Учебно-методический комплекс культурология

Скачать 2.85 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс культурология
страница	7/21
Дата публикации	27.07.2013
Размер	2.85 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

Задания для самостоятельной работы:

Студенты должны изучить лекционный материал по темам № 2,3,4 и рекомендованную литературу. Решить тестовые задания раздела № 2. Продумать порядок ответов на предложенные в плане собеседования вопросы, составить краткий план ответов, дополнив, при необходимости, лекционный материал.

Практикум: 109, 110-219, 220, 221-327.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,15,17,19,23,27,28,30,32,34,38,40,43,44,45,49,50,51,52,53,56,

60,62,66,69,70,71.
Семинарское занятие №4 по темам 5-7: «Культура России: основные этапы становления, динамика развития».

(Занятие проводится в интерактивной форме).

(Время 6 часов)

Цель: Уяснить последовательность и содержание основных этапов развития культуры России.

Задачи:

Рассмотреть историю становления отечественной культуры.

Проанализировать содержание основных этапов развития русской культуры от принятия христианства до «Золотого века».

Определить сущность и культурное наполнение «Золотого» и «Серебряного» веков русской культуры.

Выявить специфику советского периода в развитии отечественной культуры.

Вопросы для обсуждения:

Язычество как форма мировоззрения восточных славян.
Социально-исторические условия формирования русской культуры.
Социокультурное значение принятия христианства.
Общее и особенное в византийском и русском типах духовности.
Развитие письменности и книжной культуры Древней Руси.
Социокультурные последствия монголо-татарского завоевания.
Роль православной церкви в сохранении русской культуры в период монголо-татарского владычества.
Русская культура в период Московского государства. Роль Петровских реформ в развитии культуры.
"Золотой век" и "Серебряный век" русской культуры (19 в.-1-я пол. 20 в.)
Культура Советского периода. Социалистический реализм.

11. Культура русского зарубежья. Четыре "волны" культурной эмиграции: проблемы и противоречия.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1 Русская культура: типологическая характеристика. Система ценностей русской культуры.

2. Христианизация Руси как культурно-исторический процесс.

3. Петровские реформы в области образования и развития научного знания.

4. Художественная культура «Серебряного века».

5. Революция и культура.

6. Сущность принципа социалистического реализма, его влияние на развитие культуры советского периода.

7. Культурное развитие в тоталитарном обществе.
Задания для самостоятельной работы:

1) Отработать материал лекций по темам 5-7.

2) Решить тестовые задания раздела № 3.

3) Ознакомиться с планом семинарского занятия.

4) Изучить рекомендованную учебную литературу.

5) Подготовить научное сообщение.
Практикум: 328, 329-386, 387, 388-451, 452, 453-468.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,14,15,17,19,20,22,23,24,26,27,28,31,35,

39,41,42,46,47,48,55,61,68,69,70,71.
Семинарское занятие №5 по темам 8-9: «Культура и её ценности в развитии человеческой цивилизации».

(Время 6 часов)

Цель: Обсудить проблемы взаимосвязи и влияния культуры и цивилизации в современных условиях.

Задачи:

рассмотреть глобальные проблемы, стоящие перед человечеством и существующие современные сценарии их разрешения, в том числе и средствами культуры.

определить специфику развития культурологической мысли на Востоке, Западе и в России.

проанализировать процесс культурной социализации как предпосылку творческого обновления культурных стереотипов.

Выявить тенденции и проблемы развития молодёжных субкультур.
Вопросы для обсуждения:

1. Многообразие подходов к изучению и пониманию культуры в различных регионах

мира.

2. Специфика становления и развития культурологической мысли на Востоке, Западе и в России.

3. Общая характеристика основных школ и направлений в западной культурологии.

4. Взаимосвязь культуры и цивилизации в понимании О.Шпенглера и А. Тойнби.

5. Глобальные проблемы человечества, место и роль культуры в их разрешении.

6. Культурная социализация как процесс критического осмысления и творческого

обновления культуры.

7. Основные виды и формы молодежной культуры. Символизм как характерная

особенность молодежной субкультуры. Разнообразие групп и течений.

8. Движение контркультуры. Истоки и смысл. Система ценностей. Кризис движения.

9. Проблемы и перспективы развития современной культуры и цивилизации.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1. Антропологический подход к изучению культуры (Э.Тайлор, Дж.Фрезер,

Л.Морган).

2. К.Ясперс и его теория «осевого времени».

3. Теории культурно-исторических типов.

4. Марксистская концепция культуры.

5. Ф.Ницше о культуре.

6. Психоаналитическая теория культуры.

7. Русская культурологическая мысль о культуре.
Задания для самостоятельной работы:

1) Отработать материал лекции по темам 8-9.

2) Решить тестовые задания раздела № 4.

2) Ознакомиться с планом семинарского занятия.

3) Изучить рекомендованную учебную литературу.

4) Подготовить научное сообщение.
Практикум: 469, 470-512, 513, 514-560.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,14,16,20,22,23,24,25,26,33,41,46,47,48,65,67,69,70,71.
5.2 Планы практических и семинарских занятий по очно-заочной форме обучения.
Семинарское занятие №1 по теме № 1: «Культура как предмет культурологии. Структура и функции культуры».

(Время – 1 час)
Цель: Рассмотреть структуру и функции культурологии как науки. Дать анализ культуры как предмета культурологи.

Задачи:

Определить предмет и задачи культурологи как науки, основные этапы её развития.

Проанализировать взаимосвязь культурологи с другими науками

Охарактеризовать специфику и структуру культуры.

Выявить методы и функции культурологии.

Определить динамику развития культуры.
Вопросы для обсуждения:

Предмет, задачи и функции культурологии.
Взаимосвязь культурологи с другими науками.
Понятие «культура». Сущность культуры.
Структура культуры и формы существования культуры.
Функции культуры.
Динамика развития культуры.
Роль культуры в развитии науки.
Соотношение культуры с природой, обществом, цивилизацией.

Один из вопросов может быть предложен для письменного изложения как контрольная работа.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1. Проблема становления культурологии как науки.

2. Культурология как синтез гуманитарного знания.

3. Охарактеризуйте вклад в формирование культурологии как науки следующих ученых (на выбор). П.Я.Чаадаева, Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, К.Ясперса,

А.Ф.Лосева, Х.Ортега-и-Гассета, К.Леви-Строса, Л.Уайта, П.А.Сорокина, Ю.М.Лотмана и др.

4. Ценностный подход в культуре.

5. Культурология и футурология: общее и особенное.
Задания для самостоятельной работы:

Отработать материал лекции по теме 1.
Решить тестовые задания раздела № 1.
Ознакомиться с планом семинарского занятия.
Изучить рекомендованную учебную литературу.
Подготовить научное сообщение.

Практикум: 1,2-56.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 13,14,16,20,24,35,41,46,47,52,67,70,71.
Индивидуальное контрольное собеседование №3 по темам № 2,3,4: «Эволюция мировой культуры и характеристика основных культурных типов».

(Занятие проводится в интерактивной форме).

(Время 3 часа)

Цель: Провести промежуточный контроль степени усвоения студентами раздела курса

«Генезис, эволюция и типы культуры» и при необходимости разъяснить слабо усвоенные вопросы.

Задачи:

Разобраться в существующих гипотезах происхождения и развития культуры.

Определить характерные черты и особенности культур древних цивилизаций.

Проанализировать содержание основных типов культур мировой истории.

Дать характеристику мира исламской культуры.

Рассмотреть специфику античной культуры.

Проанализировать предпосылки возникновения и основные этапы развития христианской

культуры.

Дать характеристику некоторым культурообразующим концепциям эпохи просвещения.

Выявить характерные черты современной западной культуры.
Вопросы для собеседования:

1. Формирование культуры. Стадии развития человеческого общества и культуры.

2. Проблема эволюции и исторической типологии культур.

3. Социальные основы индо-буддийской духовной традиции. Брахманизм. Понятие жизни и смерти. Карма.

4. Возникновение буддизма как первой мировой религии. Мировоззренческие принципы буддизма.

5. Культура Античного мира: Древняя Греция и Древний Рим.

6. Вклад античной культуры в развитие человеческой цивилизации.

7. Культурные каноны древнекитайской цивилизации. Учение Конфуция. Социальная этика и административная практика. Культ предков. Картина мира.

Учение Лао-цзы. Понятие "дао". Даосские верования и культы. Система ценностей.

8. Условие возникновения ислама. Идея последовательного монотеизма. Картина мира. Факторы распространения и укрепления исламской культуры.

9. Христианский тип культуры. Социокультурные предпосылки становления христианства.

10. Ценностные ориентации христианства. Художественная практика культуры средних веков.

11. Характерные черты и особенности культуры Возрождения. Ренессансный идеал человека. Великие гуманисты Возрождения.

12. Соотношение материального и духовного в культуре Ренессанса.

13. Скепсис позднего Возрождения: Шекспир и проблемы гуманизма.

14. Особенности атеизма XVII в. и его влияние на художественную культуру.

15. Просветительство как явление культуры.

16. Культурообразующие концепции эпохи Просвещения. Приоритетные сферы воплощения идей просветительства. Титаны Просвещения. Роль искусства в культуре Просвещения.

17. Западноевропейская культура 19-20 вв.

18. Характерные черты западной культуры на современном этапе.
Задания для самостоятельной работы:

Студенты должны изучить лекционный материал по темам № 2,3,4 и рекомендованную литературу. Решить тестовые задания раздела № 2. Продумать порядок ответов на предложенные в плане собеседования вопросы, составить краткий план ответов, дополнив, при необходимости, лекционный материал.

Практикум: 109, 110-219, 220, 221-327.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,15,17,19,23,27,28,30,32,34,38,40,43,44,45,49,50,51,52,53,56,

60,62,66,69,70,71.
Семинарское занятие №4 по темам 5-7: «Культура России: основные этапы становления, динамика развития».

(Занятие проводится в интерактивной форме).

(Время 1 час)

Цель: Уяснить последовательность и содержание основных этапов развития культуры России.

Задачи:

Рассмотреть историю становления отечественной культуры.

Проанализировать содержание основных этапов развития русской культуры от принятия христианства до «Золотого века».

Определить сущность и культурное наполнение «Золотого» и «Серебряного» веков русской культуры.

Выявить специфику советского периода в развитии отечественной культуры.
Вопросы для обсуждения:

Язычество как форма мировоззрения восточных славян.
Социально-исторические условия формирования русской культуры.
Социокультурное значение принятия христианства.
Социокультурные последствия монголо-татарского завоевания.
Русская культура в период Московского государства. Роль Петровских реформ в развитии культуры.
"Золотой век" и "Серебряный век" русской культуры (19 в.-1-я пол. 20 в.)
Культура Советского периода. Социалистический реализм.

В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1 Русская культура: типологическая характеристика. Система ценностей русской культуры.

2. Христианизация Руси как культурно-исторический процесс.

3. Петровские реформы в области образования и развития научного знания.

4. Художественная культура «Серебряного века».

5. Революция и культура.

6. Сущность принципа социалистического реализма, его влияние на развитие культуры советского периода.

7. Культурное развитие в тоталитарном обществе.

Задания для самостоятельной работы:

1) Отработать материал лекций по темам 5-7.

2) Решить тестовые задания раздела № 3.

3) Ознакомиться с планом семинарского занятия.

4) Изучить рекомендованную учебную литературу.

5) Подготовить научное сообщение.
Практикум: 328, 329-386, 387, 388-451, 452, 453-468.

Источники: обязательные 1-11.

дополнительные 12,13,14,15,17,19,20,22,23,24,26,27,28,31,35,

39,41,42,46,47,48,55,61,68,69,70,71.
Семинарское занятие №5 по темам 8-9: «Культура и её ценности в развитии человеческой цивилизации».

(Время 1 час)

Цель: Обсудить проблемы взаимосвязи и влияния культуры и цивилизации в современных условиях.

Задачи:

рассмотреть глобальные проблемы, стоящие перед человечеством и существующие современные сценарии их разрешения, в том числе и средствами культуры.

определить специфику развития культурологической мысли на Востоке, Западе и в России.

проанализировать процесс культурной социализации как предпосылку творческого обновления культурных стереотипов.

Выявить тенденции и проблемы развития молодёжных субкультур.
Вопросы для обсуждения:

1. Многообразие подходов к изучению и пониманию культуры в различных регионах мира.

2. Специфика становления и развития культурологической мысли на Востоке, Западе и в России.

3. Общая характеристика основных школ и направлений в западной культурологии.

4. Взаимосвязь культуры и цивилизации в понимании О.Шпенглера и А. Тойнби.

5. Глобальные проблемы человечества, место и роль культуры в их разрешении.

6. Культурная социализация как процесс критического осмысления и творческого обновления культуры.

7. Основные виды и формы молодежной культуры. Символизм как характерная особенность молодежной субкультуры. Разнообразие групп и течений.

8. Движение контркультуры. Истоки и смысл. Система ценностей. Кризис движения.

9. Проблемы и перспективы развития современной культуры и цивилизации.
В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1. Антропологический подход к изучению культуры (Э.Тайлор, Дж.Фрезер, Л.Морган).

2. К.Ясперс и его теория «осевого времени».

3. Теории культурно-исторических типов.

4. Марксистская концепция культуры.

5. Ф.Ницше о культуре.

6. Психоаналитическая теория культуры.

7. Русская культурологическая мысль о культуре.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 21

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс Введение в специальность Направление 031400. 62 «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины культурология 080107. 65 «Налоги и налогообложение» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Культурология» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301. 65 «Русский...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные...		Учебно-методический комплекс дисциплины «культурология» Учебно-методический комплекс учебной дисциплины разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» разработан... Усенко Н. М. Концепции современного естествознания: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011		Учебно методический комплекс Для студентов специальности «культурология» содержание Учебная дисциплина «Культурная антропология» является фундаментальной культурологической дисциплиной, изучение которой входит в базовый...

Учебно-методический комплекс культурология

Похожие: