Программа социально экономического развития республики татарстан

II.СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

2.2.1. Политика в сфере образования

• 
  обеспечение потребностей отраслей экономики и социальной сферы в высокопрофессиональных и конкурентоспособных кадрах;
  
• 
  обеспечение доступности и повышение качества образовательных услуг;
  
• 
  обеспечение взаимовыгодной и тесной интеграции образования, производства и науки на основе создания эффективной системы мотивации научных кадров к решению приоритетных социально-экономических задач Республики Татарстан;
  
• 
  усиление языковой подготовки учащихся дошкольного, общего, начального, среднего и высшего профессионального образования;
  
• 
  создание условий, способствующих духовно-нравственному, физическому развитию учащихся, формированию у них толерантности, предприимчивости, ответственной жизненной позиции.
  

• 
  обеспечить интеграцию всех видов и уровней образования на основе принципов преемственности и непрерывности образовательных программ;
  
• 
  создание необходимой кадровой и материально-технической и нормативно-правовой базы для введения предшкольной подготовки детей дошкольного возраста;
  
• 
  осуществление перестройки профессионально-квалификационной структуры начального, среднего и высшего профессионального образования в соответствии с потребностями республики;
  

• 
  сохранение, дальнейшее укрепление и развитие инфраструктуры учреждений дополнительного образования детей;
  
• 
  разработка и реализация программ дополнительного образования детей, учитывающих культурно-этнические традиции народов республики;
  
• 
  развитие объединений учреждений дополнительного образования детей, осуществляющих обучение и воспитание на государственных языках Республики Татарстан и языках других народов республики, иностранных языках, а также оздоровительных профильных лагерей, реализующих лингвистические программы.
  

1. 
   ускорением темпов социально-экономического развития республики, расширением возможностей политического и социального выбора, и, следовательно, необходимостью повышения уровня готовности граждан к такому выбору;
   
2. 
   социально-экономическими изменениями предыдущих лет и неоднозначной, противоречивой реакцией со стороны молодого поколения, в том числе и негативной;
   
3. 
   усилением пропаганды через средства массовой информации, прежде всего телевидения, массовой культуры, навязыванием определенного образа жизни, противоречащего духовно-историческим традициям народов Республики Татарстан;
   
4. 
   ростом конкуренции, глубокими структурными изменениями на рынке труда в сфере занятости, определяющими постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации и переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности;
   
5. 
   дефицитом и возрастанием роли кадров высокой квалификации;
   
6. 
   интеграцией в мировое образовательное пространство.
   

• 
  коррумпированность системы;
  
• 
  недостаточное качество образования в малокомплектной сельской школе при более высоком уровне затрат на нее;
  
• 
  постепенный и прогнозируемый на ближайшую перспективу в связи с введением профильного образования рост расходов на образование в целом;
  
• 
  «некорвентируемость» дипломов ВУЗов за рубежом;
  
• 
  низкий уровень использования информационных образовательных технологий при современном уровне информатизации;
  
• 
  несоответствие современной системы дополнительного образования детей интересам и потребностям населения в качественных образовательных услугах;
  
• 
  отсутствие у образовательных учреждений соответствующих возможностей для реализации здоровьесберегающих технологий.