Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию
Скачать 2.73 Mb.
|
Тематика курсовых работ
12.ТЕСТЫ, ОТВЕТЫ И КОММЕНТАРИИ К НИМ 12.1. Тесты Тема 1. Наука экономика. Предмет и методы экономической науки 1. Укажите, какой из нижеперечисленных вариантов наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории: а) хозяйственная жизнь общества б) средства производства в) человек и средства производства г) производительные силы и научно-технический прогресс д) взаимодействие производительных сил и производственных отношений 2. Теория экономики ограничивается исследованием явлений и процессов, связанных: а) с наращиванием материального богатства б) с наращиванием духовного богатства в) с жизнедеятельностью человека и общества г) с развитием производительных сил и производственных отношений д) с развитием и совершенствованием орудий труда 3. Производственные (экономические) отношения – это: а) использование ресурсов б) этические, морально-нравственные взаимосвязи и отношения между людьми в) отношения производства, распределения, обмена и потребления г) взаимодействие человека со средствами производства д) отношения, возникающие в процессе общественного воспроизводства 4. Каждая точка кривой производственных возможностей характеризует: а) минимальный объем выпуска продуктов б) максимальный объем выпуска продуктов в) лучшие комбинации выпуска продуктов г) альтернативные комбинации товаров при заданном количестве ресурсов д) равноценные комбинации получаемых благ 5. Предметом труда является: а) средство, с помощью которого производится продукт б) то, на что направлен труд и из чего в результате получается продукт труда в) совокупность материальных ресурсов г) то, из чего получается продукт труда д) продукт процесса производства 6. Если предприятие занимается выпуском мебели и на производство годового объема продукции расходует: древесины – 600 тыс.руб., на станки – 300 тыс. руб., на агрегаты – 150 тыс. руб., на электроэнергию – 75 тыс. руб., на мазут – 50 тыс. руб., на здания – 110 тыс. руб., на пластмассу – 55 тыс. руб., на фурнитуру – 90 тыс. руб., на заработную плату – 130 тыс. руб. на транспорт – 100 тыс. руб., то стоимость предметов труда и средств труда соответственно составит: а) 870 тыс. руб. и 660 тыс. руб. б) 660 тыс. руб. и 1100 тыс. руб. в) 1530 тыс. руб. и 560 тыс. руб. Тема 2. Основополагающие предпосылки возникновения рынка: разделение труда, собственность. 1. Разделение труда вызывает рост: а) интенсивности труда б) производительности труда в) издержек производства г) стоимости единицы продукции д) объемов производства продукции 2. Экономические отношения собственности характеризуются: а) использованием правовых норм б) отношениями между людьми по поводу вещей, благ в) отношениями людей к вещам, благам г) взаимосвязями между средствами и предметами труда д) отношениями присвоения 3. Единство отношений владения и распоряжения в их экономическом содержании имеет место, когда: а) предприниматель использует не принадлежащие ему средства производства б) собственник разрешает использовать принадлежащие ему блага в) хозяйственник и собственник персонифицированы в одном и том же лице г) работник отделен от средств производства д) собственник и работник персонифицированы в одном и том же лице 4. Решающими предпосылками товарного производства являются: а) разделение труда б) появление денег в) стремление к обогащению г) стремление к расширению удовлетворения своих потребностей д) обособление собственности 5. Правовые отношения собственности не включают: а) отношения людей к вещам, благам б) юридические нормы, закрепленные законодательством в) отношения наследования и завещания г) отношения присвоения д) отношения между людьми, опосредованные вещами 6. Имеются три отрасли. Величины функциональных капиталов в первой отрасли составляют 100 млн. руб., во второй – 200 млн. руб., в третьей – 300 млн. руб. Ежегодно получаемая прибыль этими отраслями равна соответственно 10, 16 и 15 млн. руб. Определите, в какую отрасль будет в основном осуществляться перелив капитала: а) в 1 отрасль б) во 2 отрасль в) в 3 отрасль Тема 3. Теории стоимости, базирующиеся на производстве: трудовая, факторов производства и издержек 1. Факторами производства являются: а) предприятия, домашние хозяйства, рынки, государство б) труд, капитал, земля, предпринимательские способности в) нужды, потребности, ограниченность, возможность г) предпринимательские способности, опыт и знания д) все перечисленное 2. Альтернативные издержки производства блага измеряются: а) ценностью тех благ, которыми приходится жертвовать при использовании ресурсов для получения данного блага б) полезностью тех товаров, которые можно было бы получить при использовании затраченных на них ресурсов в) затратами труда на данное благо г) затратами труда на товар-заменитель д) затратами труда и капитала на аналогичное благо 3. Возрастание предельной производительности труда находит свое выражение: а) в увеличении предельного продукта труда б) в сокращении совокупного продукта труда 4. Какова норма прибавочной стоимости, если в течение часа наемный работник создает стоимость, равную 180 руб., а рабочий день состоит из 6 часов необходимого и 3 часов прибавочного рабочего времени: а) 18% б) 50% в) 200% 5. Если один человек производит 10 ед. продукции, два человека – 30 ед. продукции, три человека – 36 ед. продукции, четыре человека – 36 ед. продукции, то можно говорить о: а) возрастающей производительности б) убывающей производительности в) постоянной производительности 6. Если предприятие, реализовав свою продукцию, получило доход в размере 1 млн. руб., при этом затраты на производство продукции составили 750 тыс. руб., то норма прибыли предприятия составит: а) 25% б) 4% в) 0,25% Тема 4. Меновая концепция: теории предельной полезности и потребительского выбора, спроса и предложения 1. Предельная полезность представляет собой: а) полезность каждой последующей дополнительно приобретаемой единицы блага б) максимальное стремление обладать благом в) полезность всего запаса благ г) цену, определяемую величиной предельных издержек д) минимальное значение средних общих издержек 2. Равновесное состояние потребителя при совмещении карты безразличия и бюджетной линии достигается в точке: а) пересечения бюджетной линии с кривой безразличия б) касания бюджетной линии кривой безразличия в) находящейся над бюджетной линией г) находящейся между кривой безразличия и бюджетной линией д) находящейся ниже бюджетной линии 3. Законы спроса и предложения не действуют: а) на товарном рынке б) на рынке ресурсов в) на валютном рынке г) в условиях административного регулирования цен д) в условиях планово-распределительной экономической системы 4. При рыночной цене ниже равновесной: а) величина спроса больше величины предложения б) имеет место дефицит товара в) спрос меньше предложения г) величина предложения больше величины спроса д) величина предложения меньше величины спроса 5. Цена на товар понизилась с 5000 руб. до 3000 руб., а объем спроса на данный товар увеличился с 400000 шт. до 1200000 шт. Дуговая эластичность спроса будет равна: а) 3 б) 2 в) 4 6. На основании уравнений спроса Qd=20 – p и предложения Qs = -24+3p определите равновесную цену (p) и равновесный объем (Q): а) p=10, Q=8 б) p=11,Q=9 в) p=12,Q=11 |
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию |
| Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса) |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и экономических специальностей | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" |
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение... |
| Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17... | | Министерство образования и науки россиской федерации федеральное... Рабочая программа послевузовского профессионального образования по дисциплине «Типология» для специальности 10. 02. 20 – сравнительно-историческое,... |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Трофимова О. В. Когнитивно-дискурсивный анализ сми. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 2 курса одо (4... | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Л. В. Шилова, О. И. Радыгина. Немецкий язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... | | Информационное сообщение министерство образования и науки Российской... ... |
