Рабочая программа дисциплины иностранный язык
Скачать 1.44 Mb.
|
| Чтение профессионально-ориентированных текстов | СРС | 4 | | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| 5 | Модуль 2 Потребности, необходимость, спрос “Bedurfnisse, Bedarf, Nachfrage” |
| Склонение прилагательных. Вопросительное местоимение welcher? was für ein Имя существительное в родительном падеже. Предлоги с родительным падежом. Неопределенно-личное местоимение man. Склонение имен собственных. Претерит глаголов sein, haben. Словообразование: Образование сложных существительных. Словообразование: суффиксы –en, - ern. Выполнение лексико-грамматических упражнений. | СРС | 6 | 1,2 | 1, 2, 4,6 | | | | П.О. | |
| Интонационная и фонетическая отработка лексики текста “Bedurfnisse, Bedarf, Nachfrage ”. | СРС | 2 | 1,2 | 3, 5,7 | | | | У.О. | ||||
| Интонационная и фонетическая отработка чтения лексики текста “ Bedurfnisse, Bedarf, Nachfrage ”. Развитие навыков устной речи. | Лабор. | 1 | 1,2 | 3,5,7 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Выполнение грамматических упражнений. | СРС | 2 | 1,2 | 1,4,6 | | | | П.О. | ||||
| Составление монологических и диалогических высказываний по теме “ Bedurfnisse, Bedarf, Nachfrage ” | СРС | 2 | 1,2 | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| Чтение профессионально-ориентированных текстов | СРС | 4 | | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| 6 | Модуль 3 Товар и виды товаров. “Güter und Güterarten” |
| Сложноподчиненное предложение. Местоименные наречия. Придаточные предложения причины. Дополнительные придаточные. Словообразование: Порядковые числительные. Выполнение лексико-грамматических упражнений. | Лабор. | 1 | 1,2 | 1, 2, 4,6 | | | | П.О. | |
| Фонетическая отработка лексики и интонации текста “Güter und Güterarten ”. Развитие навыков устной речи. | СРС | 2 | 1,2 | 3,7 | | | | У.О. | ||||
| Фонетическая отработка лексики и интонации текста “Wirtschaftswissenschaften” | СРС | 2 | 1,2 | 2,3,5 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Выполнение грамматических упражнений. | СРС | 2 | 1,2 | 1, 2, 3 | | | | П.О. | ||||
| Составление монологических и диалогических высказываний по теме “Güter und Güterarten” | СРС | 2 | 1,2 | 2,4,5,7 | | | | У.О. | ||||
| Чтение профессионально-ориентированных текстов | СРС | 2 | 1,2 | 2,5.7 | | | | У.О. | ||||
| Модульная контрольная работа Зачет | СРС | 4 | 1,2 | 2,5,7 | | | | Тест | ||||
| 7 | 2 | Модуль 1 Рыночная экономика. “Markwirtschaft” |
| Неопределенные местоимения jemand, niemand, nichts, etwas/ Парные союзы. Словообразование: Уменьшительные суффиксы существительных. Выполнение лексико-грамматических упражнений. | Лабор. | 1 | 1,2 | 1, 2, 4 | | | | П.О. |
| Интонация и фонетическая отработка звуков текста “Markwirtschaf”. | СРС | 8 | 1,2 | 2,3 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Интонация фонетическая отработка чтения лексики текста “Wesen der freien Marktwirtschaft” . Развитие навыков устной речи | Лабор. | 1 | 1,2 | 2,3 | | | | У.О. | ||||
| Выполнение грамматических упражнений. | СРС | 8 | 1,2 | 1, 2, 4 | | | | П.О. | ||||
| Составление монологических и диалогических высказываний по теме “Markwirtschaft” | СРС | 8 | 1,2 | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| Чтение профессионально-ориентированных текстов | CPC | 8 | | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| 8 | Модуль 2 Рынок, цена и ценообразование “Markt, Preis und Preisbildung” |
| Будущее время глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнение. Безличные глаголы и местоимение es. Прошедшее время глагола. Прошедшее время глагола wissen. Указательное местоимение derselbe. Словообразование: Суффиксы существительных –er, -erin. Суффикс прилагательного – er. Словообразование: приставки –er, - mit Выполнение лексико-грамматических упражнений. | Лабор. | 1 | 1,2 | 1,2,4,5,6,7 | | | | П.О. | |
| Интонационная и фонетическая отработка звуков, лексики и интонации текста “Markt, Preis und Preisbildung”. | СРС | 6 | 1,2 | 2,3,7 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Интонационная и фонетическая отработка чтения лексики текста “Preis und Preisbildung”. Развитие навыков устной речи. | СРС | 6 | 1,2 | 2,3,5 | | | | У.О. | ||||
| Выполнение грамматических упражнений. | СРС | 6 | 1,2 | 1, 2, 4 | | | | П.О. | ||||
| Составление монологических и диалогических высказываний по теме “Markt, Preis und Preisbildung” | СРС | 6 | 1,2 | 2,5,7 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Чтение профессионально-ориентированных текстов. | СРС | 8 | | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| 9 | Модуль 3 Деньги. Валюта. “Geld - Währung” |
| Инфинитив. Сложноподчиненное предложение с придаточным условия. Словообразование: суффикс – lich. | Лабор. | 2 | 1,2 | 1,2,4,5,7 | | | | П.О. | |
| Интонационная и фонетическая отработка звуков, лексики и интонации текста “Geld - Währung - Währungsstörungen”. Развитие навыков устной речи | Лабор. | 2 | 1,2 | 3,5,7 | | | | У.О. | ||||
| Интонационная и фонетическая отработка звуков, лексики и интонации текста “Der Zahlungsverkehr” | СРС | 6 | 1,2 | 3,5,7 | | Аудиокассеты к учебнику В.М. Завьяловой | | У.О. | ||||
| Выполнение грамматических упражнений. | СРС | 6 | 1,2 | 1, 2, 4 | | | | П.О. | ||||
| Составление монологических и диалогических высказываний по теме “Geld - Währung” | СРС | 6 | 1,2 | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
| Чтение профессионально-ориентированных текстов | СРС | 6 | | 2,5,7 | | | | У.О. | ||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
 | Рабочая программа дисциплины иностранный язык в сфере юриспруденции... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлена Пастушковой М. А., к п н., доцентом, доцентом... | | Рабочая учебная программа дисциплины в. Дв 1 Язык культуры Направления... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по направлениям подготовки 52. 03. 16 – «иностранный язык», 03. 10. 00 –... |
| Рабочая программа дисциплины «иностранный язык» Рабочая программы дисциплины «Иностранный язык». – М.: Финансовый университет, 2012. – 26 с | | Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Иностранный язык» (немецкий) специальностей 190601. 65 «Автомобили и... |
| Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины общая психология Иностранный язык. Иностранный язык, Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности | | Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) |
| Программа учебной дисциплины «Иностранный язык» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык,... | | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Специальность — 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык» | | Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... |
| Рабочая программа дисциплины иностранный язык (итальянский) Лингвистический... ... | | Рабочая программа дисциплины иностранный язык (итальянский) Лингвистический... ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык» | | Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование... |
