Обучающийся должен знать методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов

для выполнения контрольной работы для заочников Задание 1. 1). Постройте поле корреляции результативного и факторного признаков. 2). Определите параметры уравнения парной линейной регрессии и дайте интерпретацию коэффициента регрессии . 3). Рассчитайте линейный коэффициент корреляции и поясните его смысл. Определите коэффициент детерминации и дайте его интерпретацию. 4). С вероятностью 0,95 оцените статистическую значимость коэффициента регрессии  и уравнения регрессии в целом. Сделайте выводы. 5). Рассчитайте прогнозное значение для заданного X* и постройте 95% доверительный интервал для прогноза. Варианты. 1. Имеются данные о количестве копий (тыс. шт.), сделанных копировальными машинами различных марок в издательских центрах города и стоимости технического обслуживания копировальных машин (тыс. у. е.): Количество копий 16 19 24 26 28 29 33 39 40 41 44 45 Стоимость техобслуживания 1,4 1,6 1,7 1,75 1,85 2,4 2,7 2,8 2,8 2,7 2,9 3,0 К заданию 5) X*=21. 2. Имеются данные по 12 группам населения о среднегодовом доходе и уровне потребления мяса жителями штата Канзас (США): Среднегодовой доход в среднем по группе, тыс. дол. 41,5 29,6 31,8 69,8 100,5 93,3 82,1 77,4 55,7 38,9 45,2 60,2 Годовое потребление мяса на душу населения в среднем по группе, кг. 41,2 35,3 40,7 55,1 80,1 65,9 64,2 70,5 61,1 51,7 59,4 65,8 К заданию 5) X*=51,4. 3. По однородным предприятиям имеются данные о количестве рабочих с профессиональной подготовкой и количестве бракованной продукции: № предприятия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Количество рабочих с проф. подготовкой, % 39,4 40,1 48,6 54,7 58,4 70,5 85,1 65,3 57,3 50,6 Количество бракованной продукции, % 17,1 18,3 11,2 9,3 10,8 5,9 2,8 6,7 8,4 9,5 К заданию 5) X*=50,9. 4. Периодически в средствах массовой информации обсуждаются высокие должностные оклады президентов благотворительных организаций. Дана информация о десяти крупнейших филиалах общества United Way. Город Должностной оклад президента, тыс. дол. Собранная сумма пожертвований в расчете на душу населения, дол. Атланта 154 16 Чикаго 189 22 Кливленд 226 31 Денвер 177 30 Детройт 134 14 Хьюстон 195 25 Канзас-Сити 161 21 Лос-Анжелес 142 19 Миннеаполис 159 23 Сиэтл 203 29 К заданию 5) X*=26. 5. Компания «Вест», состоящая из 12 региональных представительств, продает кухонные принадлежности, рассылая каталоги по почте. Данные, иллюстрирующие количество рассылок (тыс. адресов) и объем выручки региональных представительств компании (млн. у. е.): Количество адресов рассылки, тыс. адресов 65 55 67 41 59 78 105 110 125 91 47 93 Выручка, млн.у.е. 28 19 20 17,5 20 24,5 29,5 31 35 30 18,5 27

Похожие:

	Реферат на тему: «Материальные и информационные модели» Моделирование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов...		Высшего профессионального образования Целью изучения курса «Эконометрика» является приобретение умений анализа статистических данных и построения эконометрических моделей,...
	Рабочая программа по дисциплине б 11. Эконометрика Целью освоения дисциплины «Эконометрика» является, прежде всего, овладение студентами навыками построения эконометрических моделей,...		В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать Программа призвана обучить грамотному восприятию природных и антропогенных явлений в водной среде, рациональному использованию и...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: сформировать у обучающихся представление о различных формах представления моделей и выработать навыки формализации некоторых...		К конкурсу «Современный урок» Телефон, стол, книга, кошка – примеры объектов-предметов. Каникулы, учеба, чтение, поездка – примеры объектов-процессов. Гроза, солнечное...
	Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)		Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований фгос)
	Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом требований фгос)		Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
	Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)
	Обучающийся должен знать Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос)		Обучающийся должен знать Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований гос)
	Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)		Обучающийся должен знать Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований фгос)