Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию
Скачать 2.73 Mb.
|
12.2.Ответы на тесты
12.3. Комментарии к тест-задачам Тема 1. Тест-задача 6. Предметы труда – это то, на что направлен труд человека и, что затем превращается в продукт его деятельности. Следовательно, к предметам труда относятся древесина, электроэнергия, мазут, пластмасса, фурнитура: 600 + 75 + 50 + 55 + 90 = = 870 тыс. руб. Средства труда – это то, с помощью чего человек оказывает воздействие на предметы труда (орудия труда) и то, что создает нормальные условия для процесса труда (пассивные средства труда). Следовательно, к средствам труда относятся станки, агрегаты, здания, транспорт: 300 + 150 + 110 + 100 = 660 тыс. руб. Тема 2. Тест-задача 6. Для того чтобы определить наиболее привлекательную с точки зрения приложения капитала отрасль производства, необходимо воспользоваться формулой нормы прибыли: p’=P/Кав.*100%. Подставив в нее значения прибыли и капитала, относящиеся к соответствующим отраслям, соответственно получим: Р1=10:100*100%=10%; Р2=16:200*100%=8%; Р3=15:300*100%=5%. Иными словами, каждый рубль вложенного капитала в первую отрасль приносит 10 коп. прибыли, во вторую отрасль – 8 коп., в третью отрасль – 5 коп. Следовательно, наиболее привлекательной с точки зрения приложения капитала является первая отрасль, поэтому перелив капитала будет осуществляться в I отрасль. Тема 3. Тест-задача 4. Норма прибавочной стоимости выражает степень эксплуатации, которую можно выразить отношением: прибавочное рабочее время/необходимое рабочее время (m’=3:6*100%=50%). Также, исходя из структуры стоимости товара, степень эксплуатации может быть записана в общем виде: m’ =m/v*100%, где прибавочная стоимость (m)=180*3=540руб., а затраты на переменный капитал (v)=180*6=1080 руб., отсюда m’=540:1080*100%=50%. Тест-задача 5. Предельная производительность труда выражается в виде определенного количества продуктов, произведенных дополнительным рабочим или группой рабочих, которое в свою очередь находит свое стоимостное выражение. Следовательно, предельная производительность труда при увеличении ресурса труда с 1 до 2 человек: 30-10=20 ед., предельная производительность труда при увеличении ресурса труда с 2 до 3 человек: 36-30=6 ед., предельная производительность труда при увеличении ресурса труда с 3 до 4 человек: 36-36=0. Следовательно, можно говорить об убывающей производительности труда при наращивании используемого ресурса труда. Тест-задача 6. Прибыль представляет собой разность между полученной выручкой, или доходом от реализации и затратами (издержками), связанными с его выпуском и продажей. Следовательно, прибыль составит: Р=1000000-750000=250000(руб.) Эффективность или уровень прибыльности вложенного капитала измеряется нормой прибыли: p’=P/Кав.*100%, отсюда p’=250тыс. руб.:1млн. руб.*100%=25%. |
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию |
| Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса) |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и экономических специальностей | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" |
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение... |
| Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17... | | Министерство образования и науки россиской федерации федеральное... Рабочая программа послевузовского профессионального образования по дисциплине «Типология» для специальности 10. 02. 20 – сравнительно-историческое,... |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Трофимова О. В. Когнитивно-дискурсивный анализ сми. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 2 курса одо (4... | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Л. В. Шилова, О. И. Радыгина. Немецкий язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... | | Информационное сообщение министерство образования и науки Российской... ... |
