	8 «а»	8 «б»	8 «в»	8 «г»
1. Личность и общество (4 часа)
1	1 нед.	Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Проблема смысла жизни	Характеризовать и конкретизировать примерами биологическое и социальное в природе человека.. Определять фазы становления личности и факторы ее социализации.
2	2 нед.	Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.	Выделять существенные признаки общества. Показывать на конкретных примерах взаимосвязь основных сфер общественной жизни.
3	3 нед.	Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в ХХI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.	Устанавливать причинно-следственные связи в поступательном развитии общества.
4	4 нед.	Повторительно-обобщающий урок. Тестирование
2. Сфера духовной культуры (10 ч.).
5	5 нед.	Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.		Различать и описывать явления духовной культуры. Осмыслить уникальность культуры России. Находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры.
6	6 нед.	Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло – главные понятия этики. Критерии морального поведения.		Умение вести дискуссию. Различать моральную сторону ситуации. Анализировать ситуации с морально-нравственных позиций.
7	7 нед.	Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть – внутренний самоконтроль человека. Ролевая игра «Мой выбор».		Использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека.
8	8 нед.	Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков. Творческое здание по цитатам А. Камю и Ж.-П. Сартра.		Приводить примеры ситуаций морального выбора. Анализировать цитаты: А. Камю: «Свобода – это в первую очередь не привилегия, а обязанность»; Ж.-П.Сартр: «Даже в том случае, если я ничего не выбираю, я тем самым все-таки выбираю».
9	9 нед.	Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в РФ, возможность получения общего и профессионального образования. Непрерывность образования. Самообразование		Выявить взаимосвязь между образованием человека и конкурентоспособностью общества. Эффективно выбирать источники самообразования.
10	10 нед.	Практическая работа по теме «Учреждения образования нашего города».		РК. Тест на выбор направления профессиональной деятельности.
11	11 нед.	Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.		Определить возрастающую роль науки в современном обществе. Подготовить сообщение о научной деятельности ученых России.
12	12 нед.	Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества.		Определять сущностные характеристики религии. Объяснять сущность и значение веротерпимости.
13	13 нед.	Свобода совести, свобода вероисповедания. Толерантность. Связь религии и морали. Творческая работа: «Толерантность - это касается каждого»		Оценивать свое отношение к религии и атеизму. Объяснять сущность понятия толерантности.
14	14 нед.	Зачет по теме «Сфера духовной жизни»		Тестовый контроль
3. Экономика (15 ч.).
15	15 нед.	Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора). Решение задач.	Раскрывать роль экономики в жизни общества. Объяснять ограниченность факторов производства, суть проблемы экономического выбора.
16	16 нед.	Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем. Решение практических задач.	Различать и сопоставлять основные типы экономических систем. Приводить примеры различных видов экономической деятельности, факторов производства.
17	17 нед.	Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.	Уметь объяснять сущность имущественных отношений. Знать правовые нормы, регулирующие имущественные отношения.
18	18 нед.	Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.	Характеризовать рыночные отношения. Объяснять сущность закона спроса, закон предложения. Иллюстрировать примерами факторы, влияющие на формирование спроса и предложения.
19	19 нед.	Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.	Уметь объяснять решающую роль производства в экономике, а также влияние изменений экономического развития государства на социальный состав общества.
20	20 нед.	Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство, фермерское хозяйство.	Оценивать роль предпринимательской деятельности в экономике. Ее отличие от других форм хозяйствования.
21	21 нед.	Практическая работа по теме «Индивидуальная трудовая деятельность».	Самостоятельная работа.
22	22 нед.	Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.	Описывать экономические функции государства. Раскрывать и конкретизировать понятие «государственный бюджет». Объяснять значение налогов в жизни государства. Характеризовать и иллюстрировать примерами виды налогов.
23	23 нед.	Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.	Уметь объяснять понятия «прожиточный минимум», «потребительская корзина», «минимальная заработная плата». Причины и роль в экономике экономического неравенства граждан. Пользуясь СМИ определить формы государственной социальной поддержки населения.
24	24 нед.	Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Деловая игра «Права потребителей».	Определять основные потребности человека. Выявить связь между доходом семьи и ее потреблением. Определить социальную и экономическую цель страхования.
25	25 нед.	Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Социальное страхование.	Уметь объяснять понятия инфляции, ее причины и последствия. Понимать экономическую роль сбережений и кредитований населения.
26	26 нед.	Лабораторная работа по теме: «Составление бюджета своей семьи».	Умение определить профицитность или дефицитность бюджета.
27	27 нед.	Безработица. Причины безработицы, ее экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Профсоюз.	Характеризовать безработицу как состояние рынка труда. Называть и описывать причины безработицы. Моделировать практические ситуации, связанные с причинами и последствиями безработицы. Объяснять роль государства в обеспечении занятости. Выражать собственное отношение к проблеме занятости и безработицы.
28	28 нед.	Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.	Объяснять понятие «мировое хозяйство», уяснить суть международного разделения труда, обменного курса валют. Понимать особенности протекционизма и свободной торговли.
29	29 нед.	Зачет по теме: «Экономика»	Тестирование.
4. Социальная сфера (5 ч.).
30	30 нед.	Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Семья как малая социальная группа.		Описывать социальную структуру общества. Выявлять и отличать различные социальные общности и группы. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с функционированием различных социальных общностей и групп.
31	31 нед.	Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения. Тренинг «Цивилизованное разрешение конфликтов».		Усвоить понятия «формальной» и «неформальной» групп. Различать виды конфликтов и анализировать возможные пути их решения. Оценивать собственные отношения с другими людьми, в том числе для корректировки собственного поведения.
32	32 нед.	Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Социальная мобильность. Отношения между поколениями.		Уметь определять социальный статус и социальную роль человека в обществе. Важность преемственности поколений.
33	33 нед.	Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.		Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия. Показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантного отношения к людям иной этнической принадлежности и разных национальностей. Оценивать собственные действия и отношения с другими людьми с позиций толерантности. Формировать непримиримое отношение к проявлениям национальной нетерпимости в повседневной жизни.
34	34 нед.	Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни. Творческая работа «Мне 30 лет …»		Уяснение понятия «социальные нормы» и отклоняющееся поведение. Последствия алкоголизма и наркомании для человека и общества. Анализ путей выхода из сложившейся трудной жизненной ситуации.
35	35 нед.	Итоговое занятие по курсу «Обществознание». Тестирование.

1 2 3 4

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование...		Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.... Основное общее образование-вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование...
	Основное общее образование общие положения В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным		Рабочая программа по предмету «география» для 6-9 класса основное (общее) образование Данная рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов
	Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский...		Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....
	Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....		Рабочая программа по предмету «Алгебра» Класс Математика. Основное общее образование. (Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента...
	Рабочая учебная программа по литературе в 9А классе (основное общее образование)		Перечень учебников по предметам согласно учебным планам по ступеням... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 6 класс основное общее образование		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование....		Рабочая программа по предмету: физика 7-9класс Физика. Основное общее образование. Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных...

Рабочая программа по предмету обществознание основное общее образование

Похожие: